9 知法守法 依法維權 （說課稿）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

9知法守法依法維權（說課稿）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《知法守法依法維權》

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生法治意識，理解法律對于個人和社會的重要性。

2.提升學生權利義務觀念，認識到在享有權利的同時，必須履行相應的義務。

3.增強學生法律實踐能力，學會運用法律途徑解決問題，維護自身合法權益。

4.培養(yǎng)學生道德品質(zhì)，形成遵紀守法的良好習慣，為成為社會主義法治社會的合格公民奠定基礎。學情分析六年級的學生在道德與法治課程的學習中，已經(jīng)具備了一定的法治意識和道德觀念，但對于法律知識的系統(tǒng)性和深度理解還有待提高。在知識層面，學生對基本的法律概念和權利義務有一定了解，但對法律條文的具體內(nèi)容和實際應用仍較為陌生。在能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在面對復雜情境時，往往缺乏法律思維的運用。

從素質(zhì)角度來看，學生的道德素質(zhì)正在形成過程中，他們對于正義、公平等價值觀有初步的認識，但自我保護意識和維權能力尚需加強。在行為習慣上，部分學生可能存在不遵守規(guī)則、不尊重他人權利的現(xiàn)象，這表明他們在日常生活中需要進一步培養(yǎng)法治觀念和遵守法律的自覺性。

本課程的學習對學生的成長具有重要意義。首先，它有助于學生樹立正確的法治觀念，認識到法律對社會秩序和個人權益的保護作用。其次，通過學習，學生能夠?qū)W會如何在日常生活中運用法律知識，維護自己的合法權益。此外，課程的學習還能促進學生道德素質(zhì)的提升，培養(yǎng)他們成為遵紀守法、有責任感的公民。

然而，由于學生年齡特點和認知水平的限制，他們在學習過程中可能面臨以下挑戰(zhàn)：對抽象法律概念的理解困難、缺乏實踐經(jīng)驗、難以將法律知識與實際生活相結合等。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，采用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服學習難點，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解法律基礎知識，引導學生思考法律與生活的關系。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬法庭審判，體驗法律程序的公正性。

3.選用案例研究法，分析真實案例，讓學生在情境中學習法律知識，提高分析問題和解決問題的能力。

4.利用多媒體教學，展示法律知識相關的圖片、視頻，增強教學的直觀性和趣味性。

5.結合項目導向?qū)W習，組織學生分組研究法律問題，培養(yǎng)學生的合作能力和研究能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于法律標志的圖片或視頻片段，讓學生初步感受法律的存在和重要性。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.法律基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法律的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用法律知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法律在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生閱讀相關的法律條文或案例，并撰寫一篇關于法律對個人或社會影響的短文或報告。

提醒學生注意作業(yè)的完成質(zhì)量和提交時間，鼓勵他們在家庭中繼續(xù)思考和討論法律問題。

教學過程設計完畢。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)匯編：收集整理與課程內(nèi)容相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等，為學生提供法律文本的學習資源。

-法律案例庫：搜集國內(nèi)外典型的法律案例，包括民事、刑事、行政等領域的案例，幫助學生通過案例分析加深對法律知識的理解。

-法律常識普及書籍：推薦一些適合青少年閱讀的法律常識普及書籍，如《法律常識一本通》、《未成年人法律知識問答》等，拓寬學生的法律知識面。

-法律教育視頻資源：搜索一些由教育機構或?qū)I(yè)人士制作的法治教育視頻，如法律講座、案例分析等，通過視聽結合的方式增強學生的學習興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀法律法規(guī)匯編，了解基本的法律條文，培養(yǎng)法治意識。

-組織學生參觀法院、公安局等法律機構，親身感受法律工作的嚴肅性和規(guī)范性。

-開展模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗法律程序，提高法律實踐能力。

-利用周末或假期，組織學生參加社區(qū)法律服務活動，如法律咨詢、法律援助等，讓學生在實踐中學習法律知識，增強社會責任感。

-建議學生訂閱或關注法治類微信公眾號、微博等新媒體平臺，及時了解最新的法律動態(tài)和社會熱點，提高法律素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的法治知識競賽，通過競賽的形式鞏固所學知識，激發(fā)學習興趣。

-建議學生與家長共同學習法律知識，增進家庭對法治的認識，共同營造良好的法治氛圍。

-鼓勵學生撰寫法律主題的作文或心得體會，通過文字表達對法律的理解和感悟，提高寫作能力。

-組織學生開展法治主題的繪畫、攝影等活動，以藝術的形式展現(xiàn)法律知識，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。板書設計①本文重點知識點：

-法律的定義與特征

-法律的組成部分

-法律的作用與意義

②關鍵詞：

-法律

-定義

-特征

-部分

-作用

-意義

③重點句子：

-“法律是維護國家利益、社會秩序和公民權益的重要工具。”

-“法律具有普遍性、強制性、規(guī)范性等特點。”

-“法律由憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等組成?！?/p>

-“法律的作用在于規(guī)范行為、保障權利、維護正義?！?/p>

-“法律對于個人和社會具有重要意義?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解法律知識時，結合實際案例進行分析，讓學生在具體情境中理解法律的應用，提高學習的趣味性和實用性。

2.角色扮演活動：通過角色扮演，讓學生親身體驗法律職業(yè)者的工作，增強學生對法律職業(yè)的認知和尊重。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂上，學生的參與度不夠，部分學生對于法律知識的理解停留在表面，缺乏深入思考。

2.教學內(nèi)容與實際脫節(jié)：部分法律知識較為抽象，學生難以將理論知識與實際生活相結合，影響了學習效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際運用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強教學互動：設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

2.拓展教學內(nèi)容：結合社會熱點和時事新聞，引入與法律相關的案例，讓學生在了解社會現(xiàn)象的同時，學習法律知識。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，增加實踐性評價，如模擬法庭、法律知識競賽等，全面評估學生的法律應用能力。

4.加強實踐教學：與法律機構合作，組織學生參觀法院、律師事務