Module 10 Unit 2 Sam had lots of chocolate.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課以“Module10Unit2Samhadlotsofchocolate.”為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述人物喜好及食物的詞匯和句型。以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的理解和運(yùn)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的人物喜好和生活習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和表達(dá)，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①詞匯教學(xué)：正確識(shí)別和運(yùn)用描述食物的詞匯，如“chocolate”、“apple”、“banana”等。

②句型教學(xué)：掌握并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，如“had...”，“l(fā)iked...”來(lái)表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情。

③情景模擬：能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，模擬實(shí)際情境，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則理解：幫助學(xué)生理解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，尤其是在描述過(guò)去習(xí)慣或經(jīng)歷時(shí)。

②詞匯的靈活運(yùn)用：在具體語(yǔ)境中，讓學(xué)生能夠根據(jù)上下文選擇合適的詞匯，表達(dá)意思。

③情感態(tài)度的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的情感表達(dá)，培養(yǎng)對(duì)生活中美好事物的欣賞能力。

④課堂互動(dòng)的引導(dǎo)：教師需要有效地引導(dǎo)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：圖片、實(shí)物教具、情境卡片、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列關(guān)于不同食物的圖片，如巧克力、蘋(píng)果、香蕉等，并提問(wèn)：“Whatarethese?”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：“Doyoulikechocolate?Why?”

3.導(dǎo)入新課：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出主題：“Today,wewilllearnaboutSamandhisfavoritefood.”

講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：

-教師展示“chocolate”的圖片，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詞匯。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-教師提問(wèn)：“Whatisthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’schocolate.”

-以同樣的方式教授其他食物詞匯，如“apple”、“banana”等。

2.句型教學(xué)：

-教師展示Sam的圖片，并提問(wèn)：“WhatdidSamdoyesterday?”

-引導(dǎo)學(xué)生回答：“Samhadsomechocolateyesterday.”

-教師解釋一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成：“had...”和“l(fā)iked...”。

-學(xué)生跟讀句子，教師糾正語(yǔ)法。

3.情境模擬：

-教師創(chuàng)設(shè)情境：“Samhadsomechocolateyesterday.Whataboutyou?”

-學(xué)生自由表達(dá)，教師鼓勵(lì)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鞏固句型。

鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.練習(xí)題：

-教師出示練習(xí)題，如：“Samhadsomechocolate.Healsohad...”

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論：

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配不同的食物詞匯。

-小組成員討論并組成句子，如：“Theyhadsomeapples.”

-小組展示討論成果，教師評(píng)價(jià)并糾正。

課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“WhatdidSamdoyesterday?”

2.學(xué)生回答：“Samhadsomechocolate.”

3.教師提問(wèn)：“Doyoulikechocolate?”

4.學(xué)生自由表達(dá)，教師鼓勵(lì)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Howdoyouspell‘chocolate’?”

2.學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。

3.教師提問(wèn)：“Canyoutellmesomeotherfood?”

4.學(xué)生自由表達(dá)，教師鼓勵(lì)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法。

5.教師提問(wèn)：“What’syourfavoritefood?”

6.學(xué)生自由表達(dá)，教師鼓勵(lì)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法。

教學(xué)創(chuàng)新與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)歌曲《ILikeChocolate》的演唱，加深對(duì)詞匯的記憶。

2.教師播放一段關(guān)于食物的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀(guān)看過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生復(fù)述所學(xué)句型，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。

3.作業(yè)布置：回家后，用所學(xué)句型描述自己的喜好，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己最喜歡的食物的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物文化：介紹不同國(guó)家的特色食物，如意大利的比薩、日本的壽司、印度的咖喱等，通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短描述，讓學(xué)生了解不同文化背景下的食物文化。

-日常飲食健康：討論健康飲食的重要性，介紹一些健康的食物選擇，如水果、蔬菜、全谷物等，以及如何平衡飲食。

-食物詞匯擴(kuò)展：收集更多描述食物的詞匯，如“candy”、“pie”、“cake”、“sushi”、“tacos”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-食物制作過(guò)程：提供一些簡(jiǎn)單的食物制作步驟，如如何制作水果沙拉、三明治等，讓學(xué)生了解食物的制作過(guò)程。

-食物節(jié)日：介紹與食物相關(guān)的節(jié)日，如中國(guó)的中秋節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)等，通過(guò)這些節(jié)日了解食物在文化中的意義。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集家中或社區(qū)中的不同食物，并嘗試用英語(yǔ)描述它們。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，使用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)食物的英語(yǔ)故事書(shū)或漫畫(huà)，提高閱讀興趣的同時(shí)學(xué)習(xí)更多食物詞匯。

-在學(xué)?；蚣抑羞M(jìn)行小型食物制作活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)食物制作的過(guò)程。

-利用周末或假期，組織學(xué)生參觀(guān)農(nóng)場(chǎng)或食品市場(chǎng)，實(shí)地了解食物的來(lái)源和種類(lèi)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于食物的英語(yǔ)小作文，如描述自己最喜歡的食物或一次特別的用餐經(jīng)歷。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，觀(guān)看與食物相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人或兒童準(zhǔn)備餐點(diǎn)，培養(yǎng)同情心和實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)過(guò)程中，我注重創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活貼近的真實(shí)情境，如模擬餐廳點(diǎn)餐、家庭聚餐等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律和學(xué)生的注意力管理。

2.互動(dòng)不足：雖然課堂上師生互動(dòng)較多，但個(gè)別學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得不夠自信，需要更多鼓勵(lì)和支持，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，如口語(yǔ)測(cè)試、小組合作評(píng)價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則，同時(shí)通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式提高學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

2.增強(qiáng)學(xué)生自信：針對(duì)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)不夠自信的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并通過(guò)積極的反饋和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的自信心。

3.評(píng)價(jià)方式多元化：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)測(cè)試、小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生在多種評(píng)價(jià)中展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

5.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，適時(shí)引入更多與生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，如節(jié)日慶祝、傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解不同文化背景下的生活方式。

6.提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物詞匯：chocolate，apple，banana，candy，pie，cake，sushi，tacos等

-句型：一般過(guò)去時(shí)（Samhadsomechocolate.）

-過(guò)去習(xí)慣表達(dá)（Helikedchocolateeveryday.）

②詞組：

-hadsome...（有一些...）

-liked...（喜歡...）

-everyday（每天）

③句子：

-Samhadsomechocolate.

-Helikedchocolateeveryday.

-WhatdidSamdoyesterday?

-Samhadsomechocolateyesterday.

-Whatisthis?

-It’schocolate.

-Doyoulikechocol