浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)第二中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷（含答案）

八年級(jí)語文八年級(jí)語文（上）期末試題第頁(yè)共2頁(yè)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)教學(xué)評(píng)價(jià)試題語文答案活動(dòng)一：身邊的文化遺產(chǎn)（5分）1.①座②髓③蛻2.A活動(dòng)二：教材里的文化遺產(chǎn)（11分）3.①朝發(fā)白帝②暮到江陵③幾處早鶯爭(zhēng)暖樹④誰家新燕啄春泥⑤無風(fēng)水面琉璃滑⑥不覺船移⑦東風(fēng)不與周郎便⑧銅雀春深鎖二喬⑨萬里夕陽(yáng)垂地大江流⑩《長(zhǎng)征》?《紅星照耀中國(guó)》（或《西行漫記》）?；顒?dòng)三：文學(xué)里的文化遺產(chǎn)（39分）（一）文學(xué)愛好組擬推薦史鐵生故居作為研學(xué)打卡地，請(qǐng)你一起完成相關(guān)任務(wù)。（17分）4.①糊紙袋子②落葉繽紛③感動(dòng)、敬佩④散文以老海棠樹為線索，通過描繪四季的變化和奶奶的活動(dòng)，展現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶情感的變化過程，同時(shí)也反映了歲月的流逝和人生的滄桑。5.（1）第一聲陳述的語氣寫出“我”有一點(diǎn)不安,知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒;第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。（2）奶奶在老海棠樹下“張望”的舉動(dòng)，既是對(duì)“我”的關(guān)愛與期盼，也是她對(duì)自我價(jià)值的追求與堅(jiān)持。她希望“我”能健康成長(zhǎng)，同時(shí)也渴望自己能夠有一份名正言順的工作，自食其力，跟上時(shí)代。這種“張望”是奶奶內(nèi)心深處的渴望與追求。6.示例：史鐵生筆下的奶奶和朱德筆下的母親都熱愛勞動(dòng)，但勞動(dòng)在她們生命中的意義有所不同。對(duì)于奶奶來說，勞動(dòng)不僅僅是一種生存方式，更是一種自我證明和尊嚴(yán)的體現(xiàn)。她希望通過勞動(dòng)來證明自己的價(jià)值，擺脫“地主”成分的陰影，獲得社會(huì)的認(rèn)可和尊重。而對(duì)于朱德的母親來說，勞動(dòng)則是她一生的習(xí)慣和責(zé)任。她通過勞動(dòng)來支撐家庭，教育子女，展現(xiàn)了勤勞、堅(jiān)韌、無私的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，雖然兩位女性都熱愛勞動(dòng)，但勞動(dòng)在她們生命中的意義卻有所不同。7.示例：小語的想法具有一定的合理性。老海棠樹作為史鐵生故居的一部分，承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。它不僅是史鐵生作品中的重要元素，更是他與奶奶深厚情感的見證。同時(shí)，老海棠樹在中國(guó)文化中具有吉祥、富貴和幸福的寓意，被視為長(zhǎng)壽和堅(jiān)韌的象征。因此，從文化遺產(chǎn)的角度來看，老海棠樹具有成為文化遺產(chǎn)的潛力。然而，是否真正成為文化遺產(chǎn)還需要考慮其歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值以及社會(huì)認(rèn)可度等多個(gè)因素。因此，小語的想法雖然靠譜，但還需要進(jìn)一步的評(píng)估和論證。（二）古詩(shī)鑒賞組擬進(jìn)行“鄉(xiāng)愁”主題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一起完成相關(guān)任務(wù)。（4分）8.我贊同小語同學(xué)的意見，認(rèn)為【丙】詩(shī)不可以與【甲】【乙】?jī)稍?shī)歸為一類，理由如下：從主題角度看，【甲】詩(shī)和【乙】詩(shī)都明確表達(dá)了鄉(xiāng)愁的主題。李白的《靜夜思》通過描繪床前的月光，引發(fā)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念；王維的《雜詩(shī)》則通過詢問來自故鄉(xiāng)的友人關(guān)于故鄉(xiāng)寒梅是否開花的問題，流露出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛和懷念。然而，【丙】詩(shī)陶淵明的《歸園田居》首詩(shī)的主題更多的是表達(dá)詩(shī)人對(duì)田園生活的向往和對(duì)官場(chǎng)的厭倦，而非直接的鄉(xiāng)愁。詩(shī)人通過“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的句子，表達(dá)了自己擺脫官場(chǎng)束縛、回歸自然懷抱的喜悅和輕松，這與【甲】【乙】?jī)稍?shī)所表達(dá)的鄉(xiāng)愁情感并不一致。因此，從主題角度看，【丙】詩(shī)與【甲】【乙】?jī)稍?shī)在情感表達(dá)上存在明顯差異，不應(yīng)歸為一類。（三）古詩(shī)文研習(xí)擬開展沈復(fù)《浮生六記》專項(xiàng)閱讀，請(qǐng)你一起完成相關(guān)任務(wù)。（18分）9.（1）閑情記趣（2）浪游記快10.（1）徐：慢慢地，緩緩地。（2）蓋：原來是，大概是。（3）洵：④誠(chéng)然，確實(shí)。（4）但：只，僅僅。11.他富有想象力，善于觀察細(xì)微之物并產(chǎn)生有趣的聯(lián)想；他熱愛大自然，對(duì)自然景物有著深厚的情感；他性格天真爛漫，保持著孩童般的純真和好奇；同時(shí)，他也具有生活情趣，懂得在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美好。12沈復(fù)的《浮生六記》屬于自傳性作品。理由如下：首先，【甲】文記錄了作者兒時(shí)觀察蚊子和草叢等細(xì)小事物的情景，這是作者個(gè)人童年生活的真實(shí)寫照；其次，【乙】文則描述了作者游覽陳氏安瀾園和觀海等經(jīng)歷，這些都是作者親身經(jīng)歷的游歷之事。這些內(nèi)容都符合自傳性作品的特點(diǎn)，即記錄作者個(gè)人的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。因此，可以判斷《浮生六記》是沈復(fù)的自傳性作品。13.①瓢蟲②蟬③蟋蟀④蝴蝶活動(dòng)四：奧運(yùn)里的精神遺產(chǎn)（12分）14.潘展樂破世界紀(jì)錄，奪得巴黎奧運(yùn)男子100米自由泳金牌15.在自媒體時(shí)代，網(wǎng)上新聞眾多，但真實(shí)性和可信度參差不齊。因此，對(duì)待新聞應(yīng)該保持理性態(tài)度，不盲目相信傳聞和未經(jīng)證實(shí)的信息。對(duì)于涉及重要事件和人物的新聞，應(yīng)該關(guān)注權(quán)威媒體和官方渠道的報(bào)道，避免被不實(shí)信息誤導(dǎo)。同時(shí)，也要保持批判性思維，對(duì)新聞進(jìn)行獨(dú)立思考和分析，不輕易被輿論左右。16.（1）丙記者設(shè)置的問題最好。在采訪全紅嬋時(shí)，甲記者的問題較為籠統(tǒng)；乙記者的問題則偏離了主題，過于關(guān)注網(wǎng)絡(luò)用語和流行文化，與運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技狀態(tài)和訓(xùn)練生活無直接關(guān)聯(lián)；而丙記者的問題則更加具體和深入，涉及到了運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練感受、面對(duì)困難的態(tài)度以及對(duì)于天才的看法等方面，能夠更全面地展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的形象和內(nèi)心世界。因此，丙記者設(shè)置的問題最好。（2）我并不完全贊同。這個(gè)提問是基于潘展樂在奧運(yùn)會(huì)上打破世界紀(jì)錄并奪冠后，卻遭到澳大利亞游泳教練霍克的質(zhì)疑和否定的背景而提出的。雖然這個(gè)提問直接觸及了潘展樂的個(gè)人情感，但考慮到他作為一名運(yùn)動(dòng)員，在取得如此輝煌成就的同時(shí)卻面臨外界的質(zhì)疑，這樣的提問是合理且必要的。它能夠幫助觀眾更深入地了解潘展樂內(nèi)心的真實(shí)感受，以及他對(duì)于外界質(zhì)