北京市高考語文二輪復習-第01課時-字音字形教學設計-人教版高三全冊語文教案

wordword/word第一章語言文字運用字音字形第一課時一、教學目標1．知識目標〔1〕能夠準確識記現(xiàn)代漢語普通話字音

?！?〕能夠正確、規(guī)X、美觀書寫現(xiàn)代常用規(guī)X漢字。2．能力目標提高識記現(xiàn)代漢語普通話字音和正確規(guī)X書寫現(xiàn)代常用規(guī)X漢字的能力。3．情感目標培養(yǎng)熱愛母語，珍惜母語的情感。二、教學要點熟悉高考命題規(guī)律，了解高考基此題型及命題趨勢，掌握高考答題技巧。三、教學難點熟悉高考命題規(guī)律，積累高考常考字音字形，掌握高考答題技巧。四、教學流程教學流程教師活動學生活動設計意圖明確考綱1．現(xiàn)代漢語普通話字音的識記

2．現(xiàn)代常用規(guī)X漢字書寫的正確、規(guī)X、美觀

閱讀了解考綱明確考綱，使復習有針對性典例導引1．〔2015年高考卷〕材料二世界最先進的第四代排字機使用激光技術，將激光束在底片上掃描打點形成版面。由于激光很強，普通底片便能感光，還可用轉印的方式在普通紙上印出逼真的大樣。更有意義的是，它用三到五瓦的強激光束直接打到版材上就能形成凹凸版面，稱為激光直接雕版，這無疑免除了早期借助照相技術進行照排制版的一大套工序。漢字激光照排系統(tǒng)采用第四代排字機的激光技術，但要解決字模存貯、文字變倍、激光只能逐線掃描而不能逐字掃描等關鍵問題。其中，漢字字模存貯量是橫亙在科學家面前的最大的技術難關。漢字的常用字在3000字左右，印刷用的字體、字號就更多。不同字體和不同字號使印刷用的漢字字頭數(shù)高達100萬個以上，漢字點陣對應的總存貯量竟達200億位，約合1萬6千兆個存儲單元。即使制成超容量的巨型磁盤，其緩慢的存取速度和高昂的代價也足以使它喪失使用價值。如果不能另辟蹊徑解決漢字字模的存貯問題，研制漢字精密照排系統(tǒng)就會成為一句空話。在漢字激光照排系統(tǒng)的研制過程中，王選所帶領的科研團隊成功研制出一種確保文字質量的高倍數(shù)漢字信息壓縮技術，可使每個五號字的信息量大幅度下降，即從1萬位下降到平均800位。這種壓縮方法還允許文字變倍，能變大變小并保證質量，只需4千萬位的存貯量就能存下65萬字頭的全部信息。在照排過程中，有一個微程序漢字點陣生成器把漢字壓縮信息高速復原成點陣。漢字信息壓縮技術的研制成功給漢字照排系統(tǒng)開辟了新的途徑，使得高速、廉價的先進漢字照排機的研制成為可能，激光和照相機的結合帶來了排版系統(tǒng)和信息處理的新突破。這些技術獲得我國第一項歐洲專利和多項中國專利，成為漢字激光照排系統(tǒng)的核心和基石。除此之外，為了實現(xiàn)文字變倍和變形時的高度保真，我國又自主發(fā)明了用參數(shù)信息進行控制的獨特方法，從而為漢字精密照排系統(tǒng)的研制掃除了又一個障礙。這項發(fā)明是世界首創(chuàng)，比西方早了10年。當外國電腦企業(yè)大舉進軍我國市場的時候，唯獨在出版領域，來華研制和銷售照排系統(tǒng)的英國蒙納公司、美國王安公司和日本寫研、森澤、二毛公司等全部退出了中國市場。國產照排系統(tǒng)在與國外產品激烈的競爭中大獲全勝。我國精密漢字照排系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與成功研制，標志著中國計算機編輯排版系統(tǒng)和漢字信息處理技術達到了新的水平，使中文印刷業(yè)告別了“鉛與火〞，大步跨進“光與電〞時代。5．以下對“材料二〞中出現(xiàn)的詞語，解說不正確的一項為哪一項〔〕〔2分〕A．凹凸：兩個字書寫的第一筆都是“∣〔豎〕〞。B．橫亙：“亙〞讀音是“gèn〞。C．存貯：“貯〞讀音是“zhù〞。D．另辟蹊徑：“辟〞也可以寫成“僻〞。[答案]D[解析]凸的筆順：豎、橫、豎、橫折折折、橫；凹的筆順：豎、橫折折、豎、橫折、橫。可見這兩個字的第一筆都是豎，A正確；B項中的“亙〞主要是前后鼻音的問題，此字是前鼻音，B正確；C項中的“貯〞的讀音易錯主要是在聲母上，是“zh〞而不是“ch〞?！傲肀脔鑿建?，另外開辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風格或方法。其中的“辟〞是開辟之意，而“僻〞一是指偏，距離中心地區(qū)遠的；二是指不常見的；三是指性情古怪，不合群。這幾個義項均不符合另辟蹊徑的意思，因而“辟〞就不能寫成“僻〞，所以D錯。[名師點睛]此題考查學生的文化素養(yǎng)，所考是漢字的基礎知識，涉及到字形、筆順和字音。A項和D項都是關乎字的書寫〔字形〕，其中A項的“凹凸〞這兩個字，其筆順和筆畫是好多人都弄不清楚的，但是此題考這兩個字書寫的第一筆，那就簡單多了。D項是想告訴考生，詞語要依義來定形。BC兩個選項中，都是關于字音，一個是關于韻母，一個是涉及到聲母，都容易讀錯。這幾個詞與成語，都是常用的，也很簡單，但又能考出水平，很好。2．〔卷〕以下詞語，字形與加點字的注音全部正確的一項為哪一項〔 〕〔3分〕A．養(yǎng)殖業(yè) 與日劇增 便箋〔jiān〕 獨辟蹊〔xī〕徑B．醉醺醺 席不暇暖 泥淖〔nào〕 向隅〔yú〕而泣C．濫攤子 自由競爭 卷帙〔dié〕 運籌帷幄〔wò〕D．顫巍巍 信筆涂鴨 蠹〔dù〕蟲湮〔yīn〕沒無聞[答案]B[解析]此題將字音和字形合并考查，降低了選擇的難度。字音與字形正誤的判斷，要把詞義的因素考慮進去，所謂“音形義〞相結合。A項“與日劇增〞中“劇〞應為“俱〞。C項，“濫攤子〞中“濫〞應為“爛〞，“卷帙〞中“帙〞讀zhì。D項，“信筆涂鴨〞中“鴨〞應為“鴉〞，“湮沒無聞〞中“湮〞應讀yān。1．獨立完成典型例題2．小組交流答案3．展示答案4．總結糾錯以近年高考本考點題目為典型例題，有助于考生迅速了解高考題型及命題規(guī)律，培養(yǎng)學生的積極應考意識。命題規(guī)律總結命題規(guī)律：字音字形的考查是高考的必考點。考查X圍基本穩(wěn)定，選材的重點是常見的雙音節(jié)詞、四字的成語和三字詞語；考查對象主要是“三常字〞〔常見字、常用字、?；熳帧?；題型一般是一道2-3分選擇題，采用將字音與字形相結合進行綜合考查的命題形式，2014年和2015年高考那么采用了語基加閱讀的考查形式。試題的設問形式多元化，有“字形與加點字的注音全部正確的〞“文中加點字的注音和字形都不正確的〞“以下解說不正確的〞等多種設問形式；字音的錯誤類型包括聲母錯、韻母錯、標調錯，其中，前兩者是命題重點；字形既考查識記，也考查正確書寫，偏字、怪字、非多用字一般不會出題考查。1．根據(jù)典例，自主分析總結命題規(guī)律。2．對照規(guī)律，自主回顧歷年高考字音字形考題?？忌ㄟ^這一環(huán)節(jié)了解本考點命題規(guī)律及基此題型，可以使復習更有針對性。技巧指導總結答題技巧：1．明確X圍，突出復習針對性。以《現(xiàn)代漢語常用字表》和高中語文課本注釋里出現(xiàn)的字詞為主，對里邊的字、詞要會讀會寫，對那些容易弄錯的字更要有足夠的注意，無需糾纏生僻繁難字。2．樂于動手，多寫勤記。在學習的過程中碰到辨識有困難的字，千萬不可放過，一定要及時認真準確認讀和書寫，強化記憶。3．堅持積累，集腋成裘。漢字量大，面廣，所以不能幻想一蹴而就，要做好當前的積累，可先將精選出的重點字詞，分成組，然后計劃每天掌握一組，達到化整為零的目的。4．歸類對比，強化記憶。把學習中遇到的字和考試字音字形辨析題目中涉及到的字分門別類的歸納好，抓住字義決定字形這一關鍵，通過歸類對比強化記憶。5．熟悉產生字音誤讀的幾種情況：形似誤讀、俗讀誤讀、多音誤讀、姓氏誤讀、古音誤讀、難讀字誤讀、習慣性誤讀等。6．掌握幾種識記方法：〔1〕多音字：多音字主要考查字音。①根據(jù)語體決定讀音。可以根據(jù)語體風格的不同來決定一些多音字的讀音。如：剝，剝bō削〔書面語〕，剝bāo桔子〔口語〕；逮，逮dài捕〔書面語〕，逮dǎi犯人〔口語〕。②根據(jù)詞義決定讀音，可以采取記特殊不記一般的方法來記憶一些多音字的讀音。如：引吭〔只在表示喉嚨讀háng，其余讀kēng〕高歌，順蔓〔只在表示細而長的莖時讀wàn，其余讀màn〕摸瓜，強勁〔只在表示強勁有力時讀jìng，其余讀jìn〕。③根據(jù)組詞決定讀音。采取記少不記多，據(jù)詞定音的方式來記憶一些多音字。如：“埋〞只在“埋怨〞中讀mán，其它地方都讀mái。④根據(jù)語源決定讀音。如：卡〔外來詞中讀kǎ；國產詞中讀qiǎ〕、打〔外來詞中讀dá；國產詞中讀d?！?。⑤根據(jù)詞性決定讀音。可以根據(jù)詞性來判斷一些多音字的讀音。如：創(chuàng)〔創(chuàng)傷；創(chuàng)造〕散〔散落；散慢、散文〕處〔處理；處所〕服、臟、畜等都可以根據(jù)詞性決定讀音?！?〕形近字：形近字既是字音考查的重點，也是字形考查的重點。①建立形近字檔案，經常搜集并及時糾正日常學習中出現(xiàn)的形近字誤讀誤寫情況。近幾年高考加強了對具有相同聲符的形聲字的考查，同學們在平時的復習中應注意調動知識積累，適當運用聯(lián)想法進行比較，解題時注意用好排除法。②要反復比較，分清其中的細微差別，認準字音，加強記憶。漢語中存在著大量的形近形似字，造成誤讀誤寫的原因，大都是沒有看清它們的細微差別。如：滲透/摻雜、湛藍/斟酌、崛起/倔脾氣、堤防/醍醐灌頂、毛坯/胚芽、拙劣/咄咄逼人。再如：“肄〞和“肆〞、“灸〞和“炙〞、“靄〞和“藹〞、“茶〞和“荼〞，讀準字音，字形自然辨出。③結合語境辨識。即借助語境來判斷字形是否正確的一種方法。如：奮斗終身〔生〕“終身〞與“終生〞都有一生的意思，但“終身〞多就切身的事說，如“終身大事、終身大計〞；“終生〞多就事業(yè)說，如“奮斗終生〞。〔3〕同音字：同音字是字形考查的重點。①字義和習慣搭配辨析法。通過同音字的字義和習慣搭配辨析，隨時留意同音字經常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。常常有同學把“舶來品〞易誤作“泊來品〞，“影碟機〞易誤作“影牒機〞，“明火執(zhí)仗〞易誤作“明火執(zhí)杖〞，“蟄伏〞易誤作“蜇伏〞，“照相機〞易誤作“照像機〞，“一攤血〞易誤作“一灘血〞，“原物璧還〞易誤作“原物壁還〞，“和盤托出〞易誤作“合盤托出〞，主要是由于沒有注意到每個字的字義和不同搭配習慣，只要隨時注意到它們的字義和搭配習慣，就能運用自如了。②形旁辨析法。漢字中的形聲字很多，可以通過形旁來辨析，比如“驅〞“嶇〞“軀〞都讀qū，如果說“qū車〞“崎qū〞“身qū〞，應該立刻能想到它們分別是“驅〞“嶇〞“軀〞三個字。因為古代都是用馬拉車，所以“qū車〞應該是與馬有關的“驅〞；“崎qū〞是形容山路下平的，必須選擇與山有關的“嶇〞；“身qū〞那么與身體有關，只能用“軀〞。這幾個字的意義都由形旁標識得清清楚楚，辨別起來并不難。1．結合自己平時復習情況，自主總結答題技巧。2．小組交流答題技巧，取長補短。3．展示自主總結答題技巧。4．師生共同總結答題技巧。考生掌握高考答題技巧，可以有效消除畏難情緒，提高答題正確率。遷移訓練展示以下習題：1．〔2016屆某某省某某一中、某某一中等六校第一次聯(lián)考〕以下詞語中，讀音和字形全都正確的一項為哪一項〔〕A．餛飩〔dùn〕睥睨〔nì〕奮不顧身慢不經心B．洞穴〔xuè〕跬〔kuí〕步唉聲嘆氣死皮賴臉C．哂笑〔shěn〕橫檻〔jiàn〕莞爾而笑不悱不發(fā)D．央浼〔mèi〕轄制〔xiā〕金壁輝煌殞身不恤2．〔2016屆某某省實驗高三上第一次診斷〕閱讀下面一段文字，完成問題。真正的“好〞教師重“深教〞而不唯“淺教〞。所謂“淺教〞，唯重堆砌知識的形態(tài)，條塊分割，外在于“人〞：最令人痛心者，莫過于輕視甚或無視本應自如駕馭知識的強勁思想力。復制了大量彌散著書香的“知識〞卻不知其何以如是，何以用之。更心安理得于丟失開啟未來世界的“金鑰匙’—〔質疑/置疑〕批判、獨立評論和邏輯演繹。這就從本源上斷開了重構新世界知識形態(tài)的可能。梁啟超先生早在“五·四〞之前即〔犀利／鋒利〕批判傳統(tǒng)教育“偏于記性〞、忽略悟性，至今不失為針砭時弊的教育箴言。而“淺教〞的對立面是“深教〞，它以培育學生強大的邏輯理性、嚴謹思辯和超越性創(chuàng)造力為根本宗旨，以〔叫醒／喚醒〕個人沉睡的“問題意識〞、養(yǎng)成植根自由思維、獨立人格之上的評論能力為終極境界；換言之，卓越教育所視之為“貴者〞，并非復制傳統(tǒng)知識的機械“記性〞，而是創(chuàng)生無盡真知和新知的珍貴思想力及其相輔相成的表達力。一切傳統(tǒng)都會悄然老去，唯有茂盛的創(chuàng)造之樹與時長青；一切知識都會暗然凋落，唯有成長的思想力和表達力才會孕育豐碩的創(chuàng)造之果。以下詞語的字形和加點字的注音，都正確的一項為哪一項〔

〕A．強勁〔jìn〕 邏輯演繹B．悄然老去〔qiǎo〕暗然凋落C．箴〔zhēn〕言相輔相成D．針砭〔biǎn〕嚴謹思辯3．〔2015屆某某一中高三上學期第四次月考〕以下詞語中，字形和加點字的讀音全部正確的選項是〔

〕A．下馬威青燈黃卷烘焙bèi心廣體胖pánB．莫須有流殤曲水伽藍qié既往不咎jiùC．走過場怦然心動骰子shǎi厝火積薪cuòD．老兩口藝術巨將卡殼qiǎ暴虎馮河píng4．〔2015屆某某某某市高三教學質檢一〕語言文字運用當古典主義在莫〔〕一是的方向選擇中喪失獨立品格、現(xiàn)代主義又遭遇語焉不〔〕的失憶狀態(tài)時，要挽救中國舞蹈，只能是看清我們的歷史來路，辨析我們的文化基因，立足于這片土地以及這片土地上的人，找到通往未來的可能。這其中的關鍵環(huán)節(jié)，即是“傳承〞。。當代中國舞蹈的瓶〔〕，多源于這種吸收消化中的失衡。中國古典舞、中國民族民間舞、中國當代舞乃至中國現(xiàn)代舞，不論在舞種和藝術風格上有多大差異，都肩負著傳承中華舞蹈文明的責任。以下漢字依次填入語段中括號內，字音和字形全都正確的一組是〔〕A．衷詳qiáng徑jìn B．宗祥qiáng頸jǐnC．終祥xiáng徑jìngD．衷詳xiáng頸jǐng明確答案：1．C[解析]解答語音題的關鍵主要在于平時的積累，要養(yǎng)成注意讀準字音的習慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導讀音的字以及報刊上常見但容易人們讀錯的字。此題考查的字，既有多音字，也有容易讀錯的字。A項，“飩〞應讀作tun，慢一漫；B項，洞穴〔xué〕，跬〔kuǐ〕步；D項，金壁輝煌一一金碧輝煌，央浼〔

měi〕，轄制〔xiá〕。應選C。2．C[解析]此題考查字音和字形。應結合字義和詞性以及語境進行判斷。A項，強勁〔jìn〕——勁〔jìng〕，“勁〞是多音字，應結合詞性進行記憶。勁讀“jìn〞的時候，一般是名詞，意思是“力氣，力量〞“精神，情緒，興趣〞；讀“jìng〞的時候，一般是