2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 讓愛駐我家 第一課 相親相愛一家人 第一框 家溫馨的港灣說(shuō)課稿 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第一框家，溫馨的港灣說(shuō)課稿魯教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第一框家，溫馨的港灣》。主要包括家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，以及家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)到的家庭概念相關(guān)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭的結(jié)構(gòu)、關(guān)系和功能，以及家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重家庭關(guān)系的意識(shí)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.提升學(xué)生情感表達(dá)和溝通能力，學(xué)會(huì)在家庭中表達(dá)關(guān)愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，樹立家庭和諧觀念。

4.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華民族的家庭美德。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①家庭關(guān)系的理解：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的相互依賴和相互支持，理解家庭關(guān)系的重要性。

②家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)：通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生識(shí)別不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，理解家庭結(jié)構(gòu)對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響。

③家庭功能的把握：探討家庭在情感、教育、經(jīng)濟(jì)等方面的功能，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭在個(gè)人發(fā)展中的積極作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①家庭關(guān)系的復(fù)雜性：幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系中可能存在的矛盾和沖突，以及如何通過(guò)溝通和包容來(lái)解決這些問題。

②家庭角色和責(zé)任的認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。

③家庭文化的影響：分析家庭文化對(duì)個(gè)體價(jià)值觀和行為模式的影響，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)積極的家庭文化。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（家庭模型、圖片等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

-信息化資源：家庭關(guān)系相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、在線互動(dòng)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、板書展示、問卷調(diào)查。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭關(guān)系與功能”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你眼中的家庭是什么樣的？”、“你認(rèn)為家庭對(duì)你成長(zhǎng)有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭關(guān)系與功能的基本知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭關(guān)系與功能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)溫馨的家庭故事，引出“家，溫馨的港灣”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭關(guān)系的類型、家庭結(jié)構(gòu)的變化以及家庭的功能，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“家庭角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的角色和責(zé)任。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么家庭對(duì)我們這么重要？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“家庭角色扮演”活動(dòng)，體驗(yàn)家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系與功能的知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)實(shí)踐法：通過(guò)“家庭角色扮演”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭關(guān)系的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭關(guān)系與功能，掌握家庭關(guān)系的處理技巧。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“我的家庭故事”寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述家庭中的溫馨時(shí)刻或挑戰(zhàn)，并分析家庭關(guān)系的影響。

提供拓展資源：推薦與家庭相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“我的家庭故事”寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的家庭關(guān)系研究。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭關(guān)系與功能知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠理解家庭關(guān)系的概念，認(rèn)識(shí)到家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。

學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等，并了解它們的特點(diǎn)和功能。

學(xué)生能夠理解家庭在情感、教育、經(jīng)濟(jì)等方面的功能，如提供情感支持、培養(yǎng)價(jià)值觀、進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等。

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭文化對(duì)個(gè)體價(jià)值觀和行為模式的影響，以及如何傳承和弘揚(yáng)積極的家庭文化。

2.能力提升方面：

學(xué)生在情感表達(dá)和溝通能力方面得到提升，能夠更好地與家人溝通，表達(dá)關(guān)愛和理解。

學(xué)生在問題解決能力方面得到提高，能夠?qū)W會(huì)在家庭中面對(duì)矛盾和沖突，通過(guò)溝通和包容來(lái)解決問題。

學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作能力方面得到增強(qiáng)，能夠積極參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面得到提升，能夠通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展等方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭關(guān)系相關(guān)知識(shí)。

3.態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，愿意為家庭的和諧與幸福付出努力。

學(xué)生樹立了家庭和諧觀念，認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本單位，家庭和諧對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。

學(xué)生在家庭中學(xué)會(huì)了尊重和理解他人，培養(yǎng)了寬容、包容的價(jià)值觀。

學(xué)生在家庭文化傳承方面有了更深的認(rèn)識(shí)，愿意傳承和弘揚(yáng)中華民族的家庭美德。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如主動(dòng)關(guān)心家人、參與家庭事務(wù)、解決家庭矛盾等。

學(xué)生能夠通過(guò)家庭關(guān)系的學(xué)習(xí)，提高自己的生活品質(zhì)，促進(jìn)家庭和諧。

學(xué)生在家庭關(guān)系中學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)和情緒管理，有利于個(gè)人心理健康。

學(xué)生在家庭關(guān)系的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解家庭關(guān)系和功能時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些情景模擬的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同家庭成員的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)和理解家庭成員之間的互動(dòng)，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到家庭關(guān)系的重要性。

2.家庭故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家庭的溫馨故事或家庭矛盾解決的經(jīng)歷，通過(guò)這些真實(shí)的案例來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诠缠Q中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的處理方式。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴧⑴c度不高，這可能會(huì)影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)：有時(shí)候，教學(xué)內(nèi)容可能過(guò)于理論化，與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于依賴考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際能力和情感態(tài)度的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：可以通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在課堂上更加積極地參與。同時(shí)，可以設(shè)立鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)于積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增加學(xué)生的參與熱情。

2.貼近實(shí)際生活教學(xué)：在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，例如通過(guò)訪談家庭成員、調(diào)查家庭關(guān)系現(xiàn)狀等方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的緊密聯(lián)系。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，還可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組合作、家庭作業(yè)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以引入家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，形成家校共育的良好局面。

在教學(xué)過(guò)程中，我們也要不斷地反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。比如，我們可以利用信息技術(shù)手段，如在線教育平臺(tái)，來(lái)增加課堂互動(dòng)性和趣味性，同時(shí)也能夠?yàn)槟切┬枰~外輔導(dǎo)的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源?？傊?，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程，我們要不斷地追求教學(xué)的最優(yōu)化，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)①家庭關(guān)系的定義與類型

-家庭關(guān)