滬科版數(shù)學七年級下冊《單項式除以單項式》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學七年級下冊《單項式除以單項式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《單項式除以單項式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的了解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習相關(guān)知識，引導學生進入新課的學習。導入新課的方式自然且效果良好，能夠激發(fā)學生的興趣。

展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等。在教學過程中，教師能夠引導學生積極思考，學生的參與度和反應(yīng)情況良好。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題。師生交流質(zhì)量高，教師能夠引導學生深入思考，學生對教學內(nèi)容有較好的理解。

學生參與度高，對教師的提問和活動能夠積極回應(yīng)。學生之間的反應(yīng)情況良好，能夠相互幫助和討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性高，對數(shù)學學科有興趣。學生在課堂上的專注度較高，能夠認真聽講和完成作業(yè)。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互促進和共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律規(guī)定。教師對課堂節(jié)奏控制得當，時間分配合理，能夠保證教學活動的順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師能夠根據(jù)學生的實際情況設(shè)定合理的學習目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對《單項式除以單項式》這一知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的完成情況來看，學生對相關(guān)概念和運算規(guī)則有清晰的認識，并能運用到具體問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，使學生在學習過程中獲得成就感和自信心。同時，教師鼓勵學生積極參與課堂討論和合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。教師的教學計劃清晰，教學過程有條理，教學方法靈活多樣。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，學習積極性強。教學目標的達成度較高，學生對知識點的理解和記憶情況良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當增加學生的自主學習和討論時間，以提高學生的參與度和主動性。其次，教師在教學過程中可以更多地運用實際例子和應(yīng)用問題，以激發(fā)學生的學習興趣和實際操作能力。最后，教師可以加強對學生的個別輔導和反饋，以幫助學生更好地理解和鞏固知識。

3.后續(xù)跟蹤：

需要對后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解教師對改進建議的實施情況和教學效果的提升。可以采取一些支持措施幫助教師成長，如組織教師