冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊17.2《直角三角形》聽評課記錄

冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊17.2《直角三角形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：17.2《直角三角形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)輔助工具一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對直角三角形概念的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)勾股定理導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運用講授法，結(jié)合直角三角形的實例，生動形象地講解了直角三角形的性質(zhì)。同時，教師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、探究，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)直角三角形的關(guān)鍵性質(zhì)。布置的作業(yè)具有針對性和梯度，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問、解答問題頻繁，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動參與，與同伴積極討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，直觀地展示直角三角形的性質(zhì)，提高了教學(xué)效果。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在授課過程中緊緊圍繞直角三角形的性質(zhì)進行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識點。通過課堂提問、小組討論和作業(yè)布置等方式，學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如能夠識別直角三角形，理解并應(yīng)用勾股定理等。

2.知識掌握：

學(xué)生對直角三角形的性質(zhì)和勾股定理的理解較為深入，能夠熟練運用相關(guān)知識點解決實際問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生對知識點的記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了直角三角形的知識，還能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時，教師在教學(xué)中注重聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師對直角三角形知識點的講解清晰透徹，學(xué)生能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識。教師注重學(xué)生的參與和互動，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀地展示直角三角形的性質(zhì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。例如，可以設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行探索和研究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（2）在課堂互動中，教師可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作，鼓勵學(xué)生互相提問、討論，提高學(xué)生的參與度和思維能力。

（3）在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，例如引入一些實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解直角三角形在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況，了解教師在教學(xué)實踐中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)?？梢越M織一些