2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 專題七 物質(zhì)的制備與合成 硫酸亞鐵銨的制備說(shuō)課稿 蘇教版選修6

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)專題七物質(zhì)的制備與合成硫酸亞鐵銨的制備說(shuō)課稿蘇教版選修6主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇教版選修6中“硫酸亞鐵銨的制備”為內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和理論分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握物質(zhì)的制備與合成方法。結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)知識(shí)應(yīng)用與創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，提升觀察、分析、解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)科學(xué)探究精神，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高科學(xué)表達(dá)與交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確硫酸亞鐵銨的制備原理，包括反應(yīng)方程式的書(shū)寫和反應(yīng)條件的選擇。

-掌握實(shí)驗(yàn)操作的步驟，如硫酸亞鐵的制備、氨水的加入時(shí)機(jī)和量的控制。

-理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識(shí)的關(guān)聯(lián)，如沉淀的形成、溶液顏色的變化等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-硫酸亞鐵的制備過(guò)程中，如何避免亞鐵離子的氧化，確保制備的硫酸亞鐵純度。

-控制氨水的加入量，避免過(guò)量導(dǎo)致生成氫氧化亞鐵沉淀，影響硫酸亞鐵銨的生成。

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH值的控制，確保反應(yīng)在適宜的pH范圍內(nèi)進(jìn)行。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象準(zhǔn)確判斷反應(yīng)的完成程度，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不確定性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)臺(tái)、燒杯、試管、玻璃棒、漏斗、濾紙、滴定管、pH試紙、電子秤、加熱器

-課程平臺(tái)：高中化學(xué)教學(xué)軟件平臺(tái)

-信息化資源：硫酸亞鐵銨制備的實(shí)驗(yàn)視頻、實(shí)驗(yàn)原理的動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物模型、實(shí)驗(yàn)操作演示教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞硫酸亞鐵銨的制備原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何選擇合適的還原劑以防止亞鐵離子氧化？”“如何控制氨水的加入量以獲得最佳反應(yīng)效果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解硫酸亞鐵銨的制備原理和實(shí)驗(yàn)步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻展示硫酸亞鐵銨的制備過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解硫酸亞鐵銨的制備原理，包括化學(xué)反應(yīng)方程式、反應(yīng)條件的選擇等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何判斷反應(yīng)是否完成？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)硫酸亞鐵銨制備過(guò)程中的科學(xué)思維。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解硫酸亞鐵銨的制備原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握硫酸亞鐵銨的制備方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生嘗試改進(jìn)硫酸亞鐵銨的制備方法。

提供拓展資源：提供與硫酸亞鐵銨相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握硫酸亞鐵銨的制備原理，包括化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫、反應(yīng)條件的選擇等。學(xué)生能夠理解實(shí)驗(yàn)操作步驟，如硫酸亞鐵的制備、氨水的加入時(shí)機(jī)和量的控制等。此外，學(xué)生還能夠理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識(shí)的關(guān)聯(lián)，如沉淀的形成、溶液顏色的變化等。

2.技能培養(yǎng)方面

學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，如正確使用實(shí)驗(yàn)儀器、準(zhǔn)確控制實(shí)驗(yàn)條件等。學(xué)生能夠熟練進(jìn)行過(guò)濾、沉淀、溶解等實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

3.思維能力方面

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要運(yùn)用觀察、分析、推理等思維能力，如觀察沉淀的形成、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識(shí)的關(guān)系、推理反應(yīng)的完成程度等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉和提升。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力方面

在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生需要與同學(xué)合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作、互相配合，共同解決問(wèn)題。

5.科學(xué)探究精神方面

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要主動(dòng)探究、勇于嘗試，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。這種科學(xué)探究精神在本節(jié)課中得到了培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果，培養(yǎng)了科學(xué)探究的意識(shí)和能力。

6.環(huán)保意識(shí)方面

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)硫酸亞鐵銨的制備，了解到化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的影響，從而增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。學(xué)生認(rèn)識(shí)到在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要盡量減少污染，保護(hù)環(huán)境。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，激發(fā)了對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)等方面的重要作用，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

具體表現(xiàn)如下：

（1）知識(shí)掌握方面

學(xué)生能夠熟練書(shū)寫硫酸亞鐵銨的制備反應(yīng)方程式，如：

FeSO4+2NH4OH→(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O

學(xué)生能夠理解實(shí)驗(yàn)操作步驟，如：

1.將硫酸亞鐵溶液與氨水混合，控制pH值；

2.過(guò)濾得到硫酸亞鐵銨沉淀；

3.洗滌沉淀，得到純凈的硫酸亞鐵銨。

（2）技能培養(yǎng)方面

學(xué)生能夠正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，如燒杯、試管、玻璃棒、漏斗等；

學(xué)生能夠準(zhǔn)確控制實(shí)驗(yàn)條件，如pH值、溫度等；

學(xué)生能夠熟練進(jìn)行過(guò)濾、沉淀、溶解等實(shí)驗(yàn)操作。

（3）思維能力方面

學(xué)生能夠觀察沉淀的形成，分析沉淀的成分；

學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識(shí)的關(guān)系，如溶液顏色的變化；

學(xué)生能夠推理反應(yīng)的完成程度，判斷實(shí)驗(yàn)是否成功。

（4）團(tuán)隊(duì)合作能力方面

學(xué)生能夠與同學(xué)分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)；

學(xué)生能夠互相配合，解決問(wèn)題；

學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)。

（5）科學(xué)探究精神方面

學(xué)生能夠提出問(wèn)題，如“如何提高硫酸亞鐵銨的純度？”；

學(xué)生能夠設(shè)計(jì)方案，如改變反應(yīng)條件、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法；

學(xué)生能夠?qū)嵤?shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

學(xué)生能夠分析結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

（6）環(huán)保意識(shí)方面

學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的影響，如污染、浪費(fèi)等；

學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中減少污染，保護(hù)環(huán)境。

（7）情感態(tài)度價(jià)值觀方面

學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，激發(fā)了對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；

學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)等方面的重要作用；

學(xué)生培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感。板書(shū)設(shè)計(jì)①硫酸亞鐵銨的制備原理

-反應(yīng)方程式：FeSO4+2NH4OH→(