吉林省長春市朝陽區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末語文試題

2024—2025學年度（上學期）期末質量監(jiān)測試題·八年級語文一、積累與運用（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。孟子，名軻，字子輿，鄒國人。戰(zhàn)國時思想家、教育家，儒家學派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。孟子宣揚“仁政”，最早提出“民貴君輕”的思想。孟子對氣節(jié)也十分看重，“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也?！睂τ谶@種嗟來之食，孟子應該是甲的。孟子的思想主要體現在《孟子》一書中。此書①是儒家的重要學術著作，②是中國古代極富特色的散文專集。其文氣勢充沛，感情洋溢，邏輯嚴密；既滔滔雄biàn，又乙。用形象化的事物與語言，說明了復雜的道理。其形式上雖然沒有脫離語錄體，但相比于《論語》有了很大的發(fā)展。對后世散文家韓愈、柳宗元、蘇軾等影響很大。1.給加點字注音，根據拼音填寫漢字。（1）不屑（）（2）雄biàn（）2.依次填入文中甲、乙兩處最恰當的一組詞語是（）A.（甲）不值一提（乙）從容不迫 B.（甲）不屑一顧（乙）從容不迫C.（甲）不值一提（乙）鏗鏘有力 D.（甲）不屑一顧（乙）鏗鏘有力3.依次填入文中①②處關聯詞語最恰當的一項是（）A.①不但②也 B.①不僅②又C.①不但②又 D.①不僅②也4.找出下面句子的主語。孟子的思想主要體現在《孟子》一書中。（）【答案】1.①.xiè②.辯2.B3.D4.思想【解析】【1題詳解】本題考查漢字的字音字形。不屑：bùxiè，意思為認為不值得；形容輕蔑、輕視。雄辯：xióngbiàn，強有力的辯論；有說服力。【2題詳解】本題考查詞語的正確理解使用。第一空：不值一提：不值得提起。不屑一顧：認為不值得一看。形容極端輕視。句中表達對嗟來之食的鄙視，故用“不屑一顧”恰當；第二空：從容不迫：鎮(zhèn)定沉著，形容遇事鎮(zhèn)定自若，不慌不忙。鏗鏘有力：形容聲音響亮而有勁。句中表達孟子的文章很有氣勢，表達時不慌忙，很有條理。故用“從容不迫”恰當。故選B?！?題詳解】本題考查關聯詞語的正確使用?！笆侨寮业闹匾獙W術著作”和“是中國古代極富特色的散文專集”從“儒家”上升到“中國古代”散文作品，語意上構成遞進關系。遞進關系的關聯詞有“不但…而且…、不僅…還（也）…、不只…也…”等。故選D。【4題詳解】本題考查句子成分的劃分。“孟子的思想主要體現在《孟子》一書中”一句，“孟子的思想”是主語部分，其中“孟子的”作定語，“思想”是主語中心語；“主要體現”是謂語部分，其中“主要”作狀語，“體現”是謂語中心語；“在《孟子》一書中”是介賓結構，在動詞后作補語。故此句的主語是“思想”。5.古詩文默寫填空。（1）陶淵明《飲酒（其五）》一詩中，表現作者物我合一、恬淡閑適心境的句子是：______，______。（2）李賀在《雁門太守行》中，用夸張、比喻之手法渲染大戰(zhàn)開始前緊張氣氛的句子是：______，______。（3）杜牧在《赤壁》一詩中借物詠懷，辯證地看待問題，抒發(fā)興亡之感的詩句是：______，______。（4）杜甫在《春望》中移情于物，抒發(fā)感時傷別之情的句子是：______，______?！敬鸢浮竣?采菊東籬下②.悠然見南山③.黑云壓城城欲摧④.甲光向日金鱗開⑤.東風不與周郎便⑥.銅雀春深鎖二喬⑦.感時花濺淚⑧.恨別鳥驚心【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“籬、摧、鱗、與、濺”等字詞容易寫錯。二、閱讀（45分）（一）（7分）閱讀下面的課內文言文，完成下面小題。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。6.解釋加點詞在文中的意思。（1）人恒過（）（2）入則無法家拂士（）7.文中的“是人”指哪種人？用原文語句回答“是人”需要經受哪些磨練？8.結合文章內容，用自己的話說說你對“生于憂患而死于安樂”的理解?！敬鸢浮?.①.常常，經常②.同“弼”，輔佐7.是指出身卑微、歷經磨難后能夠成就大業(yè)的人。（故天將降大任于是人也），必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，（所以動心忍性，曾益其所不能）8.文中的“生于憂患而死于安樂”是說，憂患和磨難可以使一個人奮發(fā)有為，使一個國家興旺發(fā)達；安逸和享樂則會讓一個人不思進取，使一個國家衰敗滅亡?！窘馕觥俊緦дZ】《生于憂患，死于安樂》選自《孟子·告子下》，通過列舉古代圣賢從卑微困苦中崛起的事例，如舜、傅說等，揭示了艱難困苦對個人成長的重要性。文章論述，只有在困擾中錘煉，人才會堅定心志，提升能力，反之在安逸中容易失去斗志，導致衰亡。采用舉例論證，論點鮮明而有力，強調艱苦奮斗對治國安邦的重要性，闡明成功與磨練的因果關系，警醒后人莫沉溺安樂。【6題詳解】本題考查文言實詞。（1）句意為：一個人常犯錯誤。恒：常常，經常；（2）句意為：（一個國家）內部如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士。拂：同“弼”，輔佐?！?題詳解】本題考查文言文內容理解。“是人”一詞出現在“故天將降大任于是人也”這一句中。這里的“是人”并非泛指所有人，根據前文“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”可知，這六個人在成就大業(yè)之前，都出身于社會底層或較為貧困的環(huán)境，都經歷了各種艱難困苦。故“是人”特指那些出身卑微、經歷種種磨難后最終能夠成就一番大業(yè)的人。原文中緊接著“故天將降大任于是人也”這一句，詳細列舉了“是人”需要經受的磨練，包括“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。這些磨練分別對應著心理、身體、生活、物質和精神等多個方面，意味著“是人”在成就大業(yè)之前，必須經歷種種艱難困苦，以此來動心忍性，增益其所不能。故原文為：必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。【8題詳解】本題考查文言句子含義理解。根據文章“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”可知，文章列舉了舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚等歷史人物，他們都是在經歷了艱難困苦之后才成就一番事業(yè)的。這說明，逆境可以鍛煉人的意志，激發(fā)人的潛能，使人不斷進取，從而獲得成功。相反，如果一個人或一個國家長期處于安逸舒適的環(huán)境中，就容易失去警覺和斗志，變得懈怠和懶惰，最終走向衰敗。因此，“生于憂患而死于安樂”這句話提醒我們，要時刻保持警醒和進取的心態(tài)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，不斷鍛煉自己的意志和能力，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。同時，也告誡我們不要沉迷于安逸舒適的生活，要時刻保持危機意識，不斷追求進步和發(fā)展。據此作答即可?！军c睛】參考譯文：舜從田野中被起用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲自魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被任用為相，孫叔敖從隱居的海邊被召為相，百里奚從市井之間被贖出而用為大夫。所以，上天將要下達重大的使命給這樣的人，一定要先使他內心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，使他做事不順，（通過這些）來讓他內心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增長他的才干。一個人常犯錯誤，然后才能改正；內心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，流露在言談中，然后才能為人們所了解。（一個國家）內部如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國和外患的侵擾，這個國家往往就容易滅亡。了解到這一切之后，就會明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸享樂之中可以使人滅亡的道理了。（二）（8分）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王莫不得之于艱難失之于安逸守成難矣。”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當與諸公慎之?！毙g等拜曰：“陛下及此言，四海之福也?！保ㄟx自司馬光《資治通鑒·唐紀》）【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。9.用“/”給文中畫線部分斷句。（限斷三處）自古帝王莫不得之于艱難失之于安逸守成難矣。10.用現代漢語翻譯下面句子然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。11.唐太宗的治國思想與孟子的主張有何相似之處？請結合選文簡要分析?！敬鸢浮?.自古帝王/莫不得之于艱難/失之于安逸/守成難矣。10.但是（然而）創(chuàng)業(yè)的艱難已經過去了。11.他們都認為治理國家要有“憂患意識”，國君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國家基業(yè)穩(wěn)定。【解析】【導語】本文節(jié)選自《資治通鑒·唐紀》，描述了唐太宗李世民與大臣房玄齡、魏征等討論“創(chuàng)業(yè)與守成孰難”的情景。文章通過對話展現了唐太宗的治國智慧。他認識到在艱難困苦中創(chuàng)業(yè)與得天下的不易，同時意識到在享受富貴時如何保持成就、避免驕奢是更大的挑戰(zhàn)。太宗的這一見解與孟子提倡的“不憂在艱難，而憂在安逸”思想相契合，體現出唐太宗以人為本、重視自省的智慧。文章通過簡潔的文言對話，反映了古代帝王對于治國平天下的深刻思考?！?題詳解】本題考查文言斷句。句意：自古以來的帝王，沒有不是在艱難的時候取得天下，而在安逸的時候失去天下的，保持成就難啊?！白怨诺弁酢秉c明論述主體，“莫不得之于艱難”是對帝王創(chuàng)業(yè)階段狀況的闡述；“失之于安逸”則轉折說明帝王往往在安逸環(huán)境下失去江山，前后形成對比；“守成難矣”得出守成艱難的結論；故斷句：自古帝王/莫不得之于艱難/失之于安逸/守成難矣?！?0題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：然：表示轉折，然而，可是；之：結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯；既：已經；往：過去、逝去。11題詳解】本題考查對比閱讀。結合“征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當與諸公慎之”可知，唐太宗認識到在國家安定后，容易因為富貴而產生驕奢，因為忽視而產生禍亂，所以他深知守成的艱難，并且提醒大臣們要謹慎對待守成這件事。這體現了唐太宗居安思危的治國思想，他有憂患意識，擔心國家在安定繁榮后走向衰敗。在《生于憂患，死于安樂》中，孟子通過列舉舜、傅說等人物在憂患中崛起的事例，闡述了“生于憂患，死于安樂”的觀點。他認為一個國家如果沒有憂患意識，常常處在安逸享樂之中，就會走向滅亡。這體現了孟子主張統(tǒng)治者要有憂患意識，不能安于現狀。由此可知，唐太宗和孟子都認為治理國家要有“憂患意識”。唐太宗強調守成過程中要警惕驕奢和禍亂，這與孟子主張的不能在安樂中喪失警惕是一致的。他們都認為國君只有居安思危，常念“守成之難”或者“憂患”，才能使國家基業(yè)穩(wěn)定?！军c睛】參考譯文：唐太宗問身邊的大臣：“創(chuàng)業(yè)與保持成就哪一個更難？”房玄齡說：“國家創(chuàng)建之初，（我們）與各路英雄一起崛起爭奪天下，使他們稱臣，創(chuàng)業(yè)艱難??！”魏征說：“自古以來的帝王，沒有不是在艱難的時候取得天下，而在安逸的時候失去天下的，保持成就難啊?！碧铺谡f：“房玄齡和我一起奪取天下，歷經無數生死，才有今天的成功，所以知道創(chuàng)業(yè)的艱難。魏征和我一起使天下安定，常常擔心富貴而產生驕奢，由于忽視而滋生禍亂，所以知道保持成就的艱難。然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經成為過去的事了，保持成就的艱難，正應當和各位慎重對待?！狈啃g等人拜了拜說：“陛下能說出這番話，這是天下百姓的福氣啊?！保ㄈ?分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國橋梁①中國橋梁建設史可以追溯到商周時期，當時的橋梁以木質結構為主，主要是梁橋和浮橋。秦漢時期，隨著冶煉技術的成熟和券石技術的產生，我國具備了梁、拱、索、浮四大橋梁基本體系。我國古代橋梁建筑有不少屬于世界橋梁史上的創(chuàng)舉，潮州湘子橋、河北趙州橋、泉州洛陽橋、北京盧溝橋四大古橋是中國古代橋梁的建設典范。②近代以來，自鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立前的一個多世紀，我國橋梁自主發(fā)展近乎停滯。直至20世紀30年代，“中國現代橋梁之父”茅以升主持修建錢塘江大橋，這是一座公鐵兩用的雙層鋼桁梁橋。當時，國內外都有人斷言，錢塘江江底流沙層厚，建橋不可能成功。但茅以升利用“氣壓沉箱法”克服了這一困難，只以兩年多的時間和較低的成本，就建成了我國近代史上第一座自行設計和主持修建的公鐵兩用大橋，結束了由外國人壟斷中國橋梁建設的歷史。③新中國成立后，由于國內資源、技術和工業(yè)化水平受限，造橋基本靠手工作業(yè)。盡管如此，這一時期，我國公路橋梁數量仍快速增長，規(guī)模由1957年的3.68萬座增長到1978年的12.82萬座。其中，20世紀60年代修建的南京長江大橋是長江上首座新中國自行設計和建造的公鐵兩用特大橋，標志著中國橋梁建設提升至全新水平，是中國橋梁建設歷程上的又一里程碑。④改革開放以來，我國開展了全球最大規(guī)模的現代橋梁建設，修建了主跨超600米的斜拉橋上海楊浦大橋、主跨888米的懸索橋廣東虎門大橋、主跨420米的拱橋四川萬縣長江大橋（現重慶萬州長江大橋）。⑤世界首座跨徑千米級斜拉橋蘇通長江公路大橋通車，杭州灣跨海大橋、矮寨大橋相繼建成，世界第一高橋北盤江大橋、世界上最大跨徑拱橋平南三橋、世界最長公鐵兩用跨海大橋平潭海峽大橋等一批世界級橋梁陸續(xù)完工，標志著中國橋梁建設不斷實現新跨越。⑥2018年10月，集橋、島、隧于一體的超級工程——港珠澳大橋建成開通。作為世界里程最長、投資最多、施工難度最大的跨海公路橋梁，為同時保障?？蘸骄€運行，港珠澳大橋修建了一條6.7公里長的海底隧道。隧道由33節(jié)鋼筋混凝土沉管對接而成。每節(jié)沉管重約8萬噸，相當于一艘重型航母的滿載排水量。更復雜的是，沉管需要沉入幾十米深的海底保證120年內“滴水不漏”。在技術研發(fā)方面前后創(chuàng)新項目超過1000個，形成63份技術標準，創(chuàng)造600多項專利（中國國內專利授權53項），形成了擁有中國自主知識產權的核心技術。港珠澳大橋的建成通車具有劃時代意義，體現了我國逢山開路、遇水架橋的奮斗精神，體現了我國的綜合國力、自主創(chuàng)新能力，被英國《衛(wèi)報》譽為“現代世界七大奇跡”之一。⑦如今，中國橋梁工程的規(guī)模和技術水平均達到世界先進水平，由“跟跑”“并跑”走向“全面領跑”，步履鏗鏘從橋梁大國邁進橋梁強國，為加快建設交通強國提供有力支撐。（選自2023年7月4日《人民日報》，有刪改）材料二：美術工作者大都喜歡橋，每到一地總要尋橋。橋，多么美！小橋流水人家，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美；人家房屋，那是面；流水，那是線，面與線組成了對比美；橋是面與線之間的媒介，它是溝通的橋！如果煞它風景，就將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結構美，摧毀了形式美。材料三：你在橋上看風景，看風景的人在橋上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢；橋既是方寸之間，也是天涯萬里；走在橋上，一伸手就能采擷到烏啼和霜露，采擷到漁火和鐘聲，采擷到大唐的云朵與流傳千年的詩句。12.材料一介紹了中國橋梁的發(fā)展歷程，請結合文本內容，將下面表格填寫完整。時間發(fā)展歷程商周時期以木質結構為主，主要是梁橋和浮橋秦漢時期①近代以來橋梁自主發(fā)展近乎停滯20世紀30年代結束了由外國人壟斷中國橋梁建設的歷史新中國成立后橋梁數量快速增長，橋梁建設提升至全新水平②開展了全球最大規(guī)模的現代橋梁建設2018年10月③13.材料一中的劃線句主要運用了什么說明方法？有什么作用？14.職業(yè)不同，人們的審美取向也不同。結合（材料一）（材料二）（材料三）內容，談談在建筑工程師、畫家、詩人的眼里，“橋之美”美在何處？【答案】12.①具備了梁、拱、索、浮四大橋梁基本體系②改革開放以來③形成了擁有中國自主知識產權的核心技術13.列數字，準確地說明了港珠澳大橋的建設在技術研發(fā)方面取得了很大成績。14.建筑師眼里的橋重在內部構造，結構堅固，重在實用；畫家眼里的橋配合周邊景物，重在形式美；詩人眼里，橋是情感的依托，重在意象?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章通過三個材料展現不同視角下的橋梁魅力。材料一詳述中國橋梁的發(fā)展歷程，強調其技術進步和民族自豪感。材料二借美術工作者之眼，欣賞橋的形式美與結構美。材料三則通過詩意的描寫，將橋視作連接人與自然、歷史與現狀的象征。文章結合了歷史、藝術和文學，綜合考察橋梁在中國文化中的多重意義，凸顯其在實用性與美學價值之間的橋梁身份，展現了豐富的審美層次?！?2題詳解】本題考查內容理解概括。第一空：根據材料一第①段“秦漢時期，隨著冶煉技術的成熟和券石技術的產生，我國具備了梁、拱、索、浮四大橋梁基本體系”可知，秦漢時期，我們國家就形成了梁、拱、索、浮四大橋梁基本體系。故此處過于填寫內容是：具備梁、拱、索、浮四大橋梁基本體系；第二空：根據材料二第④段“改革開放以來，我國開展了全球最大規(guī)模的現代橋梁建設”可知，開展了全球最大規(guī)模的現代橋梁建設從改革開放開始的。所以時間是：改革開放以來；第三空：根據材料三第⑥段“2018年10月，集橋、島、隧于一體的超級工程——港珠澳大橋建成開通……在技術研發(fā)方面前后創(chuàng)新項目超過1000個，形成63份技術標準，創(chuàng)造600多項專利（中國國內專利授權53項），形成了擁有中國自主知識產權的核心技術”概括可得：集橋、島、隧于一體的超級工程——港珠澳大橋建成開通，具有劃時代意義，創(chuàng)新項目、技術標準、專利成果不斷涌現，形成了擁有中國自主知識產權的核心技術。【13題詳解】本題考查說明方法的理解使用。“隧道由33節(jié)鋼筋混凝土沉管對接而成。每節(jié)沉管重約8萬噸……沉管需要沉入幾十米深的海底保證120年內‘滴水不漏’。在技術研發(fā)方面前后創(chuàng)新項目超過1000個，形成63份技術標準，創(chuàng)造600多項專利……”中列舉了一系列的數字，運用了“列數字”的說明方法?！?3節(jié)鋼筋混凝土沉管對接而成。每節(jié)沉管重約8萬噸”表明對接掌管數量多，重量大，由此可知對接的技術難度大；“保證120年內‘滴水不漏’”表明工程建造的質量極多，保質時間長；“創(chuàng)新項目超過1000個，形成63份技術標準，創(chuàng)造600多項專利”這一組數字則表示取得的技術成果多。因而，劃線句子采用列數字的說明方法，準確地說明了港珠澳大橋的建設在技術研發(fā)方面取得了很大成績?！?4題詳解】本題考查概括提煉能力。材料一中，根據第①段“中國橋梁建設史可追溯到商周時期”“當時的橋梁以木質結構為主……隨著冶煉技術的成熟和券石技術的產生，我國具備了梁、拱、索、浮四大橋梁基本體系”，第②段“近代以來，自鴉片戰(zhàn)爭到中華人民共和國成立前的一個多世紀，我國橋梁自主發(fā)展幾乎停滯”“直至20世紀30年代”，“國內外都有人斷言，錢塘江江底流沙層厚，建橋不可能成功。但茅以升利用“氣壓沉箱法”克服了這一困難”，第③段“新中國成立后，由于國內資源、技術和工業(yè)化水平受限，造橋基本靠手工作業(yè)”“首座新中國自行設計和建造的公鐵兩用特大橋，標志著中國橋梁建設提升至全新水平”，第④段“改革開放以來，我國開展了全球最大規(guī)模的現代橋梁建設”“主跨超600米的斜拉橋上海楊浦大橋、主跨888米的懸索橋廣東虎門大橋、主跨420米的拱橋四川萬縣長江大橋”，第⑥段“2018年10月，集橋、島、隧于一體的超級工程——港珠澳大橋建成開通”“港珠澳大橋的建成通車具有劃時代意義，體現了我國逢山開路、遇水架橋的奮斗精神，體現了我國的綜合國力、自主創(chuàng)新能力”可知，文本一主要按照時間順序，介紹了中國橋梁的發(fā)展歷程，表現建筑師們?yōu)榱俗寴蚋鼒怨獭⒏咝Х赵谌嗣裆?，在橋的建造結構、規(guī)模、設計和建造技術等方面的的發(fā)展和改進。所以，建筑師眼里的橋重在內部構造，結構堅固，重在實用；從材料二“小橋流水人家，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美；人家房屋，那是面；流水，那是線，面與線組成了對比美；橋是面與線之間的媒介，它是溝通的橋”可知，畫家眼里橋除了詩境之美外，更偏向于橋的形式之美。畫家眼里的橋配合周邊景物，重在形式美；從材料三“走在橋上，一伸手就能采擷到烏啼和霜露，采擷到漁火和鐘聲，采擷到大唐的云朵與流傳千年的詩句”可知，詩人重在橋上感知景物，抒發(fā)情感。詩人眼里，橋是情感的依托，重在意象。（四）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。名士的背影——汪曾祺其人其文徐文翔①汪曾祺出生在江蘇高郵一個有著濃厚傳統(tǒng)文化氛圍的士大夫家庭。他的祖父是清末拔貢，寫得一手好文章，同時還兼具一點兒詩人氣質。而他的父親汪菊生更是一位多才多藝、帶有名士色彩的人。這位興趣廣泛、才華橫溢的父親還很隨和，從不像古板的八股先生那樣教育孩子，而是將他當朋友看待，喝酒時給兒子也倒上一杯，抽煙時給兒子也分上一支，而且先給兒子點上火。這種寬松和諧而又充滿濃厚文化氣息的成長環(huán)境，深刻地影響了汪曾祺的個性。可以說，汪曾祺身上那種富有才情、天真散漫的氣質，早在童年時期便已打下深深的烙印了。②在西南聯大，汪曾祺最為景仰的三位老師中，聞一多是最可稱名士的。他走進教室，便點燃煙斗，有時抽卷煙，就問學生：“你們誰抽？”于是講臺上下老師和學生一起噴云吐霧，汪曾祺自然也在其中。另外一位老師沈從文，汪曾祺曾評價他說：“沈先生是一個感情豐富的人，非常容易動情，非常容易受感動。他對生活、對人、對祖國的山河草木都充滿感情，對什么都愛著，用一顆藹然仁者之心愛著。”聞一多對汪曾祺名士氣質的影響，更多地表現為外在；沈從文的影響更多地表現為內在，他后來的為人、為文，都能看到其師沈從文淡泊、從容、溫情的影子。③有的名士是鋒芒畢露的，剛硬而決絕，像一支劍、一團火，比如嵇康。而有的名士則是剛柔并濟的，溫潤而堅毅，像一杯酒、一塊玉，比如陶淵明。汪曾祺的名士范兒，離后者更近點兒。說“近點兒”，是因為他和陶淵明還略有不同。陶淵明是徘徊在出世入世之間的，而汪曾祺則完完全全是入世的。入世和名士放在一塊，好像有點兒不和諧，但汪曾祺恰恰就是一個入世的名士。他入世，但不佞世。汪曾祺自己說：“我追求的是和諧”。此和諧不是政治術語，而是一種生活情調，一種人生境界。④汪曾祺追求和諧的這種“另類名士”氣質，同他儒家為主、道家為輔的人格構成有很大關系。他坦言：“我是從感情上接受儒家思想的。我認為儒家是講人情的，是一種富于人情味的思想。”何為儒家的人情？當然就是濃厚的現世關懷情結。但儒家的現世關懷，和與自然的和諧是分不開的，二者融合在一起，便是一種“詩性人格”。汪曾祺又極為講原則，儒家思想中士的堅守、自重，在他身上體現得非常明顯。他從不肯利用朋友為自己謀取方便。作為一名作家，他的這種堅守更體現在對文學標準始終不渝的獨立見解上。⑤僅僅是儒家，還不足以成就他的人生境界，也不足以玉成他小說、散文創(chuàng)作的田園風格。再詩性的人格，只要“愛人”“入世”，便不得不有所追求——不管是物質的還是精神的，而有所追求，便容易為得失掛懷，陷入煩惱困頓中。汪曾祺一生淡泊名利、瀟灑從容，尤其在最艱難的歲月里，始終以從容、樂觀的心態(tài)去面對煎熬和折磨，這與道家的影響有很大關系。不論何種境地，汪曾祺都能保持一顆平靜、曠達的心，并積極去創(chuàng)造詩意、優(yōu)美的文學與人生。⑥可嘆的是，汪曾祺這位名士，大半生都活在一個“去名士化”的土壤里。他的可貴在此，他的落寞也在此。讀汪曾祺的文章，經常會感到時代背景的淡化，或者向已經消逝的過往的偏向。汪曾祺自己也承認：“我的小說多寫故人往事，所反映的是一個已經消逝的或正在消逝的時代。”這恐怕不能簡單地以懷舊情結來解釋。汪曾祺的散文里，有好大一部分是寫飲食的，時代背景的淡化也好，消逝的過往也好，就散文來說，沒有比寫飲食更適合的題材了。⑦更難得的是，汪曾祺的飲食散文里往往又蘊含著豐富的風俗人文、歷史考據，名士的情趣與文人的素養(yǎng)二美得兼，一時并見。若問，名士和美食家有必然聯系嗎？如果一概而論，并非如此；可是要說汪曾祺，那二者的聯系確確實實是必然的。如果沒有美食家的這層角色，汪曾祺的名士氣質就失色不少；如果沒有這種名士范兒呢，那汪曾祺也就只不過是個過得去的美食家而已。⑧名士汪曾祺已離我們而去，但讀者并沒有忘記這個“兒”，他的書一印再印，尤其以飲食散文最受歡迎。相信很多人像我一樣，把汪曾祺視為自己最喜愛的當代作家。其實仔細想一想，如果不是因為他這個人，我們還會如此喜愛他的文嗎？當我們推崇什么的時候，往往也就是我們缺乏什么的時候。當今并不缺乏作家，甚至也不缺乏美食家，可是汪曾祺走后，我們放眼四望，卻難得再覓一位如此率真、瀟灑、從容而又有才情的名士了。15.結合上下文意思，解釋下列加點詞語。（1）汪曾祺最為景仰的三位老師景仰：（2）用一顆藹然仁者之心愛著藹然：16.汪曾祺身上具有溫文和諧的“詩性人格”，同時也有堅守自重的處世原則。文中哪些話具體體現了汪老性格中的講求原則？17.下列對原文內容，概括和判斷正確的一項是（）A.聞一多對汪曾祺的影響，主要體現為外在的；而沈從文對生活，對人，對祖國的山河草木都充滿感情，這份藹然仁者之心則在內在上使汪曾祺的文風表現出淡泊、從容、溫情。B.嵇康是鋒芒畢露、剛毅而決絕的名士，如一支劍、一團火；陶淵明則是溫潤如一塊玉、一杯酒，剛柔并濟。而汪曾祺則是出于二者的中間狀態(tài)，是一種另類的名士。C.汪曾祺寫飲食的散文中，都沒有時代背景的出現，都是在偏向已經消逝的過往。這僅僅是為了表達一種懷舊情緒。如《昆明的雨》就表達出對曾經生活的懷念和熱愛之情。D.汪曾祺一生經歷了諸多大事，但仍能保持一顆平靜、曠達的心，這得益于他深受佛家影響，能積極去創(chuàng)造詩意優(yōu)美的文學，使作品仍能保持一種文雅氣。18.汪曾祺名士范兒的養(yǎng)成有著多方面的原因，請結合文章簡要概括。19.結合文章內容，說說汪曾祺作品有著怎樣的特點？【答案】15.（1）敬佩、尊重、仰慕的意思。（2）和氣友善的樣子、和藹可親的樣子。16.他從不肯利用朋友為自己謀取方便。作為一名作家，他的這種堅守更體現在對文學標準始終不渝的獨立見解上。17.A18.①寬松和諧而又充滿濃厚文化氣息的成長環(huán)境。②西南聯大的教授對汪曾祺的影響。③儒家為主、道家為輔的人格構成。④汪曾祺本身富有才情、天真散漫的氣質。19.①作品內容上，有很大一部分是寫飲食的，且飲食散文里往往又蘊含著豐富的風俗人文、歷史考據。并且淡化時代背景，有著懷舊情結，在傳遞作者寧靜曠達、閑適恬淡的心態(tài)。②作品語言上，文字直白，有韻味，具有一種貴氣。③作品風格上，寧靜、閑適、恬淡，能使讀者的心靈愉悅升華?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章通過分析汪曾祺的成長環(huán)境、師承影響和個人修養(yǎng)，深入揭示了其獨特的名士氣質。文章指出，汪曾祺因其家族的文化氛圍和教育方式形成了溫和而獨立的人格，還受到了聞一多和沈從文等名師的深刻影響。在創(chuàng)作中，他將儒、道融合，表現出對和諧與淡泊名利的追求。同時，文章指出，汪曾祺在飲食散文中體現出了豐富的文化底蘊和詩性人格，突顯其作為名士的多面性。通過這些分析，文章展現了汪曾祺的與眾不同及其作品的深厚內涵?！?5題詳解】本題考查理解句子的詞語。（1）從常見詞義來講，“景仰”就是對他人懷著敬重、仰慕之情。結合第②段“在西南聯大，汪曾祺最為景仰的三位老師中，聞一多是最可稱名士的”“沈先生是一個感情豐富的人，非常容易動情，非常容易受感動。他對生活、對人、對祖國的山河草木都充滿感情，對什么都愛著，用一顆藹然仁者之心愛著”“聞一多對汪曾祺名士氣質的影響，更多地表現為外在；沈從文的影響更多地表現為內在，他后來的為人、為文，都能看到其師沈從文淡泊、從容、溫情的影子”，可知本段是介紹汪曾祺敬佩的老師的描述，如聞一多的名士風范、沈從文的豐富感情等，可以知道汪曾祺對他們充滿了深深的敬佩和仰慕，所以“景仰”準確地表達了汪曾祺對老師的這種感情。由此可見“景仰”指的是敬佩、仰慕的意思。（2）“藹然”本意是和氣、和善的樣子。結合第②段“沈先生是一個感情豐富的人，非常容易動情，非常容易受感動。他對生活、對人、對祖國的山河草木都充滿感情，對什么都愛著，用一顆藹然仁者之心愛著”，可知：此句描述的是沈從文對生活、人、祖國山河草木都充滿感情，這種“藹然”形象地描繪出沈從文心地善良、和藹可親，對待萬物都懷著一種和善的態(tài)度，是對沈從文內在氣質的一種生動刻畫。【16題詳解】本題考查概括文章內容。結合第④段“汪曾祺又極為講原則，儒家思想中士的堅守、自重，在他身上體現得非常明顯。他從不肯利用朋友為自己謀取方便。作為一名作家，他的這種堅守更體現在對文學標準始終不渝的獨立見解上”，可知：這句話直接體現了汪曾祺講求原則的性格特點。“汪曾祺又極為講原則，儒家思想中士的堅守、自重”體現了他在人際交往中的原則，不借助朋友來謀取私利，展現了他為人的正直和堅守?！八倪@種堅守更體現在對文學標準始終不渝的獨立見解上”突出了他在文學創(chuàng)作上的原則，對文學標準有自己獨立的、始終堅持的見解，不因外界因素而改變。【17題詳解】本題考查篩選信息。B.結合第③段“汪曾祺的名士范兒，離后者更近點兒。說‘近點兒’，是因為他和陶淵明還略有不同”，可知：汪曾祺的名士范兒是與陶淵明相似，并非處于二者中間狀態(tài)。C.結合第⑥段“讀汪曾祺的文章，經常會感到時代背景的淡化，或者向已經消逝的過往的偏向”“這恐怕不能簡單地以懷舊情結來解釋。汪曾祺的散文里，有好大一部分是寫飲食的，時代背景的淡化也好，消逝的過往也好，就散文來說，沒有比寫飲食更適合的題材了”，可知：汪曾祺的作品淡化時代背景，并非都沒有時代背景，在文章認為“不能簡單地以懷舊情結來解釋”。D.結合第⑤段“汪曾祺一生淡泊名利、瀟灑從容，尤其在最艱難的歲月里，始終以從容、樂觀的心態(tài)去面對煎熬和折磨，這與道家的影響有很大關系”，可知：文中說汪曾祺受道家影響很大，能在艱難歲月保持平靜、曠達的心，并非佛家。故選A?！?8題詳解】本題考查對文章的理解和概括。①成長環(huán)境方面：結合第①段“汪曾祺出生在江蘇高郵一個有著濃厚傳統(tǒng)文化氛圍的士大夫家庭。……早在童年時期便已打下深深的烙印了”，可知：汪曾祺出生在江蘇高郵一個有著濃厚傳統(tǒng)文化氛圍的士大夫家庭。祖父是清末拔貢，有好文采和詩人氣質，父親多才多藝且隨和，把他當朋友看待，這種寬松和諧又充滿濃厚文化氣息的成長環(huán)境，在他童年時就打下了富有才情、天真散漫氣質的烙印，為他名士范兒的形成奠定了基礎。②老師影響方面：結合第②段“在西南聯大，汪曾祺最為景仰的三位老師中，聞一多是最可稱名士的……他后來的為人、為文，都能看到其師沈從文淡泊、從容、溫情的影子”，可知：在西南聯大，聞一多的名士做派，如在課堂上與學生一起抽煙等，對汪曾祺名士氣質產生外在影響；沈從文感情豐富、對萬物充滿愛，其淡泊、從容、溫情的特點在為人、為文上對汪曾祺產生內在影響，促使他形成獨特的名士范兒。③人格構成方面：結合第④段“汪曾祺追求和諧的這種‘另類名士’氣質，同他儒家為主、道家為輔的人格構成有很大關系”“當然就是濃厚的現世關懷情結。但儒家的現世關懷，和與自然的和諧是分不開的，二者融合在一起，便是一種‘詩性人格’。汪曾祺又極為講原則，儒家思想中士的堅守、自重，在他身上體現得非常明顯”，可知：汪曾祺以儒家為主、道家為輔的人格構成影響了他的氣質。他從感情上接受儒家思想，有濃厚的現世關懷情結，這種“詩性人格”體現為對生活充滿熱愛且講原則，進而養(yǎng)成他入世但不佞世、追求和諧的“另類名士”氣質。④自身才華方面：結合第⑦段“汪曾祺的飲食散文里往往又蘊含著豐富的風俗人文、歷史考據，名士的情趣與文人的素養(yǎng)二美得兼，一時并見……如果沒有這種名士范兒呢，那汪曾祺也就只不過是個過得去的美食家而已”第⑧段“我們放眼四望，卻難得再覓一位如此率真、瀟灑、從容而又有才情的名士了”，可知：汪曾祺本人富有才情，他的文章中蘊含著豐富的風俗人文、歷史考據，名士的情趣與文人的素養(yǎng)，他是一位率真、瀟灑、從容而又有才情的名士?！?9題詳解】本題考查對文章的理解和分析。結合第⑤段“汪曾祺都能保持一顆平靜、曠達的心，并積極去創(chuàng)造詩意、優(yōu)美的文學與人生”，第⑥段“汪曾祺的散文里，有好大一部分是寫飲食的，時代背景的淡化也好，消逝的過往也好，就散文來說，沒有比寫飲食更適合的題材了”，第⑦段“汪曾祺的飲食散文里往往又蘊含著豐富的風俗人文、歷史考據，名士的情趣與文人的素養(yǎng)二美得兼，一時并見”，可知：他的飲食散文蘊含豐富的風俗人文、歷史考據，能夠將名士的情趣與文人的素養(yǎng)相結合，使作品既有生活氣息又有文化味道。給讀者創(chuàng)造詩意、優(yōu)美的文學與人生。結合第②段“他后來的為人、為文，都能看到其師沈從文淡泊、從容、溫情的影子”，第⑤段“不論何種境地，汪曾祺都能保持一顆平靜、曠達的心，并積極去創(chuàng)造詩意、優(yōu)美的文學與人生”，第⑥段“我的小說多寫故人往事，所反映的是一個已經消逝的或正在消逝的時代”“汪曾祺的散文里，有好大一部分是寫飲食的，時代背景的淡化也好，消逝的過往也好，就散文來說，沒有比寫飲食更適合的題材了”，第⑦段“汪曾祺的飲食散文里往往又蘊含著豐富的風俗人文……如果沒有這種名士范兒呢，那汪曾祺也就只不過是個過得去的美食家而已”，第⑧段“名士汪曾祺已離我們而去，……尤其以飲食散文最受歡迎”可知：從他受老師影響的角度來看，他的作品有淡泊、從容、溫情的特點，這是受沈從文影響。他繼承了沈從文為人、為文的風格，在自己的創(chuàng)作中體現出這種氣質，展現出一種“詩性人格”。從作品題材和時代背景角度來看，他的小說多寫故人往事，有時代背景的淡化或者向已經消逝的過往的偏向，反映的是已經消逝或正在消逝的時代，這體現了他獨特的創(chuàng)作選材和風格。他寫飲食散文中帶有名士的氣質，名士的情趣與文人的素養(yǎng)二美得兼。其淡雅、詩意、優(yōu)美的文學風格，極受讀者喜愛。（五）名著閱讀（8分）20.閱讀《昆蟲記》，完成下列填空?！独ハx記》是一部引人入勝的書，作者是法國昆蟲學家______，他花了足足______年時間完成了這部巨著。全書行文活潑，語言詼諧，常常以______的手法揭開昆蟲世界一個又一個的奧秘：______在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能活五個多星期，被稱為“夏天陽光下的歌唱家”；______既聰明又勤勞，它們通常自己動手，把洞穴建在隱秘安全又有陽光的地方，生性喜歡獨居，以善嗚好斗著稱。《昆蟲記》無愧于“昆蟲的史詩”之美譽，閱讀這樣美妙的經典是一場愉快的精神盛宴?！敬鸢浮竣?法布爾②.三十③.擬人④.蟬⑤.蟋蟀【解析】【詳解】本題考查名著識記。第一至三空，《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾于1879—1910年間所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。文中運用大量擬人，賦予昆蟲人的情感。如昆蟲的交配成了別開生面的婚禮，挖洞、織網、建造住房等。為了突出各種昆蟲間的異同，作者運用大量對比，有時同一種昆蟲的雌雄、幼蟲與成蟲、甚至同一科屬的昆蟲進行對比，以揭示它們的共性與個性。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。第四空，結合原著《昆蟲記》中的描述：“蠐螬進入地下以后，就開始了四年的地下生活”“經過四年的地下生活，蠐螬終于變成了蟬，可是蟬的生命卻只有一個月之久，這就是蟬的一生”等內容可知，在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期的是“蟬”。第五空，結合原著《昆蟲記》中的描述“巢穴得逐漸加深加寬。即使到了大冬天，只要天氣暖和，洞口有太陽，也能常?？匆婓霸谕馀粒f明它在修整擴建巢穴。到了春光明媚時，巢穴仍在繼續(xù)維修，不停地修復，直至屋主去世為止”“四月過完，蟋蟀開始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨鳴，不久便響起交響樂來，每個草窠窠里都有一只在歌唱”“蟋蟀們一般會和平相處，但求歡時經常發(fā)生打斗事件”，可知：把洞穴建在隱秘安全又有陽光的地方，以善鳴好斗著稱的是“蟋蟀”。21.如果你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說出你推薦的理由?！敬鸢浮渴纠孩佟独ハx記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。②它是法布爾運用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習性，關注的是昆蟲活生生的生命過程，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。③它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。④它行文活波，語言詼諧，充滿了盎然的情趣和詩意，被譽為“昆蟲的史詩”。⑤《昆蟲記》不僅是一部關于昆蟲的著作，更是一部深入淺出的自然哲學課本。它啟示我們重新審視身邊微小的生物，激發(fā)我們對大自然的敬畏與熱愛。⑥《昆蟲記》不僅僅是一本書，它是一把鑰匙，能打開通往昆蟲世界奧秘的大門。通過《昆蟲記》，你會發(fā)現昆蟲的智慧和美麗。這本書不僅滿足了我們對未知的好奇心，讓我們更加欣賞大自然的鬼斧神工。強烈推薦給每一個熱愛自然的朋友們！【解析】【詳解】本題考查推薦語擬寫。推薦一本名著的理由可以是多方面的，推薦語可以從不同的方面進行回答，具體闡述你喜歡這本書的理由，如主旨鮮明、情節(jié)曲折、人物形象突出、語言特色等。此題可推薦《昆蟲記》的語言特色，可推薦法布爾野外觀察和實驗的方法，可推薦將昆蟲世界與以人性的觀照等。示例：我推薦《昆蟲記》，因為它是一部兼具科學性與文學性的經典之作。作者法布爾以細膩的筆觸描繪了昆蟲世界的奇妙與生動，讓枯燥的科學知識變得趣味盎然。這本書不僅增長了我們對昆蟲的了解，更激發(fā)了我們探索自然的熱情，培養(yǎng)了觀察力與同理心。讀它，就像與昆蟲共舞，在大自然的舞臺上見證生命的奇跡，是一次心靈的洗禮與智慧的啟迪。三、綜合實踐（10分）22.按要求完成任務。央廣臺《大美中國·冬天系列》走進吉林，學校組織同學們開展推介家鄉(xiāng)的宣傳活動，請你完成下列任務。（1）【任務一：制作短片】為配合吉林文旅做視頻宣傳，請從以下兩幅字中選擇一幅做片頭，并結合字體說明理由。我選______，理由：______（2）【任務二：精選字幕】下面這段話，是網絡宣傳中的文字腳本，請你找出其中一組對聯擬作為本省廣告宣傳的條幅字幕。遠赴長白驚鴻宴，一睹瑤池盛世顏。這次讓我們一起走進大美吉林——這里是960萬平方公里的點睛之筆，這里是東北大地上的至高點。古老的長白，是《山海經》里的不咸山，群峰環(huán)抱，山湖相攜，成為滋養(yǎng)東北大地的三江之源。白山傲日，猶如雄雞昂首；天池映月，宛若神龍凝目。波瀾壯闊的鴨綠江畔，蕩氣回腸；煙波浩渺的凈月潭邊，月影潺潺。東北虎咆哮著吉林人的豪邁，開江魚雀躍出吉林人的性情。這里孕育著共和國的希望，堅定著新時代的信仰，用無數個第一打造著中國制造的名片。（3）【任務三：宣傳冰雪】冰雪活動是吉林旅游的主打項目，冬捕、滑雪、霧凇、冰燈、雪雕、粉雪、藍冰、雪橇……這些富有地域特色的景致，你喜歡哪個？請向欄目組做以簡單介紹，并為之寫一句宣傳語。示例：吉林粉雪，是家鄉(xiāng)一張?zhí)赜械拿?，這種雪呈粉末狀態(tài)，松軟干燥，密柔蓬松，富有彈性，是滑雪愛好者眼中的臻品。大雪將至，歡迎各地友人，冬季到吉林來玩雪。（4）【任務四：推介吉林】現有南方的小伙伴想到吉林省來游玩，請為他做份簡要的攻略，可以從自然資源、人文景觀、歷史文化、名勝古跡、風土人情、傳統(tǒng)民俗、旅游觀光、特色美食等方面加以介紹，字數不少于100字?！敬鸢浮浚?）①.示例：選甲②.甲圖的字體是隸書，莊重大氣，字形端正，能夠很好地體現出吉林省的雄偉自然景觀和深厚的文化底蘊，適合用于正式的宣傳片頭。（2）示例：遠赴長白驚鴻宴，一睹瑤池盛世顏（3）示例：喜歡的冰雪活動：霧凇。我選擇向欄目組介紹霧凇。吉林霧凇是一種天然美景，晶瑩剔透的冰花掛在枝頭，宛如仙境，是冬季獨特的視覺享受。宣傳語：壯美霧凇，飄然仙境，邀您共賞冰雪奇觀?。?）示例：吉林省有豐富的自然資源，長白山是東北地區(qū)的最高峰，其間天池美景是必看之地。冬季的霧凇島是賞霧凇的好去處。人文景觀中，吉林市的松花湖景色宜人，適合游船觀光。歷史文化方面，吉林市博物館展示著省內豐富的歷史遺產。傳統(tǒng)美食如長白山人參雞湯、鍋包肉、吉林冷面等都是不容錯過的地道風味。最后，滑雪、冬捕等冰雪活動也是吉林冬季旅游的亮點。歡迎來吉林體驗多彩的北國風光！【解析】【小問1詳解】本題考查鑒賞書法體。甲字字體蠶頭燕尾，中正平和，是隸書，隸書給人一種古樸、蒼老美，更能體現吉林的歷史悠久，風景端莊、秀麗之美，適合用于正式的宣傳片頭。乙字字體行云流水，舒展有型，是行書。行書整體流暢且富有動感，與吉林冬季的活力冰雪活動相呼應，具有較強的藝術表現力，能夠給觀眾留下深刻印象，適合用于正式的宣傳片頭?！拘?詳解】本題考查擬寫對聯。對聯要求：字數相等；詞類相當；結構相應；仄起平收；內容相關。結合材料可知，這是介紹長白山的風景特色。從材料中找出一組表現長白山優(yōu)美風光的對聯即可。結合“遠赴長白驚鴻宴，一睹瑤池盛世顏”，可知：這兩句對聯巧妙地將長白山和天池的壯美景色融入其中，傳達出吉林大美的自然景觀和文化底蘊，非常適合作為宣傳條幅的字幕，既有意境又富有吸引力。結合“白山傲日，猶如雄雞昂首；天池映月，宛若神龍凝目”，可知：這組對聯描繪了吉林省的自然風光，文字優(yōu)美，形象生動，能夠突出吉林的地標性景觀——長白山的宏偉和天池的神秘，非常適合作為吉林的宣傳條幅。結合以上分析組織答案即可。【小問3詳解】本題考查推薦語和宣傳標語。冬捕是吉林冬季特有的民俗活動，尤其是在查干湖冬捕中，漁民們在冰湖上鉆孔捕魚，場面壯觀，別具風情。這項活動不僅展示了傳統(tǒng)捕撈技藝，還蘊含了人們對豐收和吉祥的祈愿。宣傳語：“觀查干湖冬捕，品冰雪捕魚盛宴，領略漁獵文化的魅力?！被杭质腔酆谜咛焯?，擁有多個世界級滑雪場。這里的粉雪松軟干燥，適合各種滑雪技巧的展示和挑戰(zhàn)?；┻\動在這里成為了一種生活方式。宣傳語：“滑雪吉林，感受從山頂滑下的速度與激情！”吉林的霧凇，被譽為“冰雪奇觀”，是大自然的鬼斧神工造就的景觀。每當寒冬降臨，晶瑩剔透的白色柳樹仿佛身穿銀裝，使人如同置身于夢幻仙境。每一個枝頭都在訴說著冬天的浪漫，吸引著無數的攝影愛好者和游客前來一睹真容。宣傳語：“觀霧凇奇景，享雪國冬韻，吉林邀您邂逅一個冰雪童話世界?！奔值谋鶡羰且环N以冰為材料進行雕刻并設置彩燈的藝術形式，體現了人們的創(chuàng)造力與藝術美感。在寒冷的冬季，冰燈與自然的冰雪景色完美融合，成為夜晚一道璀璨的風景線。無論是精致的造型還是璀璨的燈光，都讓人流連忘返，成為當地和游客冬季打卡游覽的熱點。宣傳語：“冰燈閃耀冬夜，點亮吉林夢幻?！?/p>

吉林粉雪是指在吉林地區(qū)特有的氣候條件下形成的高質量雪。這種雪的特點是雪的核心是冰晶，冰晶外面吸附著細小而密實的雪絨花，呈顆粒狀。由于吉林地處黃金冰雪緯度帶，具有雪期長、雪質好、雪場多、溫度適宜等特點，干燥的空氣使得粉雪可以一直保持干爽，為滑雪愛好者提供了極佳的滑雪體驗。宣傳語：“大雪將至，歡迎各地友人，冬季到吉林來玩雪。”吉林藍冰是一種在冬季寒冷條件下形成的天然冰。這種冰由于其獨特的物理特性，在陽光的照射下呈現出美麗的藍色。具體來說，當冬季氣溫極低時，凈月潭水庫表面結成的冰變得密實堅硬，擠掉了內部的空氣，冰內部的孔隙不斷縮小直至消失，逐漸變得晶瑩透徹。此時，陽光中波長較長、衍射能力強的紅橙光能夠穿透冰層，而波長較短的藍光則被致密堅厚的冰層散射，從而使冰塊呈現出水晶般的藍色。宣傳語：“吉林藍冰，純凈如夢，靜待您來探尋冰雪仙境”雪橇是一種在雪地上滑行的工具，通常用于娛樂、運輸或競技。它可以由人、動物（如狗、馬）或機械牽引。在吉林，雪橇被用于滑雪場的娛樂活動，或者在冬季運輸中發(fā)揮作用。宣傳語：“在雪橇中飛馳，讓速度與激情點燃寒冬?！薄拘?詳解】本題考查擬寫宣傳語。自然資源：吉林省森林資源豐富，是全國重點林業(yè)省份之一，這里有壯美的長白山和神秘的天池，是徒步和攝影愛好者的天堂。冬季，霧凇島上的霧凇景觀既夢幻又浪漫。人文景觀：吉林省的人文景觀主要包括：偽滿皇宮博物院、長春世界雕塑公園、六鼎山文化旅游區(qū)、吉林文廟、楊靖宇烈士陵園、葉赫那拉城等。歷史文化：吉林省歷史悠久，文化底蘊深厚。以其獨特的地理位置和豐富的自然資源，成為了著名的“汽車城”、“電影城”、“科教文化城”、“森林城”和“雕塑城”。長白山和長影是吉林兩張最響亮的城市名片。名勝古跡：吉林省擁有豐富的名勝古跡，例如：長白山景區(qū)1、凈月潭風景名勝區(qū)1、松花湖風景名勝區(qū)等名勝古跡。風土人情：吉林市的風土人情主要包括吉林霧凇、冰雪體育、松花湖、烏拉古城、北山古廟群及滿族、朝鮮族民俗風情等。傳統(tǒng)民俗：吉林的民俗文化很豐富，其中剪紙在吉林的民間藝術中占據重要位置；查干淖爾冬捕習俗，滿族民間說部是國家級非物質文化遺產之一等等。旅游觀光：吉林市作為一個擁有豐富旅游資源的城市，有許多值得一去的景點，如：霧凇島、長白山·天池、松花湖風景名勝區(qū)等。特色美食：吉林省有許多特色美食，如：延吉冷面、長春醬肉、松原蒙古族餡餅、粘豆包等。示例：吉林是一個自然資源豐富的地方，這里有壯美的長白山和神秘的天池，是徒步和攝影愛好者的天堂。冬季，霧凇島上的霧凇景觀既夢幻又浪漫，是不可錯過的風景。歷史悠久的偽滿皇宮見證了特殊的歷史時期，而長春電影制片廠則是中國電影的搖籃。在這里，您還可以品嘗到地道的東北美食，如酸菜豬肉燉粉條和地三鮮，感受濃厚的地方風情。無論是自然景觀還是人文歷史，吉林都能讓您流連忘返。四、作文（50分）23.2024，對每個人來說是普通而又不平凡的。即將過去的這一年，定有許多讓你記憶深刻的人和事，或感動，或心傷，或成長，或難忘……都值得記錄一下。請以“我的2024”為題，寫一篇文章。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模何业?0242024年，恰似一場盛大而獨特的旅程，沿途的風景與故事交織，繪就了專屬于我的成長篇章。新春的煙火還未散盡，新學期的號角便已吹響。課堂上，我迎來了知識的新挑戰(zhàn)，物理學科那神秘的電路、復雜的力學原理，一度讓我暈頭轉向。但我沒有退縮，在老師耐心的教導下，我一次次拆解難題，如同在黑暗中摸索前行的旅人終于找到曙光。深夜里，窗外繁星點點，屋內燈光熠熠，我沉浸于書本知識，筆記上密密麻麻的字跡是我努力的見證。每一次攻克難題后的豁然開朗，都是成長的勛章，讓我愈發(fā)堅信，努力定有回報。暖春時節(jié)，學校組織的研學旅行開啟了別樣的體驗。我們走進歷史博物館，古老的文物靜靜陳列，訴說著往昔的風云變幻。站在一件歷經千年滄桑仍保存完好的青銅器前，我仿佛穿越時空，與古人對話，驚嘆于先人的智慧與創(chuàng)造力。那一刻，對歷史文化的熱愛在心底生根發(fā)芽，也明白了傳承的責任，這是心靈的滋養(yǎng)，更是成長的拓展。夏日炎炎，社區(qū)舉辦的籃球賽點燃了激情。我踴躍參賽，賽場上，奔跑、跳躍、投籃，每一個動作都傾注全力。然而，比賽中難免有失誤，一次關鍵的傳球失誤導致球隊比分落后，自責與懊惱涌上心頭。但隊友們信任的眼神、鼓勵的話語，讓我重拾信心。我們并肩作戰(zhàn)，絕地反擊，最終贏得比賽。這場比賽，讓我懂得了團隊協作的力量，懂得在挫折中汲取力量，勇敢奮進。秋冬交替之際，家庭的變故卻讓我陷入悲傷。親人的離去如陰霾籠罩，我在痛苦中掙扎。可也是這段艱難時光，家人間彼此依靠，鄰里朋友紛紛送來關懷，溫暖如春風驅散陰霾。我學會了直面生死，珍惜眼前人，在傷痛中砥