7《認識磁鐵》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊人教鄂教版

7《認識磁鐵》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊人教鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《認識磁鐵》，選自2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊人教鄂教版教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解磁鐵的基本性質(zhì)，包括磁鐵的磁極、磁力作用以及磁鐵的磁化現(xiàn)象。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的觀察、操作能力，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗等方式，認識磁鐵的基本性質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)磁鐵的運用打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗操作能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，提高學(xué)生的問題解決能力。通過認識磁鐵，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)科學(xué)探究的方法，增強對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，同時培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流分享的意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.磁鐵的磁極判斷：學(xué)生能夠識別磁鐵的兩端磁極，并理解同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引的規(guī)律。

2.磁鐵的磁力作用：學(xué)生能夠理解磁鐵能吸引鐵、鎳等磁性材料，并能描述磁鐵的磁力作用。

難點：

1.磁鐵磁性的不可見性：學(xué)生難以直觀理解磁鐵磁性的存在。

2.磁鐵的磁化現(xiàn)象：學(xué)生理解磁鐵如何通過摩擦等方法被磁化。

解決辦法：

1.通過直觀演示和實驗操作，如使用磁鐵吸引鐵屑，幫助學(xué)生直觀感受磁性的存在。

2.利用磁鐵相互接觸和移動的實驗，讓學(xué)生觀察并總結(jié)磁極的吸引和排斥規(guī)律。

3.設(shè)計簡單的磁化實驗，讓學(xué)生親手體驗磁鐵磁化的過程，從而突破理解難點。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解磁鐵的基本概念和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解磁鐵的工作原理。

2.設(shè)計小組合作實驗，讓學(xué)生在操作中觀察磁鐵的磁極和磁力作用，培養(yǎng)實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

3.利用多媒體展示磁鐵的歷史和應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助理解磁鐵在實際生活中的應(yīng)用。

4.通過游戲化的教學(xué)活動，如“磁鐵捉迷藏”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固磁鐵的知識。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對磁鐵的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是磁鐵嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些生活中常見的磁鐵制品圖片或視頻，如磁鐵筆、冰箱貼等，讓學(xué)生初步感受磁鐵的魅力或特點。

簡短介紹磁鐵的基本概念和重要性，如磁鐵的磁極、磁力作用等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、磁鐵基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解磁鐵的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解磁鐵的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹磁鐵的組成部分，如磁極、磁性材料等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、磁鐵案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解磁鐵的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的磁鐵應(yīng)用案例進行分析，如磁懸浮列車、磁共振成像等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解磁鐵的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或科技發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)用磁鐵解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論磁鐵在未來的科技發(fā)展中的應(yīng)用前景，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與磁鐵相關(guān)的主題進行深入討論，如“磁鐵在環(huán)境保護中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對磁鐵的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)磁鐵的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括磁鐵的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)磁鐵在現(xiàn)實生活或科技發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用磁鐵。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個磁鐵相關(guān)的小實驗進行操作，并撰寫實驗報告，分享實驗過程和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能積極參與并從中獲益。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-磁鐵的歷史：介紹磁鐵的發(fā)現(xiàn)歷史，從古代的指南針到現(xiàn)代的磁懸浮技術(shù)，展示磁鐵在人類歷史中的重要地位。

-磁鐵的應(yīng)用：列舉磁鐵在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如電子設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備、磁共振成像等。

-磁鐵的原理：介紹磁鐵的分子結(jié)構(gòu)和電子自旋原理，幫助學(xué)生從微觀角度理解磁鐵的磁性。

-磁場和磁力：探討磁場的概念、磁力線以及磁場對磁性材料的作用，擴展學(xué)生對磁場知識的認識。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)磁鐵的科普書籍或雜志，如《神奇的磁鐵》、《磁場的故事》等，以加深對磁鐵知識的理解。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源，如科普紀錄片、教育視頻等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)磁鐵的實驗和原理。

-實驗操作：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校實驗室進行簡單的磁鐵實驗，如制作簡易指南針、觀察磁鐵的磁力線等。

-科技展覽：參觀科技博物館或展覽，親身感受磁鐵在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生參與磁鐵相關(guān)的研究項目，如設(shè)計一種利用磁鐵原理的新產(chǎn)品，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-小組合作：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討磁鐵在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-科學(xué)寫作：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于磁鐵的科普文章或報告，通過文字表達對磁鐵知識的理解和認識。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于磁鐵的科幻小說或故事，激發(fā)學(xué)生的想象力，將科學(xué)知識融入文學(xué)創(chuàng)作中。七、板書設(shè)計①磁鐵的基本概念

-磁鐵的定義

-磁鐵的磁極

-磁鐵的磁性

②磁鐵的性質(zhì)

-磁鐵的磁極吸引和排斥規(guī)律

-磁鐵的磁力作用范圍

-磁鐵的磁化現(xiàn)象

③