2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史 2.2“為秦開帝業(yè)”-商鞅變法說課稿 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史2.2“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法說課稿新人教版選修1主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“為秦開帝業(yè)——商鞅變法”為主題，旨在通過分析商鞅變法的歷史背景、內(nèi)容及其影響，引導(dǎo)學(xué)生理解變革與發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。同時，通過對比商鞅變法與商鞅個人命運的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考個人命運與國家命運之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解社會變革的必然性，提升歷史解釋能力；增強文化自覺，認(rèn)識中華文明的延續(xù)性和發(fā)展性，培養(yǎng)家國情懷；通過分析商鞅變法的成敗得失，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力，提升法治意識。重點難點及解決辦法重點：

1.商鞅變法的內(nèi)容及其在秦國歷史發(fā)展中的作用。

2.商鞅變法的歷史影響，包括對秦國和整個戰(zhàn)國時期的影響。

難點：

1.理解商鞅變法與秦國統(tǒng)一六國的關(guān)系。

2.分析商鞅變法中的法家思想與秦朝法律制度之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過歷史文獻和圖片資料，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解商鞅變法的具體內(nèi)容和實施過程。

2.采用比較分析法，對比商鞅變法與其他戰(zhàn)國時期變法，幫助學(xué)生把握其獨特性和歷史地位。

3.通過小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生探討商鞅變法對秦國統(tǒng)一六國的推動作用，以及法家思想在秦朝法律制度中的體現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，講解商鞅變法的背景、過程和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析商鞅變法的利弊，培養(yǎng)批判性思維。

3.通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演商鞅、秦孝公等歷史人物，體驗歷史事件，加深對商鞅變法的理解。

4.利用多媒體展示秦國地圖、變法前后對比圖片等，增強直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.鼓勵學(xué)生進行課后研究，撰寫小論文，提升研究能力和寫作技巧。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示秦國地圖和戰(zhàn)國時期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考秦國崛起的原因。

-提問：秦國是如何在戰(zhàn)國時期崛起的？有什么關(guān)鍵因素？

-學(xué)生回答后，引入商鞅變法這一主題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-商鞅變法的背景：介紹戰(zhàn)國時期的時代背景，闡述秦國崛起的內(nèi)外因素。

-變法內(nèi)容：詳細講解商鞅變法的具體措施，如廢除井田制、實行郡縣制、獎勵軍功等。

-變法過程：分析商鞅變法的實施過程，包括遇到的主要阻力、商鞅的策略和手段。

-變法影響：探討商鞅變法對秦國統(tǒng)一六國的影響，以及對后世法律制度的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.商鞅變法的成功之處和失敗之處是什么？

2.商鞅變法對秦國統(tǒng)一六國的貢獻有哪些？

3.商鞅變法對后世有哪些啟示？

-學(xué)生代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)商鞅變法的歷史意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)習(xí)商鞅變法的歷史經(jīng)驗對我們今天有什么啟示？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材中關(guān)于商鞅變法的章節(jié)，進一步了解相關(guān)歷史背景和人物。

-撰寫一篇關(guān)于商鞅變法的讀書筆記，包括變法的內(nèi)容、影響及個人感悟。

-課后收集有關(guān)戰(zhàn)國時期變法的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述商鞅變法的背景、內(nèi)容和過程。

-學(xué)生能夠理解商鞅變法對秦國統(tǒng)一六國的重要作用，以及對中國古代法律制度的影響。

-學(xué)生能夠識別并分析商鞅變法中的法家思想元素。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了合作溝通能力和團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在分析商鞅變法的過程中，提升了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生通過撰寫讀書筆記，提高了歷史研究能力和寫作技巧。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點分析商鞅變法的歷史背景和影響。

-學(xué)生通過對比分析，認(rèn)識到社會變革的必然性和歷史發(fā)展的規(guī)律性。

-學(xué)生在探討商鞅變法對后世啟示的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和歷史責(zé)任感。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)商鞅變法，增強了民族自豪感和愛國情懷。

-學(xué)生認(rèn)識到個人命運與國家命運之間的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在分析商鞅變法的利弊時，學(xué)會了客觀、公正地評價歷史事件和歷史人物。

5.綜合運用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如在學(xué)習(xí)其他歷史事件時，運用商鞅變法的分析方法。

-學(xué)生在遇到社會問題時，能夠運用歷史經(jīng)驗進行思考和解決。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運用歷史知識提升自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我通過展示秦國地圖和戰(zhàn)國時期的歷史背景，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對商鞅變法有了初步的了解。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們也積極參與，提出了很多有價值的問題。這讓我意識到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

在教學(xué)過程中，我采用了講授法和案例分析法相結(jié)合的方式，詳細講解了商鞅變法的背景、內(nèi)容和影響。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于商鞅變法的具體措施和實施過程比較感興趣，通過圖片和地圖的展示，他們能夠更好地理解這些內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于商鞅變法的歷史影響理解不夠深入，這可能是因為我對這一部分內(nèi)容的講解不夠透徹，或者是因為我沒有給予學(xué)生足夠的思考時間。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生們能夠更深入地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論和扮演過程中，不僅提高了自己的合作溝通能力，還對商鞅變法有了更深刻的認(rèn)識。不過，我也注意到，部分學(xué)生在討論中顯得比較被動，這可能是因為我沒有很好地引導(dǎo)他們，或者是因為他們對這一部分內(nèi)容不夠熟悉。

課堂小結(jié)時，我回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考商鞅變法的歷史意義。我覺得這一環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生形成正確的價值觀和歷史觀很有幫助。但是，我也意識到，我在總結(jié)時可能過于簡略，沒有給學(xué)生留下足夠的印象。

在作業(yè)布置方面，我要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并撰寫讀書筆記。我希望通過這樣的作業(yè)，能夠讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，并提高他們的寫作能力。不過，我也擔(dān)心，這樣的作業(yè)可能會給學(xué)生帶來一定的壓力，尤其是對于那些寫作能力較弱的學(xué)生。

為了今后的教學(xué)能夠更加有效，我打算采取以下改進措施：

-在講解歷史事件時，更加注重細節(jié)和深入分析，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景和影響。

-在課堂活動中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-在作業(yè)布置上，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供多樣化的作業(yè)形式，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

-加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也能在歷史學(xué)習(xí)中收獲更多。板書設(shè)計①商鞅變法背景

-戰(zhàn)國時期社會矛盾

-秦國崛起的內(nèi)外因素

-法家思想的影響

②商鞅變法內(nèi)容

-廢除井田制

-實行郡縣制

-獎勵軍功

-重農(nóng)抑