23《海底世界》第二課時(shí) 說(shuō)課稿- 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

23《海底世界》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《海底世界》第二課時(shí)是統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課以海底世界為主題，通過(guò)描繪海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索欲望。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，語(yǔ)言優(yōu)美，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。教學(xué)過(guò)程中，我們將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、觀察、想象等方式，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然之美，提升對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和想象能力，通過(guò)描繪海底世界，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論，提高學(xué)生交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握海底世界的特點(diǎn)。

2.感受作者對(duì)海底世界的描繪，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美。

難點(diǎn)：

1.體會(huì)作者通過(guò)具體事例表現(xiàn)海底世界特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

2.學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)到的表達(dá)方式，進(jìn)行口頭或書(shū)面表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美，理解海底世界的景象。

2.通過(guò)小組討論，幫助學(xué)生分析課文中的具體事例，理解作者的寫(xiě)作方法。

3.設(shè)計(jì)仿寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《海底世界》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備海底生物圖片、海洋景觀視頻，以及相關(guān)的科普?qǐng)D表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，提供海洋主題的背景板，營(yíng)造海底探險(xiǎn)的氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《海底世界》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“海底生物有哪些特點(diǎn)？”“海底世界有哪些奇特的景象？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解海底生物的特點(diǎn)、海底世界的景象等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放海洋生物的紀(jì)錄片片段，引出《海底世界》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海底生物的分類、生活環(huán)境、特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并討論海底世界的奧秘。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解答同學(xué)的疑問(wèn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解海底生物的特點(diǎn)和生活環(huán)境。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《海底世界》課題，布置課后作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于海底生物的短文，或繪制一幅海底世界的畫(huà)。

提供拓展資源：提供與海底世界相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的海底生物的特點(diǎn)和生活環(huán)境等知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.海洋生物科普書(shū)籍

-《海洋生物的秘密》

-《海底探秘：奇妙的海洋世界》

-《海洋生物大觀園》

2.海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)資料

-《海洋保護(hù)手冊(cè)》

-《海洋生物多樣性保護(hù)》

-《海洋污染與防治》

3.海洋歷史與文化資料

-《海洋文明史》

-《中國(guó)古代海洋探險(xiǎn)》

-《海洋藝術(shù)與文化》

4.海洋科學(xué)研究報(bào)告

-《全球海洋生物多樣性研究》

-《海洋生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評(píng)估》

-《海洋環(huán)境保護(hù)政策研究》

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀海洋生物科普書(shū)籍，了解不同海洋生物的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)資料，提高環(huán)保意識(shí)。

-閱讀海洋歷史與文化資料，了解海洋在人類歷史和文化中的地位。

2.觀看拓展

-觀看海洋紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《海洋奇觀》等，直觀感受海洋生物的多樣性和海洋環(huán)境的美麗。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，觀看海洋科學(xué)研究報(bào)告，了解海洋科學(xué)的最新進(jìn)展。

3.實(shí)踐拓展

-組織學(xué)生參觀海洋博物館或海洋公園，實(shí)地觀察海洋生物。

-開(kāi)展海洋環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如海灘清潔、海洋生物保護(hù)宣傳等。

-設(shè)計(jì)海洋主題的手工制作活動(dòng)，如制作海洋生物模型、繪制海洋地圖等。

4.交流拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀和觀看心得，促進(jìn)交流與討論。

-組織學(xué)生參與海洋知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的海洋知識(shí)水平。

-建立海洋知識(shí)學(xué)習(xí)小組，共同探討海洋相關(guān)問(wèn)題。

5.研究拓展

-引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的海洋生物或海洋環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)行深入研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與海洋科學(xué)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)海洋研究論文，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海底生物的多樣性

-海底世界的獨(dú)特景觀

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