人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.2《多項(xiàng)式》聽(tīng)評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.2《多項(xiàng)式》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.2《多項(xiàng)式》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《多項(xiàng)式》這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了多項(xiàng)式的圖像，讓學(xué)生直觀地理解多項(xiàng)式的概念。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)講解了多項(xiàng)式的定義、多項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)等基本概念。在講解過(guò)程中，他善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過(guò)舉例讓學(xué)生加深對(duì)多項(xiàng)式的理解。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中。他善于激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，他們互相討論問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他通過(guò)多媒體展示了多項(xiàng)式的圖像，使學(xué)生直觀地理解了多項(xiàng)式的概念。同時(shí)，他還運(yùn)用了教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握多項(xiàng)式的基本概念、次數(shù)、系數(shù)等知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用多項(xiàng)式進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解多項(xiàng)式的概念，并能夠正確判斷多項(xiàng)式的次數(shù)和系數(shù)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)多項(xiàng)式的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地描述多項(xiàng)式的定義，并能區(qū)分多項(xiàng)式的各項(xiàng)。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)多項(xiàng)式的運(yùn)算也有一定的掌握程度，他們能夠運(yùn)用多項(xiàng)式進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)講解多項(xiàng)式的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，他還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師的這節(jié)課在教學(xué)效果上表現(xiàn)良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了一定的進(jìn)步。然而，仍有一部分學(xué)生在多項(xiàng)式的復(fù)雜運(yùn)算上存在一定的困難，建議張華老師在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，提高他們的運(yùn)算能力。同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

總體來(lái)說(shuō)，張華老師的這節(jié)課給人留下了深刻的印象。他教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中，提高學(xué)生的參與度。其次，他可以針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更加個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助那些在多項(xiàng)式運(yùn)算上存在困難的學(xué)生提高他們的運(yùn)算能力。最后，他可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以定期觀察張華老師的課堂，了解他是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得