Unit3 It's a pineapple.Lesson13（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級(jí)上冊

Unit3It'sapineapple.Lesson13（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit3It'sapineapple.Lesson13（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級(jí)上冊

本節(jié)課選自人教版英語四年級(jí)上冊Unit3It'sapineapple，主要學(xué)習(xí)有關(guān)水果的單詞和句型。通過圖片、歌曲、游戲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞，提高學(xué)生的聽說能力。本節(jié)課與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)水果單詞和句型，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)文化理解能力，培養(yǎng)邏輯思維能力，并提升自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的詞匯，對(duì)水果類單詞有一定的了解。他們能夠使用一些基本的英語句型進(jìn)行簡單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更易理解；部分學(xué)生則偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過歌曲和朗讀提高興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：對(duì)一些水果單詞的發(fā)音不準(zhǔn)確，難以區(qū)分相近的音；在運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能存在語法錯(cuò)誤或不流暢；此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些水果的認(rèn)知可能有限，影響學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需提供足夠的示范和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物水果模型或圖片。

-課程平臺(tái)：人教版英語四年級(jí)上冊教材電子版、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線詞匯卡片、互動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：多媒體課件、歌曲、游戲、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些水果的英語名稱。

-通過提問：“Doyoulikepineapples?Why?”激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。

-引入新課標(biāo)題：“Unit3It'sapineapple.Lesson13”，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放一段關(guān)于菠蘿的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語的韻律。

-通過PPT展示菠蘿的圖片和單詞，如pineapple、banana、apple等，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

-教師示范單詞的正確發(fā)音，并邀請(qǐng)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話，如：“What'sthis?It'sapineapple.Doyoulikeit?”

-通過小組合作，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師準(zhǔn)備一組水果圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出對(duì)應(yīng)的英語單詞。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“水果接力”游戲，學(xué)生依次說出水果的英語名稱，速度最快的小組獲勝。

-教師展示一組含有水果的句子，讓學(xué)生判斷句子正誤，并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的新單詞和句型。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)水果的圖片或?qū)嵨铩?/p>

-家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫課程中學(xué)習(xí)的英語水果單詞，如pineapple、banana、apple等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡單的對(duì)話，例如詢問對(duì)方是否喜歡某種水果，并表達(dá)自己的喜好。

-學(xué)生在日常生活中能夠嘗試用英語描述水果，提高實(shí)際交流能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同水果的英語名稱，了解了西方文化中的一些水果知識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)水果的認(rèn)知和喜愛的差異，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過觀察、比較、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和溝通，提高了合作解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生掌握了通過圖片、歌曲、游戲等多種方式學(xué)習(xí)英語的方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)水果單詞，了解到健康飲食的重要性，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。

6.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂上能夠自信地用英語進(jìn)行表達(dá)，提高了口語交際能力。

-學(xué)生在課外能夠嘗試用英語與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，拓寬了交際渠道。

7.個(gè)性化發(fā)展：

-學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

-學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出個(gè)性化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺學(xué)習(xí)者、聽覺學(xué)習(xí)者等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-水果單詞：pineapple,banana,apple,orange,grape,strawberry,peach

-句型：What'sthis?It'sapineapple./Doyoulikepineapples?Yes,Ido./No,Idon't.

②詞語重點(diǎn)：

-pineapple（菠蘿）

-banana（香蕉）

-apple（蘋果）

-orange（橙子）

-grape（葡萄）

-strawberry（草莓）

-peach（桃子）

③