人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第十章《極地地區(qū)》聽(tīng)課評(píng)課記錄3

人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第十章《極地地區(qū)》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第十章《極地地區(qū)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解極地地區(qū)的特點(diǎn)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)展示南極和北極的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開(kāi)階段，張偉老師主要運(yùn)用了講授法和討論法。在講解極地地區(qū)的氣候、生物等方面的知識(shí)時(shí)，張偉老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，使學(xué)生在討論中加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道關(guān)于極地地區(qū)的思考題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對(duì)極地地區(qū)的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生對(duì)極地地區(qū)知識(shí)的需求。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)極地地區(qū)的氣候、生物、環(huán)境等方面有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶垈ダ蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)極地地區(qū)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，展示自己對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的技能掌握程度也有所提高，如通過(guò)觀察圖片、視頻等資源，學(xué)會(huì)了如何分析極地地區(qū)的特點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張偉老師通過(guò)講述極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境的保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)反映出他們對(duì)極地地區(qū)的獨(dú)特景觀和生物充滿好奇，對(duì)保護(hù)極地環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張偉老師在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)極地地區(qū)有了全面的認(rèn)識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律的控制和教學(xué)進(jìn)度的把握非常到位，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的課堂參與度。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加多樣化和豐富化，例如引入更多實(shí)際案例和數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張偉老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)再次聽(tīng)課，可以了解張偉老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否有效提升了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我計(jì)劃