2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)工業(yè) 1.3 純堿的生產(chǎn)說(shuō)課稿2 新人教版選修2

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第一單元走進(jìn)化學(xué)工業(yè)1.3純堿的生產(chǎn)說(shuō)課稿2新人教版選修2一、教材分析

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第一單元走進(jìn)化學(xué)工業(yè)1.3純堿的生產(chǎn)說(shuō)課稿2新人教版選修2。本節(jié)課主要介紹了純堿的生產(chǎn)過(guò)程，包括天然堿、化學(xué)合成法等，旨在讓學(xué)生了解化學(xué)工業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備基本的化學(xué)知識(shí)，如物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)原理等，對(duì)化學(xué)工業(yè)有一定的初步了解，但具體到純堿的生產(chǎn)過(guò)程和相關(guān)化學(xué)原理可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠理解化學(xué)原理與實(shí)際應(yīng)用之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)、案例等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)互動(dòng)式教學(xué)和問(wèn)題解決型學(xué)習(xí)有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解純堿生產(chǎn)過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)原理時(shí)可能遇到困難，如化學(xué)方程式的書(shū)寫、反應(yīng)機(jī)理的理解等。此外，對(duì)于化學(xué)工業(yè)的環(huán)保問(wèn)題，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要引導(dǎo)他們思考如何在化學(xué)工業(yè)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《高中化學(xué)選修2》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如純堿生產(chǎn)流程圖、化學(xué)反應(yīng)動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如條件允許，可準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如試管、燒杯、滴定管等，以輔助學(xué)生理解純堿生產(chǎn)的化學(xué)反應(yīng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)工業(yè)的好奇心。

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中展示了哪些化學(xué)工業(yè)產(chǎn)品，并提問(wèn)“這些產(chǎn)品是如何生產(chǎn)出來(lái)的？”

3.**師生互動(dòng)**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的初步認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)并引入純堿生產(chǎn)這一主題。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**純堿的用途**：介紹純堿在生活中的應(yīng)用，如玻璃制造、洗滌劑等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.**天然堿法**：講解天然堿法的生產(chǎn)原理，包括原料、反應(yīng)過(guò)程和產(chǎn)品特點(diǎn)。

3.**化學(xué)合成法**：詳細(xì)講解索爾維法，包括氨堿法、聯(lián)合制堿法等，重點(diǎn)解釋氨的吸收、二氧化碳的吸收和食鹽的溶解等過(guò)程。

4.**化學(xué)反應(yīng)原理**：深入分析純堿生產(chǎn)過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)，如碳酸鈉的生成、二氧化碳的吸收等，并書(shū)寫相關(guān)的化學(xué)方程式。

5.**師生互動(dòng)**：在講解過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**案例分析**：提供一些純堿生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并分析解決。

2.**練習(xí)題**：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**問(wèn)題設(shè)計(jì)**：設(shè)計(jì)一系列與純堿生產(chǎn)相關(guān)的問(wèn)題，如“純堿生產(chǎn)過(guò)程中的環(huán)保問(wèn)題有哪些？”、“如何提高純堿生產(chǎn)效率？”等。

2.**師生互動(dòng)**：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)純堿生產(chǎn)過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)原理和環(huán)保問(wèn)題。

2.**拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)工業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，以及如何在化學(xué)工業(yè)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)**：

1.**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**：通過(guò)視頻播放，用時(shí)2分鐘；提出問(wèn)題，用時(shí)1分鐘；師生互動(dòng)，用時(shí)2分鐘。

2.**講授新課**：純堿用途介紹，用時(shí)3分鐘；天然堿法講解，用時(shí)5分鐘；化學(xué)合成法講解，用時(shí)7分鐘；化學(xué)反應(yīng)原理分析，用時(shí)5分鐘；師生互動(dòng)，用時(shí)3分鐘。

3.**鞏固練習(xí)**：案例分析，用時(shí)3分鐘；練習(xí)題，用時(shí)2分鐘；教師巡視指導(dǎo)，用時(shí)5分鐘。

4.**課堂提問(wèn)**：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)，用時(shí)1分鐘；師生互動(dòng)，用時(shí)4分鐘。

5.**總結(jié)與拓展**：總結(jié)，用時(shí)1分鐘；拓展，用時(shí)4分鐘。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**：

-在講授新課過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)、示范等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)分組討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

**重難點(diǎn)**：

-純堿生產(chǎn)過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)原理。

-環(huán)保問(wèn)題及可持續(xù)發(fā)展策略。

**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展**：

-通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-通過(guò)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-通過(guò)拓展討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握純堿生產(chǎn)的原理，包括天然堿法和化學(xué)合成法的基本過(guò)程，如氨堿法、聯(lián)合制堿法等。學(xué)生能夠書(shū)寫相關(guān)的化學(xué)方程式，并解釋生產(chǎn)過(guò)程中的關(guān)鍵化學(xué)反應(yīng)。

2.**技能提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等環(huán)節(jié)，提升了實(shí)驗(yàn)操作技能和問(wèn)題解決能力。例如，在分析純堿生產(chǎn)過(guò)程中的環(huán)保問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠提出合理的解決方案。

3.**思維發(fā)展**：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。學(xué)生在課堂討論和拓展活動(dòng)中，能夠?qū)儔A生產(chǎn)中的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行深入思考，并提出自己的見(jiàn)解。

4.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。通過(guò)了解純堿在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)了他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)。

5.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)純堿生產(chǎn)的過(guò)程中，了解到化學(xué)工業(yè)的環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)生認(rèn)識(shí)到在化學(xué)工業(yè)中實(shí)現(xiàn)綠色生產(chǎn)的重要性，對(duì)化學(xué)工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有了初步的認(rèn)識(shí)。

6.**合作能力**：在分組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。這種合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.**創(chuàng)新能力**：通過(guò)拓展討論和案例分析，學(xué)生能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新的解決方案。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、查閱資料等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。這種能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有重要意義。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，這節(jié)課上完之后，我覺(jué)得挺有收獲的，但也有些地方覺(jué)得還可以改進(jìn)。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的反思。

這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法，比如情境導(dǎo)入、問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度還挺高的。他們對(duì)于純堿生產(chǎn)這個(gè)過(guò)程挺感興趣的，我通過(guò)視頻和圖片展示，讓他們看到了化學(xué)工業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，這一點(diǎn)我覺(jué)得挺成功的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在講解化學(xué)反應(yīng)原理的時(shí)候，有些學(xué)生還是不太理解，可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要更直觀的展示或者更詳細(xì)的解釋。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體還不錯(cuò)，但是也有個(gè)別學(xué)生在下面小動(dòng)作比較多。我可能需要在課前就明確課堂規(guī)則，并且在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的行為，及時(shí)引導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于純堿的生產(chǎn)過(guò)程有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)的生產(chǎn)方法，并且能夠根據(jù)化學(xué)方程式分析反應(yīng)過(guò)程。在情感態(tài)度上，他們對(duì)于化學(xué)工業(yè)有了更深的理解，也認(rèn)識(shí)到了化學(xué)在生活中的重要性。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)和應(yīng)用。

對(duì)于改進(jìn)措施，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)制作一些多媒體教學(xué)素材，比如動(dòng)畫或者實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生能夠直觀地理解。

2.在課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高他們的參與度。

3.我會(huì)嘗試更多的教學(xué)互動(dòng)形式，比如角色扮演、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

4.對(duì)于課堂管理，我會(huì)更加嚴(yán)格，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①純堿生產(chǎn)概述

-純堿的用途

-純堿的生產(chǎn)方法

②天然堿法

-天然