Unit 5 The colourful world Part A Let's learn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThecolourfulworldPartALet'slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5ThecolourfulworldPartALet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)課

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)豐富多彩的顏色詞匯，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化中顏色的理解，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)游戲和實(shí)際情境，學(xué)生將鍛煉思維敏捷性和解決問(wèn)題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用顏色詞匯。這些詞匯是英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和記憶是關(guān)鍵。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)顏色詞匯的記憶和運(yùn)用可能存在困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ψ銐虻恼Z(yǔ)境來(lái)鞏固這些詞匯。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片和視頻等多媒體手段，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶顏色詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中使用顏色詞匯，提高詞匯的運(yùn)用能力。

3.使用歌曲和韻律，通過(guò)音樂(lè)和節(jié)奏幫助學(xué)生記憶顏色詞匯，增強(qiáng)記憶效果。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相幫助，共同克服記憶難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、彩色卡片、彩色粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)教材電子版。

3.信息化資源：英語(yǔ)顏色詞匯電子卡片、在線英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫(huà)視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片教學(xué)、歌曲教學(xué)、游戲教學(xué)、角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅色彩豐富的自然風(fēng)景畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的顏色。

-提問(wèn)：“Whatcolorscanyouseeinthispicture?”（你在畫(huà)中看到了什么顏色？）

-引導(dǎo)學(xué)生回答并復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的顏色詞匯。

-介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnmorecolorsandhowtousetheminsentences.”（今天，我們將學(xué)習(xí)更多顏色詞匯，并學(xué)習(xí)如何在句子中使用它們。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示顏色卡片，逐一介紹新詞匯，如：blue,red,yellow,green,purple,orange等。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-通過(guò)PPT或黑板展示顏色單詞的拼寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)字母組合的發(fā)音規(guī)則。

-利用圖片或?qū)嵨镎故绢伾膶?shí)際意義，如展示藍(lán)色天空、紅色花朵等。

-學(xué)生分組，每組選一個(gè)顏色，用英語(yǔ)描述該顏色及其相關(guān)物品。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行顏色詞匯接龍游戲，學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)顏色詞匯，然后下一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)與之相鄰的顏色。

-教師提問(wèn)：“Canyoushowmesomethingthatisblue/yellow/green?”（你能給我展示一些藍(lán)色的/黃色的/綠色的東西嗎？）

-學(xué)生展示實(shí)物或圖片，并用英語(yǔ)描述。

-小組活動(dòng)：每組用所學(xué)顏色詞匯編寫(xiě)一個(gè)小故事，然后進(jìn)行表演。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要顏色詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)則。

-學(xué)生齊聲朗讀顏色詞匯，鞏固記憶。

-提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？）

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己家里的顏色，如：“Myroomisblue.Mybedisyellow.”（我的房間是藍(lán)色的。我的床是黃色的。）

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生收集家里或戶外看到的顏色物品，并用英語(yǔ)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的顏色相冊(cè)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人用英語(yǔ)進(jìn)行顏色對(duì)話，如：“Whatcoloristhis?”（這個(gè)是什么顏色？）

-作業(yè)提交時(shí)間：下節(jié)課開(kāi)始前。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-顏色相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和童謠，如《OldMacDonaldHadaFarm》中的顏色變化部分，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色。

-顏色主題的英語(yǔ)故事書(shū)，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的顏色描述，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，同時(shí)增加語(yǔ)言輸入。

-顏色認(rèn)知的互動(dòng)游戲，如在線的配對(duì)游戲、顏色記憶游戲等，可以在家中或課堂上進(jìn)行，幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯。

-顏色相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《ColorZoo》等，通過(guò)故事和插圖幫助學(xué)生理解顏色的不同應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里收集不同顏色的物品，如衣服、玩具、食物等，并制作一個(gè)顏色收集夾，用英語(yǔ)描述每個(gè)物品的顏色。

-組織一次“我的顏色世界”主題的繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)生可以用不同的顏色繪畫(huà)，并解釋他們?yōu)槭裁催x擇這些顏色。

-利用周末時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生去公園或動(dòng)物園，觀察和描述他們看到的動(dòng)物或植物的顏色，并記錄下來(lái)。

-通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生觀看關(guān)于顏色的英語(yǔ)視頻，如顏色變化的科普視頻或英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“顏色日記”活動(dòng)，讓學(xué)生每天記錄下他們見(jiàn)到的不同顏色的物品，并用英語(yǔ)寫(xiě)一小段描述。

-在學(xué)校圖書(shū)館或家長(zhǎng)的幫助下，為學(xué)生推薦一些與顏色相關(guān)的英語(yǔ)讀物，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主閱讀。

-利用課余時(shí)間，讓學(xué)生參與制作簡(jiǎn)單的顏色實(shí)驗(yàn)，如制作顏色混合的溶液，觀察顏色變化，并用英語(yǔ)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供一些顏色相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語(yǔ)顏色學(xué)習(xí)游戲，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課結(jié)束了，我想要對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了自然風(fēng)景畫(huà)作為引子，這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們對(duì)畫(huà)面中的顏色很感興趣，而且通過(guò)提問(wèn)，他們也復(fù)習(xí)了之前學(xué)過(guò)的顏色詞匯。我覺(jué)得這是個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)新鮮事物總是充滿好奇。

在講授新知的過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如使用顏色卡片、圖片和視頻。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到真實(shí)的物品和場(chǎng)景時(shí)，他們更容易記住顏色詞匯。而且，通過(guò)讓他們分組描述顏色，我發(fā)現(xiàn)他們不僅能夠說(shuō)出顏色，還能結(jié)合實(shí)際物品進(jìn)行描述，這讓我很欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了顏色接龍游戲和描述物品顏色的活動(dòng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了顏色詞匯。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于接龍游戲的反應(yīng)不是特別積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這種游戲不太熟悉。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地考慮學(xué)生的興趣和習(xí)慣，設(shè)計(jì)更符合他們口味的活動(dòng)。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生們齊聲朗讀顏色詞匯，這樣既鞏固了記憶，又增加了課堂的互動(dòng)性。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于顏色詞匯的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，這可能是由于我在課堂上沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，利用課間時(shí)間或者通過(guò)小測(cè)試的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生們描述自己家里的顏色，并制作顏色收集夾。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得比較開(kāi)放，希望能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。同時(shí)，我也希望通過(guò)這個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)使用英語(yǔ)。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.加強(qiáng)對(duì)發(fā)音的輔導(dǎo)，特別是在課堂上，要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)更多樣化的游戲和活動(dòng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的興趣和需求。

3.在作業(yè)布置上，可以增加一些個(gè)性化的元素，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來(lái)完成作業(yè)。

4.更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,orange

-顏色描述：Thisisred.Thatisblue.