2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 Countries around the world Lesson 46 Canada and the U S說(shuō)課稿 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8CountriesaroundtheworldLesson46CanadaandtheUS說(shuō)課稿（新版）冀教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授關(guān)于加拿大和美國(guó)的地理、文化、歷史等方面的知識(shí)，包括加拿大的首都、主要城市、氣候特點(diǎn)以及美國(guó)的地理、文化、歷史等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8Countriesaroundtheworld的教材緊密相連，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了一些關(guān)于不同國(guó)家的知識(shí)，本節(jié)課將進(jìn)一步拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文化意識(shí)：了解加拿大和美國(guó)的地理、文化背景，增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和理解。

2.跨文化交際意識(shí)：通過學(xué)習(xí)兩國(guó)語(yǔ)言特點(diǎn)，提高學(xué)生在跨文化語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析兩國(guó)歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.加拿大和美國(guó)的地理、文化特點(diǎn)的準(zhǔn)確描述和對(duì)比。

2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述兩國(guó)的相關(guān)內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)地理、文化知識(shí)的理解和記憶。

2.學(xué)生在描述兩國(guó)特點(diǎn)時(shí)，能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示兩國(guó)地理和文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深記憶。

3.提供詞匯卡片和語(yǔ)法練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過實(shí)際操作突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：加拿大和美國(guó)的相關(guān)圖片、視頻資料、地理信息圖

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、國(guó)旗）、互動(dòng)游戲軟件、在線測(cè)試平臺(tái)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注加拿大和美國(guó)的位置，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道加拿大和美國(guó)分別在哪里嗎？它們有什么特別的地理位置和文化特色呢？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹兩國(guó)的地理位置和文化特點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示加拿大和美國(guó)的地理、文化、歷史等資料，講解兩國(guó)的特點(diǎn)。

-教師用英語(yǔ)介紹加拿大和美國(guó)的地理位置、氣候、城市、名人等，并引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞匯和句型。

-教師播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受兩國(guó)的風(fēng)土人情。

-學(xué)生跟隨教師朗讀相關(guān)句子，模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫加拿大和美國(guó)的地理、文化特點(diǎn)。

-學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述兩國(guó)的名勝古跡、著名人物等。

-教師隨機(jī)抽查學(xué)生，讓學(xué)生展示自己的描述，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加拿大和美國(guó)的地理位置、文化特點(diǎn)等。

-教師提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)加拿大和美國(guó)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

-教師提醒學(xué)生關(guān)注下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。

-教師提醒學(xué)生課后查找資料，了解更多關(guān)于加拿大和美國(guó)的知識(shí)。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生按時(shí)完成。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.國(guó)家概況

-加拿大的地理位置：北美洲，與美國(guó)接壤，東臨大西洋，西瀕太平洋，北臨北冰洋。

-美國(guó)的地理位置：北美洲，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，北與加拿大接壤。

-加拿大的首都：渥太華。

-美國(guó)的首都：華盛頓D.C.。

2.地理環(huán)境

-加拿大的氣候特點(diǎn)：受緯度影響，北部寒冷，南部溫暖。

-美國(guó)的氣候特點(diǎn)：北部和東部氣候多樣，南部和西部地區(qū)氣候干燥。

3.主要城市

-加拿大的主要城市：多倫多、蒙特利爾、溫哥華等。

-美國(guó)的主要城市：紐約、洛杉磯、芝加哥等。

4.文化特點(diǎn)

-加拿大的文化：多元文化融合，英語(yǔ)和法語(yǔ)為官方語(yǔ)言。

-美國(guó)的文化：以英語(yǔ)為主，具有豐富的文化多樣性。

5.歷史背景

-加拿大的歷史：原為印第安人和法、英殖民地，1867年成為聯(lián)邦制國(guó)家。

-美國(guó)的歷史：原為英國(guó)殖民地，1776年宣布獨(dú)立，1789年成為聯(lián)邦制國(guó)家。

6.經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-加拿大的經(jīng)濟(jì)：以資源開發(fā)、制造業(yè)和農(nóng)業(yè)為主。

-美國(guó)的經(jīng)濟(jì)：世界最大經(jīng)濟(jì)體，以服務(wù)業(yè)、制造業(yè)和農(nóng)業(yè)為主。

7.名勝古跡

-加拿大的名勝古跡：尼亞加拉大瀑布、加拿大國(guó)家美術(shù)館等。

-美國(guó)的名勝古跡：自由女神像、白宮、黃石國(guó)家公園等。

8.著名人物

-加拿大的著名人物：約翰·肯尼迪、斯蒂芬·霍金等。

-美國(guó)的著名人物：?jiǎn)讨巍とA盛頓、托馬斯·愛迪生、邁克爾·喬丹等。

9.語(yǔ)言特點(diǎn)

-加拿大的語(yǔ)言：英語(yǔ)和法語(yǔ)。

-美國(guó)的語(yǔ)言：英語(yǔ)。

10.節(jié)日習(xí)俗

-加拿大的節(jié)日習(xí)俗：加拿大日、感恩節(jié)等。

-美國(guó)的節(jié)日習(xí)俗：獨(dú)立日、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①國(guó)家概況與地理位置

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加拿大和美國(guó)的地理位置、邊界、主要城市。

-關(guān)鍵詞匯：Canada,UnitedStates,NorthAmerica,AtlanticOcean,PacificOcean,GreatLakes,Capitol,majorcities。

-關(guān)鍵句子：CanadaisacountryinNorthAmerica,borderedbytheUnitedStatestothesouth,theAtlanticOceantotheeast,thePacificOceantothewest,andtheArcticOceantothenorth.ThecapitalofCanadaisOttawa,whilethecapitaloftheUnitedStatesisWashingtonD.C.

②地理環(huán)境與文化特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩國(guó)的氣候特點(diǎn)、主要河流、自然景觀。

-關(guān)鍵詞匯：climate,latitude,cold,warm,rivers,landscapes,multiculturalism,officiallanguages。

-關(guān)鍵句子：Canadahasadiverseclimate,withcoldtemperaturesinthenorthandwarmtemperaturesinthesouth.TheUnitedStatesalsohasavariedclimate,withdryconditionsinthesouthwesternregion.

③歷史背景與經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩國(guó)的獨(dú)立歷史、經(jīng)濟(jì)體系、主要產(chǎn)業(yè)。

-關(guān)鍵詞匯：history,independence,economicsystem,industry,resources,manufacturing,agriculture。

-關(guān)鍵句子：Canadabecameafederalstatein1867,andtheUnitedStatesdeclareditsindependencein1776.TheCanadianeconomyreliesheavilyonresourcedevelopment,whiletheU.S.hasadiverseeconomywithastrongservicesector.

④名勝古跡與著名人物

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩國(guó)的著名旅游勝地、歷史遺跡、文化名人。

-關(guān)鍵詞匯：touristattractions,historicalsites,culturalfigures,landmarks,monuments。

-關(guān)鍵句子：TheNiagaraFallsisafamoustouristattractioninCanada,whiletheStatueofLibertyisasymboloftheUnitedStates.ThomasEdisonandGeorgeWashingtonarenotablefiguresinAmericanhistory.

⑤語(yǔ)言特點(diǎn)與節(jié)日習(xí)俗

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩國(guó)的官方語(yǔ)言、傳統(tǒng)節(jié)日。

-關(guān)鍵詞匯：officiallanguage,traditionalfestivals,Thanksgiving,Christmas,IndependenceDay。

-關(guān)鍵句子：EnglishandFrencharetheofficiallanguagesofCanada,andEnglishistheofficiallanguageoftheUnitedStates.ThanksgivingandChristmasarewidelycelebratedinbothcountries.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授加拿大和美國(guó)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，我會(huì)嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，比如模擬旅行、角色扮演等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻、地圖等，直觀展示兩國(guó)的地理、文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈εd趣而參與度不高，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.語(yǔ)法教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)：在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，可能過于注重規(guī)則的講解，而忽視了如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目、競(jìng)賽、游戲等互動(dòng)性強(qiáng)的