6《校園里的號(hào)令》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《校園里的號(hào)令》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《校園里的號(hào)令》是人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材中的一課。本課旨在幫助學(xué)生了解校園規(guī)則，認(rèn)識(shí)號(hào)令的重要性，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以生動(dòng)的故事、圖片等形式呈現(xiàn)，易于學(xué)生理解和接受。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在校園中遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的社會(huì)責(zé)任感，提升法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在校園環(huán)境中辨別是非，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。通過(guò)參與討論和實(shí)踐，提高學(xué)生自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生在集體中和諧相處，形成尊重他人、遵守秩序的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解校園規(guī)則的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和集體和諧的作用。

②引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別校園生活中的號(hào)令，如上課鈴聲、集合信號(hào)等，并學(xué)會(huì)正確響應(yīng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解規(guī)則背后的法律意義，培養(yǎng)初步的法治觀念。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身行為出發(fā)，反思如何在日常生活中更好地遵守規(guī)則，形成自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。

③鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)不同情境時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出正確的判斷和行動(dòng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的生動(dòng)講解，介紹校園規(guī)則和號(hào)令的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞校園生活中的具體案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何遵守規(guī)則。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)校園生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示校園規(guī)則和號(hào)令的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用校園模型、信號(hào)玩具等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)規(guī)則和號(hào)令的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段校園生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中出現(xiàn)的各種號(hào)令和規(guī)則。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些號(hào)令？這些號(hào)令有什么作用？”

-學(xué)生分享觀察到的號(hào)令，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《校園里的號(hào)令》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解校園規(guī)則的重要性，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的益處。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論在校園中常見(jiàn)的號(hào)令，如上課鈴聲、集合信號(hào)等。

-小組匯報(bào)：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-案例分析：教師展示幾個(gè)校園生活中的規(guī)則遵守案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的規(guī)則和號(hào)令。

-規(guī)則制定：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己是校園規(guī)則的制定者，會(huì)制定哪些規(guī)則，并說(shuō)明理由。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的不同場(chǎng)景，如上課、集合、課間休息等，練習(xí)遵守規(guī)則。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)與規(guī)則相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則的重要性。

-規(guī)則測(cè)試：通過(guò)問(wèn)答形式，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守規(guī)則。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，觀察自己家庭中的規(guī)則，思考這些規(guī)則對(duì)家庭生活的影響。

-完成一份小報(bào)告，內(nèi)容包括：自己家庭中的規(guī)則、規(guī)則的意義、遵守規(guī)則的感受。

-下節(jié)課分享自己的報(bào)告，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到校園規(guī)則的重要性，理解遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和集體和諧的作用，從而在日常生活中更加自覺(jué)地遵守規(guī)則。

2.法治觀念初步形成：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到規(guī)則背后的法律意義，初步形成法治觀念，能夠在面對(duì)校園生活中的問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用法治思維去思考和解決。

3.自我管理能力提升：學(xué)生在參與討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何自我約束，提高了自我管理能力，能夠在沒(méi)有監(jiān)督的情況下，自覺(jué)遵守規(guī)則。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，為將來(lái)在集體中和諧相處打下了基礎(chǔ)。

5.課堂參與度提高：通過(guò)多種教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度，使得學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

6.解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)：學(xué)生在面對(duì)校園生活中的具體情境時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活地做出正確的判斷和行動(dòng)，提高了解決問(wèn)題的能力。

7.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己在集體中的責(zé)任，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，能夠在校園生活中，為維護(hù)校園秩序貢獻(xiàn)自己的力量。

8.良好行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的遵守規(guī)則、尊重他人等良好行為習(xí)慣，將在日常生活中得到體現(xiàn)，有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到提升，更加關(guān)注集體利益，關(guān)心他人，形成了積極向上的人生態(tài)度。

10.學(xué)習(xí)能力的提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察、思考、討論等方式獲取知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以便更好地提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《校園里的號(hào)令》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合不夠緊密

在講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)校園規(guī)則的理解并不深刻，這與他們實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)有所脫節(jié)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入學(xué)生熟悉的校園生活案例，讓他們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)規(guī)則，提高他們的參與度和理解度。

2.教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新

雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些教學(xué)方式的興趣并不高。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在未來(lái)的教學(xué)中嘗試更多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲教學(xué)等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.課堂氛圍調(diào)動(dòng)不足

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍較為沉悶。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造輕松、活潑的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

4.評(píng)價(jià)方式單一

在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將在未來(lái)的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自評(píng)、互評(píng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.教學(xué)資源的利用不夠充分

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到教學(xué)資源的利用還不夠充分。為了提高教學(xué)效果，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的整合與利用，如網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的吸引力。

改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活

在今后的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)規(guī)則。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂趣味性

我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的互動(dòng)性。

3.營(yíng)造輕松、活潑的課堂氛圍

我將努力營(yíng)造一個(gè)輕