2024年秋八年級歷史上冊 第3單元 新民主主義革命的興起 第12課 中國共產(chǎn)黨的成立說課稿 中華書局版

2024年秋八年級歷史上冊第3單元新民主主義革命的興起第12課中國共產(chǎn)黨的成立說課稿中華書局版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋八年級歷史上冊第3單元新民主主義革命的興起第12課中國共產(chǎn)黨的成立說課稿中華書局版設(shè)計(jì)思路本課以“2024年秋八年級歷史上冊第3單元新民主主義革命的興起第12課中國共產(chǎn)黨的成立”為主題，通過講述中國共產(chǎn)黨的成立背景、過程和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的歷史地位和作用。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析中國共產(chǎn)黨的成立背景和過程；最后，通過小組討論、課堂總結(jié)等形式，讓學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨的成立意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的必然性，理解其對中國革命的重要意義。提升學(xué)生的歷史解釋能力，通過分析中國共產(chǎn)黨成立的背景和過程，增強(qiáng)對歷史事件的理解和批判性思維能力。同時，強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在民族復(fù)興道路上的領(lǐng)導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國共產(chǎn)黨成立的背景和過程：重點(diǎn)在于理解中國革命形勢的變化和中共一大召開的歷史意義。

2.中國共產(chǎn)黨的成立意義：重點(diǎn)在于分析中國共產(chǎn)黨成立對中國革命和中國社會發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

難點(diǎn)：

1.中國共產(chǎn)黨成立的必然性：難點(diǎn)在于從歷史唯物主義角度分析中國共產(chǎn)黨成立的必然性。

2.中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義：難點(diǎn)在于全面理解中國共產(chǎn)黨成立對中國革命道路的引領(lǐng)作用。

解決辦法：

1.通過歷史文獻(xiàn)和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生分析中國革命形勢的變化，進(jìn)而理解中國共產(chǎn)黨成立的必然性。

2.結(jié)合歷史事件和人物，引導(dǎo)學(xué)生深入探討中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義，通過小組討論和角色扮演等方式，幫助學(xué)生形成自己的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024年秋八年級歷史上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中共一大會議照片、革命歌曲、相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)PPT和課堂討論內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由交流；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺或演示桌，以便進(jìn)行角色扮演或模擬實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道中國共產(chǎn)黨是什么嗎？它在中國的歷史上有什么重要意義？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

3.老師過渡：今天，我們就來學(xué)習(xí)第12課《中國共產(chǎn)黨的成立》，了解中國共產(chǎn)黨的誕生背景、過程和意義。

二、新課導(dǎo)入

1.老師講解：20世紀(jì)初，中國面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，中國人民在探索救國救民的道路上，終于找到了中國共產(chǎn)黨的誕生。

2.學(xué)生閱讀教材，了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景。

3.老師提問：同學(xué)們，中國共產(chǎn)黨是在什么樣的歷史背景下成立的？

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：中國共產(chǎn)黨是在1919年五四運(yùn)動后，中國工人階級隊(duì)伍壯大、馬克思主義在中國傳播、中國革命形勢發(fā)展的背景下成立的。

三、探究新課

1.老師講解：1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海秘密召開，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的誕生。

2.學(xué)生閱讀教材，了解中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開過程。

3.老師提問：同學(xué)們，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開有什么重要意義？

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的誕生，標(biāo)志著中國革命的新紀(jì)元的開始。

5.老師講解：中國共產(chǎn)黨成立后，帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行了艱苦卓絕的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利。

6.學(xué)生閱讀教材，了解中國共產(chǎn)黨成立后的主要革命活動。

7.老師提問：同學(xué)們，中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命中取得了哪些重要勝利？

8.學(xué)生回答，老師總結(jié)：中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命中，領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利和解放戰(zhàn)爭的勝利。

9.老師講解：中國共產(chǎn)黨的成立，為中國革命提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，為中國社會的進(jìn)步和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

10.學(xué)生閱讀教材，了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。

11.老師提問：同學(xué)們，中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程和意義分別是什么？

12.學(xué)生回答，老師總結(jié)：中國共產(chǎn)黨成立的背景是五四運(yùn)動后中國革命形勢的發(fā)展，過程是1921年中共一大召開，意義是中國革命有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到中國共產(chǎn)黨的成立背景、過程和意義，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在中國革命中的重要地位和作用。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)中國共產(chǎn)黨的成立對中國革命和中國社會發(fā)展的重要意義。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們課后閱讀教材，進(jìn)一步了解中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開過程。

2.請同學(xué)們思考：中國共產(chǎn)黨是如何帶領(lǐng)中國人民取得新民主主義革命的勝利的？

3.請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立意義的短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識掌握

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中國共產(chǎn)黨的成立背景，包括五四運(yùn)動、馬克思主義的傳播等。

2.學(xué)生能夠詳細(xì)講述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開過程，包括會議地點(diǎn)、參會人員、重要決議等。

3.學(xué)生能夠理解中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義，包括對中國革命和中國社會發(fā)展的影響。

二、能力提升

1.學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提升了歷史解釋能力，能夠從不同角度分析中國共產(chǎn)黨成立的必然性和歷史意義。

2.學(xué)生在課堂討論中，鍛煉了批判性思維能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行深入思考和評價。

3.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立查閱資料，整理學(xué)習(xí)筆記。

三、情感態(tài)度價值觀

1.學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的成立產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國情感。

2.學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在中國革命中的重要地位和作用，樹立了正確的價值觀，明確了自身的歷史責(zé)任。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了社會責(zé)任感，認(rèn)識到為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的重要性。

四、實(shí)踐應(yīng)用

1.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如參加社會實(shí)踐活動，了解中國共產(chǎn)黨的歷史和現(xiàn)狀。

2.學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析社會現(xiàn)象，提高自己的社會認(rèn)知能力。

3.學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時，能夠以中國共產(chǎn)黨的成立精神為榜樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。

五、綜合評價

1.學(xué)生在知識掌握、能力提升、情感態(tài)度價值觀和實(shí)踐應(yīng)用等方面取得了顯著成效。

2.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自己的認(rèn)知體系，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：在講解中國共產(chǎn)黨成立的背景和過程時，我嘗試引入情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，通過角色扮演來感受當(dāng)時的氛圍，加深對歷史事件的理解。

2.多媒體輔助：我利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的歷史事件更加生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}缺乏興趣或者對討論內(nèi)容不夠熟悉。

2.課堂時間分配不均：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些知識點(diǎn)上花費(fèi)的時間過多，導(dǎo)致其他內(nèi)容講解不夠深入，影響了課堂的整體進(jìn)度。

3.學(xué)生評價反饋機(jī)制不夠完善：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏對學(xué)生個體差異的關(guān)注和針對性指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生參與度，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對即將討論的話題有更深入的了解。同時，在課堂上，我會鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與討論，并對積極發(fā)言的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵。

2.優(yōu)化課堂時間分配：在今后的教學(xué)中，我會更加注意課堂時間的分配，確保每個知識點(diǎn)都能得到充分的講解和學(xué)生的消化吸收。對于重