山西省太原市2021年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷(原卷版+解析)

山西省太原市2021年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷基礎(chǔ)樂(lè)園。1.看拼音，寫詞語(yǔ)。zhǒngzhàngkòngzhìyīwēipiānpìchuīyānjiēduànqiūyǐnqīngcuìkǒngbùpáihuái2.用“○”圈出每組中書(shū)寫錯(cuò)誤的字，并改正在橫線上。1．燃放絞拌哭泣萬(wàn)象更新_______2．明媚驚惶嚴(yán)俊迫不及待_______3．援助出版阻攔不可思意_______3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（）（）得已（）（）非福翻（）倒（）死得（）（）見(jiàn)（）知（）（）（）入勝1．他的錢包不知放哪去了，（）找了半天，才找到。2．我們看人看事都要學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大，（）選擇題。4.下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.攤販（fǎn）熬粥（áo） B.倒霉（méi）裸露（nuǒ）C.魔鬼（mé）埋葬（zhàng） D.花圃（pǔ）蟋蟀（shuài）5.下面加點(diǎn)字詞意思有誤的一項(xiàng)是（）A.蕭蕭暮雨子規(guī)啼（形容雨聲） B.我以日始出時(shí)去人近（認(rèn)為）C.過(guò)猶不及（及時(shí)） D.盈盈一水間（清澈的樣子）6.在下面的橫線上填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一個(gè)人，_____有多聰明，多能干，背景條件有多好，_____不懂得如何去做人、做事，_____他最終的結(jié)局肯定是失敗。做人做事是一門藝術(shù)，_____是一門學(xué)問(wèn)。A.盡管如果那么更 B.不管即使那么也C不管如果那么更 D.盡管既然那么也7.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”和“拔得頭籌”的意思相同。B.“讀了《北京的春節(jié)》一文，使我了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化”不是一個(gè)病句。C.《十五夜望月》《早春呈水部張十八員外》《送元二使安西》的作者都是唐代人。D.“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”這句話使用了夸張的修辭手法。8.按要求寫句子。1．哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）__________________2．父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。（縮句）__________________3．為了不滑下去，他只得用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（改為雙重否定句）__________________4．你放學(xué)回到家，聽(tīng)到妹妹正在唱歌。當(dāng)你心情好的時(shí)候和你心情不好的時(shí)候，聽(tīng)到歌聲的感受相同嗎？請(qǐng)分別寫一寫。心情好：__________________心情不好：__________________9.根據(jù)積累的知識(shí)填空。1．春雨是什么？她是杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，_________”，也是韓愈筆下的“_________，草色遙看近卻無(wú)”。2．當(dāng)我們遇到挫折或困難時(shí)，我們會(huì)想起《竹石》中的“_________，_________”這兩句詩(shī)，它教我們?cè)趷毫拥木秤鲋?，要學(xué)習(xí)竹子堅(jiān)韌不拔的精神。3．弟弟一到寫作文時(shí)，就抓耳撓腮，搜索枯腸也寫不了幾個(gè)字，真是“書(shū)到_________，_________”。10.知識(shí)回顧1．中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或________，或________。”（《為人民服務(wù)》）2．弈秋，________也。使弈秋誨二人弈，________，惟弈秋之為聽(tīng)。（《學(xué)弈》）3．這學(xué)期的課文讓我們接觸了一些外國(guó)文學(xué)作品中有血有肉、性格鮮明的人物，其中給你印象最深的是________，因?yàn)開(kāi)_______。11.口語(yǔ)交際。背誦古詩(shī)文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一部分，但你的好朋友卻說(shuō)：“在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，那些背誦的內(nèi)容只要上網(wǎng)一查就知道了何必去花時(shí)間背呢？”聽(tīng)了這話，你將如何勸說(shuō)朋友？想一想，寫下來(lái)。________________________閱讀。閱讀真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后＜節(jié)選＞有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理?？v觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人,都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香味撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么。這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。12.根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填空。（1）看慣了就不覺(jué)得奇怪。（）（2）指追溯事物發(fā)生的根源。（）13.第二自然段中加引號(hào)的“？”指的是________，“！”指的是________。14.第三自然段主要寫了石蕊試紙的發(fā)明這個(gè)事例，在這個(gè)事例中，“？”具體指的是什么？“！”具體指的是什么？________________15.文中加點(diǎn)的“敏感”一詞說(shuō)明________16.第三自然段這個(gè)事例告訴我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)真理？________________閱讀夜深了，那盞燈那一年的春天，我被一場(chǎng)飛來(lái)車禍軋斷了雙腿，造成粉碎性骨折。醫(yī)生說(shuō)，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪著天花板挨著以淚洗面的日子，還能做什么呢？在小學(xué)教音樂(lè)課的姐姐給我抱來(lái)了課本，默默地放在我枕邊，我怒氣沖沖，像一頭被激怒的豹子。一股腦兒地將它們?nèi)隽艘坏?，姐姐彎下了腰，一本一本拾起?lái)，大滴大滴的淚水從她眼睛里涌出來(lái)，我①__________。一天夜里，姐姐突然推門進(jìn)來(lái)，，把我扶起，指著對(duì)面那棟黑黝黝的樓房，激動(dòng)地說(shuō)：“弟弟，瞧見(jiàn)那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數(shù)第二個(gè)窗戶？”她告訴我里面住著一個(gè)全身癱瘓的姑娘，和她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書(shū)和寫作。才十七歲，已發(fā)表了十幾萬(wàn)字的作品……看著那扇窗子的燈光，我臉紅了。“弟弟，拿出勇氣來(lái)呀！”打那時(shí)起，那扇窗口的燈光時(shí)時(shí)陪伴著我。只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。在一個(gè)大雨滂沱的下午，姐姐為了搶救一名落水兒童，竟不幸犧牲了！噩耗傳來(lái)，全家人悲痛欲絕。夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在床上，②__________。突然，一束燈光溫柔地?fù)崦业哪?。我心里倏地起了個(gè)念頭：我想見(jiàn)見(jiàn)那姑娘，把姐姐的故事講給她聽(tīng)，還……還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過(guò)了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上了那幢樓，輕輕叩響了門。沒(méi)有回音，我使勁敲了敲它。對(duì)面的房門打開(kāi)了，一位慈眉善目的老太太上下打量著我說(shuō)：“小伙子，別敲了，那是間空房?！蔽掖糇×恕！啊瓘那拔覂鹤幼≡谶@兒，后來(lái)他調(diào)走了，這間房一直空著，兩個(gè)月前，一個(gè)長(zhǎng)辮兒姑娘賃下了，可說(shuō)也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉……”我突然扔了雙拐，③__________。耳畔似乎又響起姐姐叮嚀的聲音：“弟弟，拿出勇氣來(lái)呀……”17.在文中①②③處的橫線上填入下列恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（填序號(hào)）A.輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面 B.跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來(lái) C.忍不住失聲痛哭18.讀文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子，這句話是對(duì)“我”______的描寫，此刻“我”可能在想______19.“弟弟，拿出勇氣來(lái)呀！”這是姐姐說(shuō)的話，請(qǐng)你摘錄出體現(xiàn)“弟弟”有勇氣的句子。____________20.這個(gè)租房的長(zhǎng)辮兒姑娘是誰(shuí)？她為什么要吩咐房東老太太那樣做？____________21.你認(rèn)為文中姐姐是個(gè)怎樣的人？____________22.聯(lián)系短文內(nèi)容和對(duì)生活的感悟，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“夜深了，那盞燈”是怎樣理解的？____________23.作文。人人都渴望獲得幸福，人人都曾感受過(guò)幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體，幸福有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話會(huì)給你幸福，一個(gè)理解的眼神會(huì)讓你感到?！腋Ｊ且环N感受，是一種體驗(yàn)……請(qǐng)你圍繞“幸?！边@個(gè)話題，以自己的經(jīng)歷和體會(huì)自擬題目，寫一篇作文。要求：把事情寫清楚、寫具體，要表達(dá)出真情實(shí)感，450字左右。

山西省太原市2021年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷基礎(chǔ)樂(lè)園。1.看拼音，寫詞語(yǔ)。zhǒngzhàngkòngzhìyīwēipiānpìchuīyānjiēduànqiūyǐnqīngcuìkǒngbùpáihuái【答案】腫脹控制依偎偏僻炊煙

階段蚯蚓清脆恐怖徘徊【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字“偎”“僻”“脆”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.用“○”圈出每組中書(shū)寫錯(cuò)誤的字，并改正在橫線上。1．燃放絞拌哭泣萬(wàn)象更新_______2．明媚驚惶嚴(yán)俊迫不及待_______3．援助出版阻攔不可思意_______【答案】1．絞攪2．俊峻3．意議【解析】【分析】【詳解】本題考查字形的辨析，學(xué)生平時(shí)要注意積累。1．“絞拌”應(yīng)為“攪拌”，指用手或器械在混合物中轉(zhuǎn)動(dòng)。2．“嚴(yán)俊”應(yīng)為“嚴(yán)峻”，指嚴(yán)厲；嚴(yán)肅。3．“不可思意”應(yīng)為“不可思議”，指無(wú)法想象，難以理解。3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（）（）得已（）（）非福翻（）倒（）死得（）（）見(jiàn)（）知（）（）（）入勝1．他的錢包不知放哪去了，（）找了半天，才找到。2．我們看人看事都要學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大，（）?！敬鸢浮竣?迫②.不③.焉④.知⑤.箱⑥.柜⑦.其⑧.所⑨.微⑩.著?.引?.人?.翻箱倒柜?.見(jiàn)微知著【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的識(shí)記和理解運(yùn)用，學(xué)生平時(shí)要注意積累。迫不得已：迫于無(wú)奈，不由得不那樣（做）。焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失,也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值（所：處所，地方）見(jiàn)微知著：見(jiàn)到事物剛露出的一點(diǎn)苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。引人入勝：指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。1．這里形容尋找東西，用“翻箱倒柜”。2．結(jié)合“以小見(jiàn)大”等內(nèi)容可知，填“見(jiàn)微知著”。選擇題。4.下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.攤販（fǎn）熬粥（áo） B.倒霉（méi）裸露（nuǒ）C.魔鬼（mé）埋葬（zhàng） D.花圃（pǔ）蟋蟀（shuài）【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查字音的辨析，學(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)，“攤販”的“販”應(yīng)讀“fàn”。B項(xiàng)，“裸露”的“裸”應(yīng)讀“l(fā)uǒ”。C項(xiàng)，“魔鬼”應(yīng)讀“mó”；“埋葬”的“葬”應(yīng)讀“zàng”。5.下面加點(diǎn)字詞的意思有誤的一項(xiàng)是（）A.蕭蕭暮雨子規(guī)啼（形容雨聲） B.我以日始出時(shí)去人近（認(rèn)為）C.過(guò)猶不及（及時(shí)） D.盈盈一水間（清澈的樣子）【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查都是字詞解釋，注意平時(shí)對(duì)字詞的理解和辨析。本題中解釋有誤的是C項(xiàng)。過(guò)猶不及：及的意思是達(dá)到。詞語(yǔ)意思是事情做得過(guò)頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。6.在下面橫線上填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一個(gè)人，_____有多聰明，多能干，背景條件有多好，_____不懂得如何去做人、做事，_____他最終的結(jié)局肯定是失敗。做人做事是一門藝術(shù)，_____是一門學(xué)問(wèn)。A.盡管如果那么更 B.不管即使那么也C.不管如果那么更 D.盡管既然那么也【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題此題是對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查，要明確關(guān)聯(lián)詞的正確用法。在解答時(shí)只要弄清楚句與句之間存在的關(guān)系，然后選用正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就可以了。“有多聰明，多能干，背景條件有多好”是條件，用“盡管……那么”；中間是假設(shè)，用“如果”，故選C。7.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”和“拔得頭籌”的意思相同。B.“讀了《北京的春節(jié)》一文，使我了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化”不是一個(gè)病句。C.《十五夜望月》《早春呈水部張十八員外》《送元二使安西》的作者都是唐代人。D.“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”這句話使用了夸張的修辭手法?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)生平時(shí)要注意積累。B項(xiàng)，句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“讀了”或“使”，故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。8.按要求寫句子。1．哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）__________________2．父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。（縮句）__________________3．為了不滑下去，他只得用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（改為雙重否定句）__________________4．你放學(xué)回到家，聽(tīng)到妹妹正在唱歌。當(dāng)你心情好的時(shí)候和你心情不好的時(shí)候，聽(tīng)到歌聲的感受相同嗎？請(qǐng)分別寫一寫。心情好：__________________心情不好：__________________【答案】①.沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。②.父親取出手槍。③.為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。④.聽(tīng)到妹妹的歌聲，我心里美滋滋的，與妹妹一起哼唱，并手舞足蹈起來(lái)。⑤.我覺(jué)得妹妹的歌聲是噪音，任何的響動(dòng)都可能帶給我情緒的波動(dòng)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?．本題主要考查學(xué)生反問(wèn)句轉(zhuǎn)為陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。據(jù)此，去掉反問(wèn)詞“哪里……呢？”，加入否定詞“沒(méi)”即可得出答案：沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。2．本題考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。句子的主語(yǔ)是“父親”，謂語(yǔ)是“取出”，賓語(yǔ)是“手槍”，據(jù)此可以得到答案。3．本題考查句型轉(zhuǎn)換。肯定句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。據(jù)此，加入雙重否定詞“不得不”，去掉“只得”，可以得出答案：為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。4．本題考查學(xué)生的表達(dá)能力，注意題目要求。學(xué)生根據(jù)題目要求，寫出自己心情好和心情不好時(shí)的感受即可，心情不好時(shí)可能聽(tīng)完很煩躁，心情好的時(shí)候，即使妹妹跑掉也覺(jué)得很好聽(tīng)等，學(xué)生表述合理即可，答案不唯一。9.根據(jù)積累的知識(shí)填空。1．春雨是什么？她是杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，_________”，也是韓愈筆下的“_________，草色遙看近卻無(wú)”。2．當(dāng)我們遇到挫折或困難時(shí)，我們會(huì)想起《竹石》中的“_________，_________”這兩句詩(shī)，它教我們?cè)趷毫拥木秤鲋?，要學(xué)習(xí)竹子堅(jiān)韌不拔的精神。3．弟弟一到寫作文時(shí)，就抓耳撓腮，搜索枯腸也寫不了幾個(gè)字，真是“書(shū)到_________，_________”?！敬鸢浮竣?潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲②.天街小雨潤(rùn)如酥③.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁④.任爾東西南北風(fēng)⑤.用時(shí)方恨少⑥.事非經(jīng)過(guò)不知難【解析】分析】【詳解】本題考查學(xué)生詩(shī)歌諺語(yǔ)的識(shí)記，學(xué)生平時(shí)要注意積累。1．句子出自唐代杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。句子出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。2．《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。其中教我們?cè)趷毫拥木秤鲋校獙W(xué)習(xí)竹子堅(jiān)韌不拔的精神的句子是：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。3．“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，諺語(yǔ)，出自于古代佳句集錦《增廣賢文》中的勉聯(lián)。意思是到了實(shí)際要使用的時(shí)候，才懊恨書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)就不知事情的艱難。10.知識(shí)回顧。1．中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或________，或________?！保ā稙槿嗣穹?wù)》）2．弈秋，________也。使弈秋誨二人弈，________，惟弈秋之為聽(tīng)。（《學(xué)弈》）3．這學(xué)期的課文讓我們接觸了一些外國(guó)文學(xué)作品中有血有肉、性格鮮明的人物，其中給你印象最深的是________，因?yàn)開(kāi)_______?！敬鸢浮竣?重于泰山②.輕于鴻毛③.通國(guó)之善弈者④.其一人專心致志⑤.孔子⑥.因?yàn)樗軐?shí)事求是【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的基礎(chǔ)識(shí)記，學(xué)生平時(shí)要注意積累。1．句子出課文《為人民服務(wù)》：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。2．句子出自課文《學(xué)弈》：弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。3．學(xué)生寫出自己喜歡的人物，理由表述合理即可，答案不唯一。11.口語(yǔ)交際背誦古詩(shī)文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一部分，但你的好朋友卻說(shuō)：“在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，那些背誦的內(nèi)容只要上網(wǎng)一查就知道了何必去花時(shí)間背呢？”聽(tīng)了這話，你將如何勸說(shuō)朋友？想一想，寫下來(lái)。________________________【答案】朋友，只有背誦下來(lái)的古詩(shī)文，才是屬于我們自己的知識(shí)。背誦古詩(shī)文，可以積淀文化底蘊(yùn)，如果只在網(wǎng)上查，我們無(wú)法深刻地領(lǐng)會(huì)古典詩(shī)詞之美?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查都是口語(yǔ)交際。作答時(shí)語(yǔ)言要誠(chéng)懇，理由要充分（可以圍繞背誦可內(nèi)化為自己的知識(shí)，是一種收貨，可以陶冶自己的性情，提高文學(xué)素養(yǎng)等方面展開(kāi)。）注意內(nèi)容要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體連貫。閱讀。閱讀真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后＜節(jié)選＞有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人,都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香味撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么。這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。12.根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填空。（1）看慣了就不覺(jué)得奇怪。（）（2）指追溯事物發(fā)生的根源。（）13.第二自然段中加引號(hào)的“？”指的是________，“！”指的是________。14.第三自然段主要寫了石蕊試紙的發(fā)明這個(gè)事例，在這個(gè)事例中，“？”具體指的是什么？“！”具體指的是什么？________________15.文中加點(diǎn)的“敏感”一詞說(shuō)明________16.第三自然段這個(gè)事例告訴我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)真理？________________【答案】12.①.司空見(jiàn)慣②.追根求源13.①.發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出疑問(wèn)②.通過(guò)探索，解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理14.“？”具體指的是：這種遇到鹽酸會(huì)變紅的物質(zhì)是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？

“！”具體指的是大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。15.波義耳善于敏銳的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題16.只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查詞語(yǔ)的解釋。（1）司空見(jiàn)慣：看慣了就不覺(jué)得奇怪。（2）追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。由“縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人,都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源”可知，“最后把‘？’拉直變成‘！’”中“？”指的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出疑問(wèn)，“！”指的是通過(guò)探索，解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。由“濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么。這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？”可知，在這個(gè)事例中，“？”具體指的是：這種遇到鹽酸會(huì)變紅的物質(zhì)是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？由“由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙?！笨芍?，在這個(gè)事例中，“！”具體指的是：大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙?！?5題詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解?！懊舾小钡囊馑际巧砩匣蛐睦砩蠈?duì)外界事物反應(yīng)很快。在文中指波義耳看到濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了，立刻想到紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。表現(xiàn)出波義耳善于敏銳的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。16題詳解】本題考查文章理解與分析。第三自然段寫了波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅，于是提出問(wèn)題：紫羅蘭中什么成分遇鹽酸會(huì)變紅？然后他進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)石蕊地衣遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。由此可知，只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。閱讀夜深了，那盞燈那一年的春天，我被一場(chǎng)飛來(lái)車禍軋斷了雙腿，造成粉碎性骨折。醫(yī)生說(shuō)，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪著天花板挨著以淚洗面的日子，還能做什么呢？在小學(xué)教音樂(lè)課的姐姐給我抱來(lái)了課本，默默地放在我枕邊，我怒氣沖沖，像一頭被激怒的豹子。一股腦兒地將它們?nèi)隽艘坏?，姐姐彎下了腰，一本一本拾起?lái)，大滴大滴的淚水從她眼睛里涌出來(lái)，我①__________。一天夜里，姐姐突然推門進(jìn)來(lái)，，把我扶起，指著對(duì)面那棟黑黝黝的樓房，激動(dòng)地說(shuō)：“弟弟，瞧見(jiàn)那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數(shù)第二個(gè)窗戶？”她告訴我里面住著一個(gè)全身癱瘓的姑娘，和她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書(shū)和寫作。才十七歲，已發(fā)表了十幾萬(wàn)字的作品……看著那扇窗子的燈光，我臉紅了?！暗艿?，拿出勇氣來(lái)呀！”打那時(shí)起，那扇窗口的燈光時(shí)時(shí)陪伴著我。只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。在一個(gè)大雨滂沱的下午，姐姐為了搶救一名落水兒童，竟不幸犧牲了！噩耗傳來(lái)，全家人悲痛欲絕。夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在床上，②__________。突然，一束燈光溫柔地?fù)崦业哪?。我心里倏地起了個(gè)念頭：我想見(jiàn)見(jiàn)那姑娘，把姐姐的故事講給她聽(tīng)，還……還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過(guò)了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上了那幢樓，輕輕叩響了門。沒(méi)有回音，我使勁敲了敲它。對(duì)面的房門打開(kāi)了，一位慈眉善目的老太太上下打量著我說(shuō)：“小伙子，別敲了，那是間空房?！蔽掖糇×恕！啊瓘那拔覂鹤幼≡谶@兒，后來(lái)他調(diào)走了，這間房一直空著，兩個(gè)月前，一個(gè)長(zhǎng)辮兒姑娘賃下了，可說(shuō)也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉……”我突然扔了雙拐，③__________。耳畔似乎又響起姐姐叮嚀的聲音：“弟弟，拿出勇氣來(lái)呀……”17.在文中①②③處的橫線上填入下列恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（填序號(hào)）A.輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面 B.跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來(lái) C.忍不住失聲痛哭18.讀文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子，這句話是對(duì)“我”______的描寫，此刻“我”可能在想______19.“弟弟，拿出勇氣來(lái)呀！”這是姐姐說(shuō)的話，請(qǐng)你摘錄出體現(xiàn)“弟弟”有勇氣的句子。____________20.這個(gè)租房的長(zhǎng)辮兒姑娘是誰(shuí)？她為什么要吩咐房東老太太那樣做？____________21.你認(rèn)為文中的姐姐是個(gè)怎樣的人？____________22.聯(lián)系短文內(nèi)容和對(duì)生活的感悟，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“夜深了，那盞燈”是怎樣理解的？____________【答案】17.CAB18.①.神態(tài)②.那個(gè)姑娘生活條件比我差，她都可以活下去并努力學(xué)習(xí)，而我卻在這里發(fā)呆、發(fā)怒，真是不應(yīng)該。19.只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。

我想見(jiàn)見(jiàn)那姑娘，把姐姐的故事講給她聽(tīng)，還……還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過(guò)了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上了那幢樓，輕輕叩響了門。20.姐姐為了用一個(gè)善意的謊言安慰、鼓勵(lì)弟弟，使他擺脫困境，發(fā)奮讀書(shū)。21.是一個(gè)聰慧、愛(ài)弟弟的好姐姐，也是一個(gè)善良、敢于為他人犧牲自己人。22.表層含義是深夜對(duì)面那扇窗的燈光。

深層含義是指弟弟遭遇車禍后而暗淡失望，姐姐的關(guān)愛(ài)和幫助像明燈指引著弟弟前行?！窘馕觥俊痉治觥俊?7題詳解】本題考查句子銜接，注意結(jié)合前后文分析。①結(jié)合“我被一場(chǎng)飛來(lái)車禍軋斷了雙腿，造成粉碎性骨折。醫(yī)生說(shuō)，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪著天花板挨著以淚洗面的日子”可知，這時(shí)候的“我”是痛苦的，在看到姐姐流淚后就忍不住痛苦了，故選C。②結(jié)合“姐姐為了搶救一名落水兒童，竟不幸犧牲了！噩耗傳來(lái)，全家人悲痛欲絕”“我躺在床上”可知，此時(shí)“我”躺在床上是難以入睡且傷心難過(guò)的，故選A。③結(jié)合前文可知，“我”敲開(kāi)了對(duì)面的門，知道了姐姐用一個(gè)善意的謊言安慰、鼓勵(lì)“我”，使“我”擺脫困境，發(fā)奮讀書(shū)?；叵肫鸾憬愕暮茫拔摇钡乖谀巧乳T前，忍不住失聲痛哭，選B。【18題詳解】本題考查人物描寫手法的辨析以及體會(huì)人物思想感情，注意結(jié)合上下文分析。“臉紅”屬于臉上的神態(tài)表情，故運(yùn)用了神態(tài)描寫；結(jié)合上文“她告訴我里面住著一個(gè)全身癱瘓的姑娘，和她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書(shū)和寫作。才十七歲，已發(fā)表了十幾萬(wàn)字的作品”等內(nèi)容可知，姐姐用一個(gè)生活條件比“我”差的女孩激勵(lì)“我”，使“我”意思到自己的錯(cuò)誤，故這時(shí)“我”的心里應(yīng)該是對(duì)女孩的感嘆，對(duì)自己行為的后悔，學(xué)生圍繞此作答即可?！?9題詳解】本題考查學(xué)生信息篩選能力，注意認(rèn)真閱讀原文分析。結(jié)合“只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本”“我想見(jiàn)見(jiàn)那姑娘，把姐姐的故事講給她聽(tīng)，還……還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過(guò)了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上了那幢樓，輕輕叩響了門”可知，在經(jīng)過(guò)姐姐的鼓勵(lì)后，“我”已經(jīng)能面對(duì)生活，看書(shū)，甚至走出去了，是他有勇氣的具體表現(xiàn)。據(jù)此可以得到答案。【20題詳解】本題考查學(xué)生的理解能力，注意結(jié)合文章內(nèi)容分析。結(jié)合“……從前我兒子住在這兒，后來(lái)他調(diào)走了，這間房一直空著，兩個(gè)月前，一個(gè)長(zhǎng)辮兒姑娘賃下了，可說(shuō)也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關(guān)掉……”和“我”的反應(yīng)可知，這是個(gè)租房的長(zhǎng)辮兒姑娘是姐姐；結(jié)合前文姐姐用對(duì)面的姑娘鼓勵(lì)“我”的事情可知，姐姐是為了用善意的謊言安慰、鼓勵(lì)弟弟，使他擺脫困境，發(fā)奮讀