2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史 2.2“為秦開(kāi)帝業(yè)”-商鞅變法說(shuō)課稿 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史2.2“為秦開(kāi)帝業(yè)”——商鞅變法說(shuō)課稿新人教版選修1主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“為秦開(kāi)帝業(yè)——商鞅變法”為主題，旨在通過(guò)分析商鞅變法的歷史背景、內(nèi)容及其影響，引導(dǎo)學(xué)生理解變革與發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比商鞅變法與商鞅個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解社會(huì)變革的必然性，提升歷史解釋能力；增強(qiáng)文化自覺(jué)，認(rèn)識(shí)中華文明的延續(xù)性和發(fā)展性，培養(yǎng)家國(guó)情懷；通過(guò)分析商鞅變法的成敗得失，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問(wèn)題解決能力，提升法治意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.商鞅變法的內(nèi)容及其在秦國(guó)歷史發(fā)展中的作用。

2.商鞅變法的歷史影響，包括對(duì)秦國(guó)和整個(gè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的影響。

難點(diǎn)：

1.理解商鞅變法與秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的關(guān)系。

2.分析商鞅變法中的法家思想與秦朝法律制度之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史文獻(xiàn)和圖片資料，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解商鞅變法的具體內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程。

2.采用比較分析法，對(duì)比商鞅變法與其他戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法，幫助學(xué)生把握其獨(dú)特性和歷史地位。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生探討商鞅變法對(duì)秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的推動(dòng)作用，以及法家思想在秦朝法律制度中的體現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，講解商鞅變法的背景、過(guò)程和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析商鞅變法的利弊，培養(yǎng)批判性思維。

3.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演商鞅、秦孝公等歷史人物，體驗(yàn)歷史事件，加深對(duì)商鞅變法的理解。

4.利用多媒體展示秦國(guó)地圖、變法前后對(duì)比圖片等，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后研究，撰寫(xiě)小論文，提升研究能力和寫(xiě)作技巧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示秦國(guó)地圖和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考秦國(guó)崛起的原因。

-提問(wèn)：秦國(guó)是如何在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期崛起的？有什么關(guān)鍵因素？

-學(xué)生回答后，引入商鞅變法這一主題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-商鞅變法的背景：介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代背景，闡述秦國(guó)崛起的內(nèi)外因素。

-變法內(nèi)容：詳細(xì)講解商鞅變法的具體措施，如廢除井田制、實(shí)行郡縣制、獎(jiǎng)勵(lì)軍功等。

-變法過(guò)程：分析商鞅變法的實(shí)施過(guò)程，包括遇到的主要阻力、商鞅的策略和手段。

-變法影響：探討商鞅變法對(duì)秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的影響，以及對(duì)后世法律制度的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.商鞅變法的成功之處和失敗之處是什么？

2.商鞅變法對(duì)秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的貢獻(xiàn)有哪些？

3.商鞅變法對(duì)后世有哪些啟示？

-學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商鞅變法的歷史意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)習(xí)商鞅變法的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今天有什么啟示？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材中關(guān)于商鞅變法的章節(jié)，進(jìn)一步了解相關(guān)歷史背景和人物。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于商鞅變法的讀書(shū)筆記，包括變法的內(nèi)容、影響及個(gè)人感悟。

-課后收集有關(guān)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述商鞅變法的背景、內(nèi)容和過(guò)程。

-學(xué)生能夠理解商鞅變法對(duì)秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)的重要作用，以及對(duì)中國(guó)古代法律制度的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析商鞅變法中的法家思想元素。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了合作溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在分析商鞅變法的過(guò)程中，提升了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高了歷史研究能力和寫(xiě)作技巧。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析商鞅變法的歷史背景和影響。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，認(rèn)識(shí)到社會(huì)變革的必然性和歷史發(fā)展的規(guī)律性。

-學(xué)生在探討商鞅變法對(duì)后世啟示的過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和歷史責(zé)任感。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)之間的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在分析商鞅變法的利弊時(shí)，學(xué)會(huì)了客觀、公正地評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在學(xué)習(xí)其他歷史事件時(shí)，運(yùn)用商鞅變法的分析方法。

-學(xué)生在遇到社會(huì)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和解決。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)提升自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)展示秦國(guó)地圖和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)商鞅變法有了初步的了解。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們也積極參與，提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法和案例分析法相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解了商鞅變法的背景、內(nèi)容和影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于商鞅變法的具體措施和實(shí)施過(guò)程比較感興趣，通過(guò)圖片和地圖的展示，他們能夠更好地理解這些內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于商鞅變法的歷史影響理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覍?duì)這一部分內(nèi)容的講解不夠透徹，或者是因?yàn)槲覜](méi)有給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠更深入地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪葸^(guò)程中，不僅提高了自己的合作溝通能力，還對(duì)商鞅變法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也注意到，部分學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地引導(dǎo)他們，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)這一部分內(nèi)容不夠熟悉。

課堂小結(jié)時(shí)，我回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考商鞅變法的歷史意義。我覺(jué)得這一環(huán)節(jié)對(duì)于幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和歷史觀很有幫助。但是，我也意識(shí)到，我在總結(jié)時(shí)可能過(guò)于簡(jiǎn)略，沒(méi)有給學(xué)生留下足夠的印象。

在作業(yè)布置方面，我要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，能夠讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的寫(xiě)作能力。不過(guò)，我也擔(dān)心，這樣的作業(yè)可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的壓力，尤其是對(duì)于那些寫(xiě)作能力較弱的學(xué)生。

為了今后的教學(xué)能夠更加有效，我打算采取以下改進(jìn)措施：

-在講解歷史事件時(shí)，更加注重細(xì)節(jié)和深入分析，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景和影響。

-在課堂活動(dòng)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-在作業(yè)布置上，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供多樣化的作業(yè)形式，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也能在歷史學(xué)習(xí)中收獲更多。板書(shū)設(shè)計(jì)①商鞅變法背景

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)矛盾

-秦國(guó)崛起的內(nèi)外因素

-法家思想的影響

②商鞅變法內(nèi)容

-廢除井田制

-實(shí)行郡縣制

-獎(jiǎng)勵(lì)軍功

-重農(nóng)抑