蘇科版九年級數(shù)學(xué)聽評課記錄：第69講特殊角的三角函數(shù)值

蘇科版九年級數(shù)學(xué)聽評課記錄：第69講特殊角的三角函數(shù)值一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第69講特殊角的三角函數(shù)值

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對特殊角的三角函數(shù)值進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題，導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)且效果良好。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解特殊角的三角函數(shù)值時，老師通過示例和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解特殊角的三角函數(shù)值的概念和應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對特殊角的三角函數(shù)值有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對特殊角的三角函數(shù)值的概念和計算方法有了清晰的認(rèn)識，并能熟練運(yùn)用到具體的問題中。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們對知識點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生們提出問題、思考問題，并積極尋找解決問題的方法。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使他們更加積極地參與課堂討論和實(shí)踐活動。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出本節(jié)課對學(xué)生全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師對特殊角的三角函數(shù)值的教學(xué)內(nèi)容掌握得非常扎實(shí)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂上的師生互動頻繁，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極投入。整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。老師在課堂上給予了學(xué)生們足夠的思考空間，鼓勵他們提出問題、思考問題，并引導(dǎo)他們尋找解決問題的方法。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，老師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰和簡潔，避免過多的重復(fù)和拖沓。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。最后，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解張偉老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和