4《我們的公共生活》 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《我們的公共生活》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《我們的公共生活》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到公共生活與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，了解公共生活中的規(guī)則與法律。

3.增強(qiáng)學(xué)生的公共參與能力，學(xué)會(huì)在公共生活中表達(dá)觀點(diǎn)、維護(hù)權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，形成尊重他人、遵守公德的良好習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)基礎(chǔ)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)公共生活有一定的了解，能識(shí)別一些基本的公共秩序和規(guī)則，但對(duì)公共生活的內(nèi)涵、重要性以及個(gè)人在其中的角色認(rèn)識(shí)還不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)公共生活話題通常感興趣，因?yàn)樗麄冋诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)周圍的社會(huì)環(huán)境有好奇心。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、故事等形式吸收信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)公共生活的概念感到抽象，難以理解其與個(gè)人行為的關(guān)系。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和參與公共討論時(shí)可能存在一定的心理障礙，如害羞、缺乏自信等。此外，對(duì)于公共生活中法律法規(guī)的了解可能有限，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和補(bǔ)充。四、教學(xué)資源-教學(xué)課件：五年級(jí)下冊(cè)道德與法治《我們的公共生活》相關(guān)PPT

-圖片資源：公共場(chǎng)合圖片、規(guī)則標(biāo)志圖片

-視頻資源：公共生活規(guī)范教育視頻

-實(shí)物教具：交通標(biāo)志、公共設(shè)施模型

-教學(xué)平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-網(wǎng)絡(luò)資源：公共生活相關(guān)新聞、案例

-教學(xué)手段：互動(dòng)討論、角色扮演、小組合作五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示公共場(chǎng)合的圖片，如公園、學(xué)校、交通路口等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)谶@些地方都看到了什么？這些地方有什么共同點(diǎn)？”

-學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)：“這些地方都是我們生活的公共空間，每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)它們的秩序和美好?！?/p>

-提出本節(jié)課主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們的公共生活》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-公共生活的概念：介紹公共生活的定義，強(qiáng)調(diào)公共生活與個(gè)人生活的關(guān)系，以及公共生活中的規(guī)則和法律。

-公共秩序的重要性：通過(guò)案例講解公共秩序的重要性，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所的秩序等。

-公共參與：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在公共生活中表達(dá)觀點(diǎn)、維護(hù)權(quán)益，并舉例說(shuō)明。

-公共道德：討論公共生活中的道德規(guī)范，如尊重他人、遵守公德等。

-法律法規(guī)：介紹與公共生活相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.你認(rèn)為在公共生活中，哪些行為是不文明、不道德的？

2.如何在公共生活中做到文明、禮貌？

3.如果你遇到違反公共秩序的行為，你會(huì)怎么做？

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共生活的重要性、公共秩序的維護(hù)以及公共道德的培養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行公共生活規(guī)范，成為有責(zé)任感的公民。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起觀察自己所在社區(qū)，記錄下一些不文明、不道德的行為，并思考如何改進(jìn)。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于公共生活的短文，分享自己的感受和看法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠明確公共生活的概念，理解公共生活與個(gè)人生活的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生掌握了公共生活中的基本規(guī)則和法律知識(shí)，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等。

-學(xué)生了解了公共道德規(guī)范，能夠識(shí)別并遵守公共生活中的道德行為。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和案例分析，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在討論公共生活中遇到的問(wèn)題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考，形成自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，能夠邏輯清晰、條理分明，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在日常生活中更加注重公共秩序的維護(hù)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等。

-學(xué)生在公共場(chǎng)合更加注重個(gè)人行為，尊重他人，遵守公德。

-學(xué)生在遇到違反公共秩序的行為時(shí)，能夠主動(dòng)勸阻或報(bào)告相關(guān)部門。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)公共生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-學(xué)生在參與公共生活的過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇于面對(duì)和解決問(wèn)題。

5.創(chuàng)新能力方面：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提出了一些創(chuàng)新性的解決方案。

-學(xué)生在撰寫(xiě)關(guān)于公共生活的短文時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出有針對(duì)性的建議。

-學(xué)生在參與公共生活的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷嘗試新方法，提高了解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《我們的公共生活》這節(jié)課，感覺(jué)收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得還不錯(cuò)。通過(guò)展示公共場(chǎng)合的圖片，孩子們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對(duì)公共生活的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在討論和分享環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極參與，表達(dá)自己的看法，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公共生活的認(rèn)識(shí)還不夠深入，或者是對(duì)討論的話題不夠感興趣。今后，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與他們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，比如校園生活中的公共秩序，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

其次，關(guān)于講授新知部分，我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等。這些方法讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了公共生活的相關(guān)知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解法律法規(guī)時(shí)，有些孩子顯得有些迷茫，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律的理解還不夠深刻。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重法律知識(shí)的講解，結(jié)合具體案例，讓孩子們更好地理解法律的重要性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟懻摵桶缪葸^(guò)程中，能夠主動(dòng)思考，提出一些有創(chuàng)意的解決方案。這讓我看到了他們的成長(zhǎng)，也讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行公共生活規(guī)范。這一環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到，道德與法治教育不僅僅是課堂上的傳授，更是日常生活中的實(shí)踐。我需要更加關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅街泻弦弧?/p>

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起觀察社區(qū)，記錄不文明行為，并思考改進(jìn)措施。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)帶到生活中去，但我也擔(dān)心有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境的原因，無(wú)法完成這個(gè)作業(yè)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要考慮作業(yè)的多樣性和靈活性，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共生活的概念與個(gè)人生活的關(guān)系

-公共秩序的重要性及維護(hù)方法

-公共生活中的道德規(guī)范

-公共生活中的法律法規(guī)

②重點(diǎn)詞句：

-“公共生活”：指人們?cè)诠矆?chǎng)所進(jìn)行的活動(dòng)和生活。

-“公共秩序”：指在公共生活中維護(hù)秩序，確保公共利益和公共安全。

-“道德規(guī)范”：指在公共生活中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。

-“法律法規(guī)”：指國(guó)家制定的相關(guān)法律和法規(guī)。

③教學(xué)邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入新課