2023三年級英語下冊 Unit 6 Is this your skirt Lesson 33說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit6IsthisyourskirtLesson33說課稿人教精通版（三起）一、教材分析

2023三年級英語下冊Unit6IsthisyourskirtLesson33是人教精通版（三起）教材中的重要一課。本節(jié)課圍繞服裝類名詞展開，通過對話和歌曲等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詢問和回答衣物歸屬的句型，并練習(xí)使用這些句型進行實際交流。教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行真實語境中的交流，提升口語表達能力。同時，通過了解不同國家的服裝文化，增強文化意識。此外，通過思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授和練習(xí)詢問和回答衣物歸屬的句型，如"Isthisyourskirt?"和"Yes,itis./No,itisn't."。

-細節(jié)舉例：教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音并理解句型的用法，通過實際對話和角色扮演來強化這些句型的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生對于不同衣物名詞的掌握和句型在不同語境下的靈活運用是本節(jié)課的難點。

-細節(jié)舉例：學(xué)生可能難以記住各種衣物名詞的英文表達，如"skirt"、"shorts"、"sweater"等。此外，將句型應(yīng)用于實際交流時，學(xué)生可能無法正確選擇合適的衣物名詞或句子結(jié)構(gòu)。教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點：

-制作衣物名詞卡片，讓學(xué)生通過視覺記憶來學(xué)習(xí)。

-設(shè)計情境對話，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)使用句型。

-使用游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解衣物名詞和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)句型。

3.角色扮演法：鼓勵學(xué)生分組進行角色扮演，提高口語表達能力和互動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示衣物圖片和動畫，增強視覺沖擊力。

2.音頻資源：播放相關(guān)音頻材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽力并模仿發(fā)音。

3.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性和效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同風(fēng)格的服裝圖片，提問學(xué)生“Doyouknowtheseclothes?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達自己對服裝的喜好。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的衣物名詞和句型，如"Thisisashirt"和"Thatisadress"，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的核心句型"Isthisyourskirt?"和"Yes,itis./No,itisn't."，并解釋其用法。

-舉例說明：教師通過展示不同衣物圖片，如裙子、短褲、毛衣等，讓學(xué)生練習(xí)使用新句型進行詢問和回答。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生互相詢問對方的衣物，并使用新句型進行交流。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成若干小組，每組分配不同的衣物圖片，要求學(xué)生用新句型互相詢問和確認衣物歸屬。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的幫助和糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的衣物名詞和句型，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生回顧：讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，鞏固記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長一起用新學(xué)的句型進行對話練習(xí)，詢問和確認對方的衣物。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程詳細步驟如下：

**導(dǎo)入**

-展示服裝圖片，提問：“Doyouknowtheseclothes?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知，簡要復(fù)習(xí)衣物名詞和句型。

**新課呈現(xiàn)**

-講解新句型"Isthisyourskirt?"和"Yes,itis./No,itisn't."，解釋用法。

-舉例說明，展示衣物圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用新句型。

-小組討論，互相詢問對方的衣物，使用新句型交流。

**鞏固練習(xí)**

-分組活動，每組分配衣物圖片，互相詢問和確認衣物歸屬。

-教師巡視，提供幫助和糾正錯誤。

**課堂總結(jié)**

-教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生回顧，用自己的話總結(jié)所學(xué)。

**作業(yè)布置**

-與家長一起進行對話練習(xí)，詢問和確認衣物。

-完成課后練習(xí)題。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-服裝文化介紹：收集不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)服裝圖片和資料，如中國的漢服、日本的和服、印度的沙麗等，用于拓展學(xué)生對不同文化背景下服裝的認識。

-日常用語卡片：制作一套日常英語交流中常用的衣物詢問和描述卡片，包括衣物名詞和形容詞，如"T-shirt"、"jeans"、"colorful"等，方便學(xué)生在日常生活中使用。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于衣物搭配和時尚趨勢的英文視頻，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)英語，了解不同場合的著裝規(guī)范。

2.拓展建議

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，在家中創(chuàng)造英語環(huán)境，例如家長可以用英語詢問孩子的衣物，孩子用新學(xué)的句型回答。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)服裝設(shè)計的小故事或科普書籍，如"TheTaleoftheSilkRoad"（絲綢之路的故事），通過閱讀了解服裝背后的文化故事。

-實踐活動：組織學(xué)生進行“我的服裝日記”活動，讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)穿過的服裝，并用英語描述每件衣服的特點和場合，提高學(xué)生的語言實踐能力。

-主題演講：鼓勵學(xué)生以“我最喜歡的服裝”為主題進行英語演講，通過準備演講，學(xué)生可以深入研究自己喜歡的服裝類型，并提高口語表達和演講技巧。

-互動游戲：設(shè)計“猜猜我穿的什么”互動游戲，學(xué)生穿上特定服裝，其他同學(xué)用英語猜測他們穿的是什么，這樣可以提高學(xué)生的詞匯量和反應(yīng)速度。

-藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生用英語描述和設(shè)計自己的服裝作品，可以是手繪或剪貼，這樣既能鍛煉學(xué)生的語言能力，又能提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-衣物名詞：skirt,shorts,sweater,shirt,dress,jacket,pants,hat,shoes,etc.

-詢問句型：Isthisyourskirt?

-確認回答：Yes,itis./No,itisn't.

-衣物形容詞：colorful,new,old,big,small,etc.

②本文重點詞：

-skirt：裙子

-shorts：短褲

-sweater：毛衣

-shirt：襯衫

-dress：連衣裙

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