2023二年級數(shù)學(xué)上冊 六 測量第4課時 1米有多長（2）配套說課稿 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊六測量第4課時1米有多長（2）配套說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)上冊六測量第4課時1米有多長（2）配套說課稿北師大版課程基本信息1.課程名稱：二年級數(shù)學(xué)上冊六測量第4課時1米有多長（2）

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和直觀想象能力。通過測量活動，學(xué)生能夠理解長度單位“米”的概念，學(xué)會使用米尺進(jìn)行測量，培養(yǎng)空間觀念和動手操作能力。同時，通過小組合作和交流，學(xué)生能夠提高數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“米”作為長度單位的概念。

2.掌握使用米尺進(jìn)行測量的正確方法。

難點：

1.學(xué)生對“米”這一長度單位缺乏直觀感知。

2.學(xué)生在測量過程中可能出現(xiàn)的測量誤差和錯誤操作。

解決辦法：

1.通過實物展示和直觀教學(xué)，幫助學(xué)生建立對“米”的直觀感知。

2.通過示范和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握米尺的使用方法，強(qiáng)調(diào)測量時要拉直米尺，確保起點對齊。

3.設(shè)置小組合作測量任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤操作，提高測量的準(zhǔn)確性。

4.通過課堂提問和反饋，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤概念和操作，強(qiáng)化重點知識點的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實物演示法：通過展示不同長度的物體，幫助學(xué)生建立對“米”的實際感知。

2.小組合作探究法：分組讓學(xué)生進(jìn)行測量活動，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

3.反饋強(qiáng)化法：及時給予學(xué)生反饋，強(qiáng)化正確測量方法和概念的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示測量工具的使用步驟和注意事項，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)軟件互動：使用測量軟件進(jìn)行互動練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的操作技能和興趣。

3.實物操作演示：現(xiàn)場使用米尺進(jìn)行測量演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)測量技巧。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的物品，如尺子、書本等，提問學(xué)生：“你們知道這些物品的長度嗎？它們是如何測量的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的長度單位“厘米”，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了厘米，今天我們將學(xué)習(xí)一個新的長度單位——米。”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“米”的概念，解釋米作為長度單位的意義，展示1米的實際長度，如成人一步的長度。

-舉例說明：通過圖片或?qū)嵨镎故?，如米尺、卷尺等，說明米在實際生活中的應(yīng)用。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們要學(xué)習(xí)米這個長度單位？它和厘米有什么不同？”鼓勵學(xué)生提出問題，并給予解答。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-實物演示：教師現(xiàn)場使用米尺進(jìn)行測量演示，強(qiáng)調(diào)測量時要拉直米尺，確保起點對齊。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組提供米尺和測量任務(wù)，如測量教室的寬度、桌子的長度等。

-反饋交流：各小組匯報測量結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生討論測量過程中遇到的問題和解決方法。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生動手測量身邊物品的長度，如書本、桌子、墻壁等。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生，糾正測量過程中的錯誤操作，如米尺未拉直、起點未對齊等。

-小組展示：各小組展示測量結(jié)果，教師點評并給予鼓勵。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-拼圖游戲：將學(xué)生分成小組，每組提供不同長度的紙條，要求學(xué)生拼出指定長度的圖形。

-比賽環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行測量比賽，看哪個小組能最快、最準(zhǔn)確地完成測量任務(wù)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：回顧“米”的概念、測量方法和注意事項。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點：正確使用米尺進(jìn)行測量，注意拉直米尺、確保起點對齊。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后測量家中物品的長度，并記錄下來。

-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高測量技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動的最終目標(biāo)，以下是對本節(jié)課結(jié)束后學(xué)生可能取得的效果的詳細(xì)描述：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和描述“米”這一長度單位的概念，知道米是長度單位中較大的單位之一。

-學(xué)生能夠熟練地使用米尺進(jìn)行測量，掌握測量長度的基本步驟和方法。

-學(xué)生能夠區(qū)分厘米和米，知道在不同情境下選擇合適的長度單位。

2.能力培養(yǎng)方面：

-通過實際測量活動，學(xué)生的空間觀念和幾何直觀能力得到提升。

-學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)了溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-學(xué)生在動手操作中鍛煉了動手能力和精細(xì)操作技能。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對測量活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

-學(xué)生在測量過程中體驗到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高了對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識。

-學(xué)生在遇到困難時能夠堅持不懈，培養(yǎng)了克服困難的意志和信心。

4.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如測量家庭裝修所需的材料長度、規(guī)劃路線等。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識解決實際問題，如估算物品長度、比較物品大小等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和日常生活中，能夠主動運(yùn)用測量工具，提高生活自理能力。

5.評價反思方面：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱臏y量結(jié)果進(jìn)行自我評價，識別和改正測量過程中的錯誤。

-學(xué)生能夠反思測量過程中的問題，總結(jié)經(jīng)驗，提高測量技巧。

-學(xué)生能夠?qū)y量活動進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見，為下一次活動做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計①長度單位概念

-米（m）：國際單位制中的長度單位，比厘米大。

-厘米（cm）：常用的長度單位，1米=100厘米。

②米尺的使用方法

-拉直米尺：確保測量時米尺沒