蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.6《整式的加減》聽評課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.6《整式的加減》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.6《整式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題《整式的加減》。這種方式有助于學(xué)生鞏固舊知識，提高對新知識的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講授整式加減的規(guī)則時，張教師既有理論講解，又有實例演示，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握。同時，張教師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了整式加減的重點和難點。在布置作業(yè)時，張教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，分別布置了基礎(chǔ)題和拓展題，旨在讓學(xué)生在鞏固知識的同時，提高自己的能力。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生之間的互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了豐富的教學(xué)資源，提高了教學(xué)效果。同時，張教師還利用教學(xué)軟件進行課堂互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解整式加減的規(guī)則、掌握相應(yīng)的運算技能以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)，對整式的加減有了較為深入的理解，并且在實踐中能夠熟練運用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對整式加減的概念、法則有了較為清晰的認(rèn)識，并能正確運用這些知識進行計算。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠獨立完成題目，顯示出對知識點的理解和記憶情況良好。此外，學(xué)生通過小組合作解決問題，展現(xiàn)了他們對技能的掌握程度，表現(xiàn)出較高的解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生主動探索和解決問題，這有助于提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。在課堂討論中，學(xué)生們的發(fā)言積極，顯示出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過小組活動，學(xué)生們學(xué)會了合作與交流，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來看，張教師在本節(jié)課中的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)以及情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。當(dāng)然，也有一些學(xué)生對于一些復(fù)雜情況的處理還不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強練習(xí)和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張教師注重學(xué)生的參與和師生互動，使得課堂氛圍活躍。學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對整式加減的知識點有了較好的理解和掌握，小組合作學(xué)習(xí)也取得了一定的成效。最突出的優(yōu)點是張教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，使得教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際需求。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張教師可以：

（1）加強課堂提問的針對性和深度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂討論的質(zhì)量。

（2）注重學(xué)生個體差異，針對不同水平的學(xué)生制定分層教學(xué)策略，使所有學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

（3）加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師根據(jù)改進建議實施的教學(xué)效果。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和心