2025年華東師大版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷218考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“低碳”的實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列做法符合“低碳”要求的是（）A.大量焚燒垃圾，減少處理費(fèi)用B.坐“的士”替代坐公交出行C.開發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能等新型能源D.過(guò)節(jié)燃放大量煙花2、如圖所示為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟；正確的順序是（）

A.①②③④B.②③④①C.③④②①D.①②④③3、下列不屬于生物的是（）A.機(jī)器人B.天竺葵C.青霉D.珊瑚蟲4、抗生素是指（）A.某些細(xì)菌產(chǎn)生的能殺死細(xì)菌的物質(zhì)B.某些細(xì)菌產(chǎn)生的能殺死真菌的物質(zhì)C.某些真菌產(chǎn)生的能殺死某些細(xì)菌的物質(zhì)D.細(xì)菌和真菌5、“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛羊之間的關(guān)系是（）A.捕食B.共生C.競(jìng)爭(zhēng)D.寄生6、“本地早”（如圖）是我區(qū)特有的柑橘品種．要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的“本地早”，需經(jīng)過(guò)嫁接、幼苗移栽和科學(xué)管理等過(guò)程．下列有關(guān)“本地早”的說(shuō)法不正確的是（）A.本地早酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，是植物的營(yíng)養(yǎng)器官B.用嫁接方法獲得“本地早”幼苗，屬于無(wú)性生殖C.移栽幼苗時(shí)根部帶有泥球，有利于保護(hù)根毛，提高成活率D.合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量7、與化肥相比，農(nóng)家肥料具有的特點(diǎn)是（）A.肥效高，見效快B.來(lái)源廣，肥效長(zhǎng)C.養(yǎng)分單一，宜作基肥D.長(zhǎng)期使用易使土壤板結(jié)8、生命科學(xué)在宏觀方面的發(fā)展主要體現(xiàn)在（）A.生理B.生態(tài)學(xué)C.遺傳學(xué)D.進(jìn)化論評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、下列各項(xiàng)中，屬于組織的是（）A.根毛細(xì)胞液泡B.血液C.心臟D.洋蔥表皮10、以下性狀是相對(duì)性狀的是（）A.羊的長(zhǎng)毛和短毛B.豌豆的高莖和矮莖C.紫茉莉的紅花和白花D.人的有耳垂和無(wú)耳垂11、青少年處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)．下面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體內(nèi)作用的敘述，正確的是（）A.是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)B.有些酶是蛋白質(zhì)，調(diào)節(jié)人體內(nèi)的生理化學(xué)反應(yīng)C.能為人的生理活動(dòng)提供能量D.人的生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新離不開蛋白質(zhì)12、以下生物不是動(dòng)物；也不是植物的是（）

A.蘑菇。

B.細(xì)菌。

C.蛋。

D.松樹。

13、水對(duì)人體非常重要，而排尿時(shí)會(huì)排出很多水．尿形成于（）A.腎小體B.腎小管C.腎單位D.腎盂14、下列生物的變異現(xiàn)象中，屬于可遺傳變異的是A.經(jīng)常鍛煉的人比常人更發(fā)達(dá)的四肢B.視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子C.紫外線輻射誘導(dǎo)農(nóng)作物發(fā)生的變異D.同一品種的豌豆分別種在不同地塊，植株的高度、豆粒大小發(fā)生了差異15、動(dòng)脈是指（）；靜脈是指（）A.運(yùn)送含二氧化碳等廢物多的血液的血管B.輸送含氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多的血液的血管C.將血液從心臟運(yùn)到全身各處的血管D.將血液從全身各處運(yùn)輸回心臟的血管16、在有機(jī)物豐富的淡水中，往往能采集到草履蟲．雖然它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但它對(duì)外界的有利刺激或有害刺激都能作出反應(yīng)．如圖所示：在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，以下分析、說(shuō)法正確的是（）A.含草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的底層吸取B.如果在圖下（）內(nèi)用“→”表示草履蟲移動(dòng)的方向，甲中箭頭朝向右，乙中箭頭朝左C.出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是草履蟲能逃避有害刺激、能趨向有利刺激D.得出的結(jié)論是生物具有應(yīng)激性評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)17、某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊；再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液．將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉變藍(lán)），觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)試管的作用是____．

（2）2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管____；2號(hào)試管____．

（3）如圖燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在____℃的溫水中；效果最好．

（4）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)____有消化作用．18、（2013?濰城區(qū)校級(jí)模擬）如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖；請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）圖中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____，消費(fèi)者是____，分解者是____．

（2）此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染；則含重金屬濃度最高的生物。

是____

（3）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間主要以____的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過(guò)[1]____作用由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體內(nèi)．

（4）圖中生態(tài)系統(tǒng)中共有____條食物鏈．能使“丁”獲得更多能量的那條食物鏈?zhǔn)莀___

（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是____．

（6）在食物鏈中，若乙的體重增加50克，則至少消耗____克甲．19、（2014春?乳山市期末）酵母菌是一種單細(xì)胞真菌（如圖所示）；它在有氧和無(wú)氧環(huán)境下都能生存，屬于兼性厭氧菌．它是目前人類直接食用量最大的一種微生物，可以用于饅頭和面包的發(fā)酵過(guò)程，其代謝過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭或面包膨大和松軟；口感好．請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）如圖中．【1】是____，【5】是____．酵母菌之所以是真菌，而不是細(xì)菌，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上來(lái)看主要是因?yàn)開___．酵母菌主要通過(guò)產(chǎn)生____來(lái)繁殖后代．

（2）為了進(jìn)一步探究研究酵母菌的作用；某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，在4個(gè)瓶子中分別加入等量的干酵母（內(nèi)有活酵母菌）．然后按圖示進(jìn)行操作；最后密封A、B、C的瓶口．幾天后觀察比較現(xiàn)象．試分析回答：

①上述實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量為葡萄糖的一組對(duì)照裝置是____和____．裝置A和裝置D的變量為____．

②若想盡快觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)最好將上述各裝置放在____環(huán)境中．

③正常情況下，會(huì)發(fā)現(xiàn)裝置____和____內(nèi)的液體中有氣泡冒出．氣體是來(lái)自酵母菌呼吸作用產(chǎn)生____．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明兩個(gè)裝置中的氣泡冒出的體積很大差別．你認(rèn)為合理的解釋是____．20、（2014?射洪縣校級(jí)模擬）七年級(jí)（1）班的學(xué)生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究光合作用；實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些自己不明白的問(wèn)題，遇到了一些困難，你能為他解答并幫助他順利完成實(shí)驗(yàn)嗎？

（1）小明的探究實(shí)驗(yàn)步驟是：f→b→g→e→a→c→d．他的探究實(shí)驗(yàn)步驟是：____（選：對(duì)或錯(cuò)）的．

a、向葉片上滴加碘液b；將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理。

c；用清水漂洗d、觀察顏色變化e、用酒精脫色。

f；放在黑暗處一晝夜g、陽(yáng)光下照射3-4小時(shí)。

（2）向葉片上滴加碘液后圖中A處遮光部分的顏色是____，原因是____．

（3）圖中C（銀邊）的顏色沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明____是植物進(jìn)行光合作用的重要條件．21、____是我國(guó)降低人口出生率的有效措施．22、永泰嵩口遍植李樹．李樹林中；空氣清新濕潤(rùn)，這與李樹的部分生理作用密不可分．

（1）圖中的A；B、C表示李樹生活中進(jìn)行的部分生理過(guò)程．請(qǐng)將它們和對(duì)應(yīng)的主要結(jié)構(gòu)進(jìn)行連線：

（2）假設(shè)X表示C過(guò)程散失的某種氣體．請(qǐng)判斷以下描述的對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“×”）

（____）①X為水蒸氣時(shí)；李樹提高了周圍大氣濕度．

（____）②X為二氧化碳時(shí)；有助于李果營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的增加。

（____）③X為氧氣時(shí)；李樹有助于維持生物圈的碳-氧平衡．

（3）以上若有錯(cuò)題，請(qǐng)選擇一題進(jìn)行訂正：____；李樹大約在每年3月初開花；春去花謝，幼小的李果掛滿枝頭．

（4）李樹的花經(jīng)傳份、受精后，花中的____可以繼續(xù)發(fā)育成李果．李果吃起來(lái)酸甜可口的物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在果肉細(xì)胞的____中．

（5）新鮮李果經(jīng)曬干及腌制后，抑制了____的生長(zhǎng)和繁殖；使制成的李干可保存較長(zhǎng)時(shí)間．

（6）李樹通常采用扦插、嫁接等方式進(jìn)行繁殖，這屬于____（選填“有性”或“無(wú)性”）生殖．

李樹隸屬于植物界、被子植物門、____、薔薇目、____；李屬．

（7）李樹屬于“雙子葉植物綱”這一等級(jí)應(yīng)填入的位置是____（選填“①”或“②”），由此判斷李樹種子中的子葉有____片．評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)23、給生物分類時(shí)，無(wú)論使用什么分類標(biāo)準(zhǔn)，分類結(jié)果都是相同的．____（判斷對(duì)錯(cuò)）24、人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是具有全球性的．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．25、蚯蚓生活環(huán)境是溫暖、濕潤(rùn)、富含氧氣的疏松土壤中．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）26、試管嬰兒就是在試管里發(fā)育成胎兒的生育方法．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共2題，共18分)27、小青同學(xué)非常喜歡用生物學(xué)的研究工具觀察各種生物。下面是小青做實(shí)驗(yàn)的情況；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）小青想將圖1甲中箭頭所指的細(xì)胞放大成乙圖；進(jìn)行了如下的操作，請(qǐng)選擇正確的操作步驟并排序：______。

A．向左下方移動(dòng)裝片B．向右上方移動(dòng)裝片C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋E．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋。

（2）圖2是小青在顯微鏡下觀察到的黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)情況；則黑藻細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是______。（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）

（3）小青發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)跟著移動(dòng)，可判斷污物在顯微鏡的[______]______上，此時(shí)正確的處理方法是：將它取下，用______擦拭干凈后，放回原處再繼續(xù)觀察。

（4）在用顯微鏡觀察的過(guò)程中，小青反復(fù)調(diào)整焦距，始終沒(méi)有在視野中找到所要觀察的物像。其原因可能是圖中①～③操作步驟中的不正確______（填序號(hào)）。28、小明周末參加了“美麗滇池；我是行動(dòng)者”第八屆徒步環(huán)滇公益活動(dòng)，被評(píng)為“環(huán)滇小勇士”。他嘗試將觀察到的部分生物繪制成如圖食物網(wǎng)，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中共有______條食物鏈。滇池金線鲃和蝦之間的關(guān)系是______（填“捕食”或“競(jìng)爭(zhēng)”）。

（2）綠藻等綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者；其制造的______（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

（3）若綠藻生活的水域受到生物難以分解、無(wú)法排出的某種有毒物質(zhì)（W）的污染，一段時(shí)間后體內(nèi)W含量最多的生物是______。W通過(guò)食物鏈最終威脅人類自身，所以我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)滇池。評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共21分)29、下圖為番茄不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,A、C、D都屬于。（2）［A］萌發(fā)時(shí)需要的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自于。（3）［B］中運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是根、莖、葉中的。（4）［C］的主要結(jié)構(gòu)是；［D］是由［C］中的發(fā)育而來(lái)的。30、(10分)根據(jù)被子植物花的結(jié)構(gòu)示意圖回答。(1)圈中標(biāo)號(hào)①所示結(jié)構(gòu)叫____；標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)內(nèi)能產(chǎn)生____。(2)將來(lái)能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是。(填標(biāo)號(hào))(3)標(biāo)號(hào)⑥所示結(jié)構(gòu)叫____，它來(lái)能發(fā)育成____。31、13.（4分）下圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，①～⑥表示生理過(guò)程或物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，①所指的氣體名稱是。（2）③表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化后吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。消化主要是通過(guò)多種____的作用，把大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解為小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（3）經(jīng)過(guò)④⑤的氣體交換后，血液變化是。（提示：動(dòng)脈血與靜脈血的轉(zhuǎn)變）（4）⑥是指通過(guò)泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外，這一生理過(guò)程叫____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】根據(jù)“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，分解解答．【解析】【解答】解：A；農(nóng)作物秸稈焚燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳；所以不符合“低碳”要求，故不符合題意；

B；的士燃燒汽油；汽油燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳和有害氣體，所以坐的士替代坐公交上學(xué)，會(huì)加重二氧化碳的排放，所以不符合“低碳”要求，故不符合題意；

C；利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電；可以減少化石燃料的使用，較少二氧化碳的排放，符合“低碳”要求，故符合題意；

D；過(guò)節(jié)時(shí)燃放大量煙花；會(huì)生成大量的二氧化碳和有毒氣體，所以不符合“低碳”要求，故不符合題意．

故選：C．2、C【分析】【分析】本題考查的是制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟，首先明確這些步驟的具體內(nèi)容．【解析】【解答】解：制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦；滴、撕、展、蓋、染．

“擦”：用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”：把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”：把洋蔥鱗片葉向外折斷；用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展”：把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中；用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋“：用鑷子夾起蓋玻片；使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”：在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部．

所以圖中操作正確是順序是：③滴水；④取材，②展平，①蓋上蓋玻片．

故選：C．3、A【分析】【分析】此題考查的是對(duì)生物和非生物的判斷能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入．【解析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．機(jī)器人不具有生物的特征，不屬于生物；天竺葵；青霉、珊瑚蟲都具有生物的特征，它們屬于生物．

故選：A．4、C【分析】【分析】有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素．【解析】【解答】解：抗生素可以用來(lái)治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾??；如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾?。?/p>

故選：C5、C【分析】【分析】生物與生物之間的關(guān)系常見的是捕食關(guān)系，此外還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．【解析】【解答】解：牛和羊都是草食性動(dòng)物；二者為爭(zhēng)奪草而形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

故選：C6、A【分析】【分析】被子植物通常稱為綠色開花植物；常見的綠色開花植物由根；莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成．如圖：

據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；根、莖、葉與植物體生長(zhǎng)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收；有機(jī)物的制造有關(guān)，稱作營(yíng)養(yǎng)器官．花、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān)，稱作生殖器官．“本地早”是果實(shí)，所以植物的生殖器官，A錯(cuò)誤；

B；無(wú)性生殖沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，用嫁接方法獲得“本地早”幼苗，屬于無(wú)性生殖，B正確；

C；移栽幼苗時(shí)根部帶有泥球；有利于保護(hù)根毛，提高成活率，C正確；

D；合理密植能讓植株充分接受光照；有利于光合作用進(jìn)行，制造的有機(jī)物多，因此可以提高總產(chǎn)量．D正確．

故選：A．7、B【分析】【分析】化肥含營(yíng)養(yǎng)成份比較單一，不能滿足植物生長(zhǎng)所需的各種養(yǎng)份，而且成本也較高．因此一般在施用時(shí)，總是在增施農(nóng)家肥料的基礎(chǔ)上，配合使用化肥，這樣可以起到緩急相濟(jì)、互相補(bǔ)充的作用．【解析】【解答】解：人糞尿中除了含有大量的水；還含有一定數(shù)量的有機(jī)物，這些有機(jī)物經(jīng)過(guò)細(xì)菌；真菌等分解者的分解作用，可以轉(zhuǎn)化為含氮、磷、鉀等的多種無(wú)機(jī)鹽，能被植物直接吸收和利用；化肥雖然肥效快，但用久了容易造成土壤板結(jié)等現(xiàn)象，不利于長(zhǎng)期使用．農(nóng)家肥同化肥相比，具有來(lái)源廣、養(yǎng)分全、肥效持久、能夠改良土壤和成本低等優(yōu)點(diǎn)．

故選：B8、B【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生命科學(xué)在宏觀方面的發(fā)展．解答時(shí)可以從生命科學(xué)的感念、內(nèi)容和分類方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象；生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律；以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)．包括植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等等．生態(tài)學(xué)的發(fā)展，意味生命科學(xué)進(jìn)入宏觀領(lǐng)域，是生命科學(xué)在宏觀方面的發(fā)展主要體現(xiàn)．

故選B．二、多選題(共8題，共16分)9、BD【分析】【分析】細(xì)胞：除病毒以外；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．

組織：是細(xì)胞分化的結(jié)果；細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)；功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織．

器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官．由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成一株完整的綠色開花植物體．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；根毛細(xì)胞的液泡屬于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)之一；不屬于組織，A錯(cuò)誤．

B；血液由血漿和血細(xì)胞組成；屬于結(jié)締組織，B正確．

C；心臟是由不同的組織構(gòu)成的器官；C錯(cuò)誤．

D；洋蔥表皮是由表皮細(xì)胞構(gòu)成的；有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．屬于保護(hù)組織，D正確．

故選BD．10、ABCD【分析】【分析】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀，分析作答．【解析】【解答】解：A；羊的長(zhǎng)毛和短毛是羊毛性狀的不同表現(xiàn)形式；為相對(duì)性狀．

B；豌豆的高莖和矮莖是豌豆莖的性狀的不同表現(xiàn)形式；為相對(duì)性狀．

C；紫茉莉的紅花和白花是紫茉莉花的性狀的不同表現(xiàn)形式；為相對(duì)性狀．

D；人的有耳垂和無(wú)耳垂是人耳垂性狀的不同表現(xiàn)形式；為相對(duì)性狀．

故選：ABCD11、ABC【分析】【分析】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．【解析】【解答】解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；人體的生長(zhǎng)發(fā)育；組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)．此外；蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量；因此處在生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的青少年，每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)．

故選：A、B、C、D12、AB【分析】

蘑菇屬于真菌；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體；細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體；動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體，蛋屬于動(dòng)物發(fā)育的起點(diǎn)，是動(dòng)物發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)；植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和葉綠體等結(jié)構(gòu)，松樹屬于裸子植物；因此不是動(dòng)物，也不是植物的是蘑菇、細(xì)菌．

故選：A；B．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；解答時(shí)可以從細(xì)菌；真菌的結(jié)構(gòu)以及動(dòng)物植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面來(lái)切入．

13、AC【分析】【分析】腎臟是尿液形成的器官，每個(gè)腎臟都有100萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成，腎單位是尿液形成的基本單位，尿液的形成過(guò)程包括腎小球的濾過(guò)作用、腎小管的重吸收作用和分泌作用．【解析】【解答】解：腎單位包括腎小體和腎小管兩部分；腎小體又包括腎小球和腎小囊；尿的形成過(guò)程包括腎小球的慮過(guò)作用，和腎小管的重吸收作用．血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血液中的尿酸；尿素、水、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用，過(guò)濾到腎小囊中，形成原尿．當(dāng)尿液流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中對(duì)人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，回到腎小管周圍毛細(xì)血管的血液里．原尿經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用，剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液，因此尿形成于腎單位．

故選：C14、BC【分析】【分析】此題考查生物的變異。明確變異的類型及特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵。【解答】變異可以分為遺傳變異和不遺傳變異。遺傳變異是指遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，可以遺傳的變異；不遺傳變異是環(huán)境改變引起的，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，不能遺傳。經(jīng)常鍛煉的人比常人更發(fā)達(dá)的四肢、同一品種的豌豆分別種在不同地塊，植株的高度、豆粒大小發(fā)生了差異這些變異中遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，是不遺傳變異；視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子、紫外線輻射誘導(dǎo)農(nóng)作物發(fā)生的變異遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，能夠遺傳，是遺傳變異。故BC符合題意。?故選BC?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C15、CD【分析】【分析】血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管三種，動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管．【解析】【解答】解：動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管；動(dòng)脈的管壁厚；彈性大，管內(nèi)血流速度快；

靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管；靜脈的管壁??；彈性小、官腔大，管內(nèi)血流速度慢；

毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管．

故選：CD16、CD【分析】【分析】生物對(duì)外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性，應(yīng)激性是生物的基本特征之一；草履蟲雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)，并能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)．【解析】【解答】解：A；好氧的草履蟲在其生命活動(dòng)過(guò)程中需要不斷的從外界環(huán)境中吸取氧氣；培養(yǎng)液的表層含氧豐富，此處聚集著大量的草履蟲，因此在做觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，常常從草履蟲培養(yǎng)液的表層取材，A錯(cuò)誤．

B；甲中箭頭朝向左；乙中箭頭朝右，B錯(cuò)誤．

C；食鹽對(duì)草履蟲來(lái)說(shuō)是有害的刺激；所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離；肉汁對(duì)草履蟲來(lái)說(shuō)是有利的刺激，所以草履蟲會(huì)游到有肉汁的培養(yǎng)液中去，C正確．

D；分析試驗(yàn)現(xiàn)象；可以得出的結(jié)論是草履蟲具有應(yīng)激性，能夠?qū)ν饨绮煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)，趨向有利刺激，逃避有害刺激，正確．

故選：CD三、填空題(共6題，共12分)17、對(duì)照變藍(lán)不變藍(lán)37淀粉【分析】【分析】本題考查唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)．人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以轉(zhuǎn)化成麥芽糖．口腔的溫度大約是37攝氏度．【解析】【解答】解：（1）在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中；一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．1號(hào)試管中加入的是清水，是對(duì)照組．

（2）按照步驟滴加碘液后；1號(hào)試管變藍(lán)，沒(méi)有唾液，淀粉未被分解；2號(hào)試管不變藍(lán)，淀粉被唾液淀粉酶分解了．

（3）在37℃下；酶的活性最強(qiáng)，所以燒杯中的1號(hào)；2號(hào)試管適宜放置在37℃的溫水中．

（4）1號(hào)和2號(hào)試管的變量是唾液；所以該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用。

故答案為：（1）對(duì)照。

（2）變藍(lán)；不變藍(lán)。

（3）37

（4）淀粉18、略

【分析】【分析】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，甲乙丙丁戊分別是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者和分解者；1表示光合作用、2、3、4、5表示生物的呼吸作用；6、7、8、9表示動(dòng)植物的遺體被分解者所分解．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽(yáng)光；空氣、水和土壤等．他們?yōu)樯锾峁┠芰?、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，圖中甲是生產(chǎn)者，分解者是戊．消費(fèi)者是乙、丙、丁．

（2）重金屬物質(zhì)；在生物體內(nèi)不易被排出也不易分解，隨著食物鏈逐級(jí)積累，所以丙的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，體內(nèi)的金屬的含量最多．

（3）綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物和氧氣；吸收二氧化碳和水；碳元素通過(guò)[1]光合作用作用由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體內(nèi)．

（4）圖中生態(tài)系統(tǒng)中共有2條食物鏈．①甲→乙→丙→??；②甲→丙→丁；能使“丁”獲得更多能量的那條食物鏈?zhǔn)牵杭住。?/p>

（5）生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間相互依存；相互制約，當(dāng)一種生物的數(shù)量發(fā)生變化就會(huì)影響到其他生物的數(shù)量的變化，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類和數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡，一段時(shí)間內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量越多，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)的能力就越強(qiáng)．但這種能力是有一定限度的．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，其原因是生物的數(shù)量較少，結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單．

（6）能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中是逐級(jí)遞減的；一般地說(shuō)，輸入的一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%--20%的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，如果丁體重增加50克，則最少需要消耗甲250克．

故答案為：

（1）甲；乙；丙、丁；戊。

（2）丁。

（3）二氧化碳；光合。

（4）2甲→丙→丁。

（5）該系統(tǒng)生物種類少；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。

（6）25019、略

【分析】【分析】真菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．真菌分為酵母菌、霉菌等類群，單細(xì)胞真菌如酵母菌；多細(xì)胞真菌如霉菌、食用菌．真菌生殖方式是孢子生殖，屬于有性生殖．【解析】【解答】解：（1）圖示中：1細(xì)胞壁；2細(xì)胞核、3細(xì)胞質(zhì)、4細(xì)胞膜、5液泡．酵母菌之所以是真菌；而不是細(xì)菌，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上來(lái)看主要是因?yàn)榻湍妇哂谐尚蔚募?xì)胞核，而細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．酵母菌是由大量的菌絲組成的，菌絲上面能產(chǎn)生大量的孢子，孢子可以發(fā)育成新個(gè)體，所以酵母菌主要靠孢子來(lái)繁殖后代的．

（2）①上述實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；A和B為一組，變量是水，A和C一組，變量是葡萄糖，A和D為一組，變量是氧氣．酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)，葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．AC兩支試管為一組，不同的是A有葡萄糖，C沒(méi)有葡萄糖，因此可選AC兩支試管為一組探究葡萄糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

②酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度；因此若想盡快觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)最好將上述各裝置放在溫暖的環(huán)境中．

③正常情況下；會(huì)發(fā)現(xiàn)裝置A和D內(nèi)的液體中有氣泡冒出，原因是其中的葡萄糖被酵母菌分解產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w；裝置A中最有可能產(chǎn)生酒精，因?yàn)锳中加入了葡萄糖；水和酵母菌，并密封，在無(wú)氧的條件下，酵母菌會(huì)把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明兩個(gè)裝置中的氣泡冒出的體積很大差別，原因是氧氣多酵母菌的呼吸作用強(qiáng)．

故答案為：（1）細(xì)胞壁；液泡；有成形的細(xì)胞核；孢子。

（2）①3；A；C；氧氣②溫暖處③A；D；二氧化碳；氧氣多酵母菌的呼吸作用強(qiáng)20、略

【分析】【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用的必須場(chǎng)所是葉綠體、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色．關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【解答】解：實(shí)驗(yàn)步驟：（1）f；暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜；目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．

b；對(duì)照實(shí)驗(yàn)：用黑紙片把一片葉子的一部分從上下面遮蓋起來(lái)；然后移到陽(yáng)光下照射．目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉．

g；脫色：幾個(gè)小時(shí)以后；摘下葉片，去掉遮光的紙．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的：脫色，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．

c；染色：用清水漂洗葉片；再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片加碘液．

a；向葉片上滴加碘液；

d；結(jié)果：稍停片刻；用清水沖掉碘液，觀察葉色變化，遮光部分不變藍(lán)色，見光部分變藍(lán)色，淀粉遇碘變藍(lán)．

結(jié)論：葉片見光部分進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物--淀粉．因此小明的探究實(shí)驗(yàn)步驟是：f→b→g→e→c→a→d．

（2）經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)向葉片上滴加碘液后圖中A處遮光部分的顏色是黃白色（或沒(méi)有變藍(lán)色）；原因是沒(méi)有進(jìn)行光合作用（或沒(méi)有產(chǎn)生淀粉）．

圖中B處顏色是藍(lán)色；原因是進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉．

（3）圖中C（銀邊）的顏色沒(méi)有變藍(lán)；說(shuō)明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件．

故答案為：（1）錯(cuò)；

（2）黃白色（或沒(méi)有變藍(lán)色）；沒(méi)有進(jìn)行光合作用（或沒(méi)有產(chǎn)生淀粉）．

（3）葉綠體21、略

【分析】【分析】此題是關(guān)于計(jì)劃生育知識(shí)的填空題，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：人口的增長(zhǎng)會(huì)對(duì)資源；環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響；為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，計(jì)劃生育已被定為我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策．我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，計(jì)劃生育是我國(guó)降低人口出生率的有效措施．

故答案為：計(jì)劃生育22、√×√X為二氧化碳時(shí)，不利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的增加子房液泡細(xì)菌和真菌無(wú)性①②①2【分析】【分析】（1）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程；圖中A表示根毛，B表示導(dǎo)管，C表示氣孔．

（2）保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔；氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．

（3）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．

（4）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體；不同的結(jié)構(gòu)功能不同．

（5）食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖．

（6）有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞；經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式．無(wú)性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式．

（7）生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．【解析】【解答】解：（1）植物通過(guò)根吸收的水分大部分用來(lái)進(jìn)行了蒸騰作用；植物通過(guò)蒸騰作用可以促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸，降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高被灼傷；植物的蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的，幼嫩的莖和葉柄也會(huì)散失一部分水分．圖中A表示根毛，B表示導(dǎo)管，C表示氣孔，其主要結(jié)構(gòu)連線如下：

（2）C所示的氣孔在呼吸；蒸騰作用等氣體代謝中；成為空氣和水蒸汽的通路，其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來(lái)調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義．

①X為水蒸氣時(shí)；表明綠色植物通過(guò)根吸收土壤中的水分，又以水蒸氣的形式通過(guò)蒸騰作用散失到空氣中去，參與了生物圈中的水循環(huán)，提高了周圍大氣濕度，①正確．

②若X為二氧化碳時(shí)；表明李樹通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物釋放二氧化碳，不利于于李果營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的增加，②錯(cuò)誤．

③X為氧氣時(shí)；表明李樹通過(guò)光合作用在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈的碳氧平衡，③正確．

李樹有助于維持生物圈的碳-氧平衡．

（3）根據(jù)（2）的解答過(guò)程可知：X為二氧化碳時(shí)；表明進(jìn)行呼吸作用，不利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的增加．

（4）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；子房的發(fā)育情況如圖：

李樹的花經(jīng)傳份；受精后；花中的子房可以繼續(xù)發(fā)育成李果．植物細(xì)胞中的液泡內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中，因此李果吃起來(lái)酸甜可口的物質(zhì)主要在細(xì)胞的液泡中．

（5）根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因及微生物生活的條件；食品保存就要盡量的殺死微生物或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖．新鮮李果經(jīng)曬干及腌制后，抑制了腌肉能存放長(zhǎng)久的原因是在高鹽分的情況下細(xì)菌和真菌繁殖速度很慢，使制成的李干可保存較長(zhǎng)時(shí)間．

（6）植物用根；莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖；營(yíng)養(yǎng)繁殖就是最常見的一種無(wú)性生殖的方式，常見的無(wú)性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條．李樹通常采用扦插、嫁接等方式進(jìn)行繁殖，這屬于無(wú)性生殖．

（7）生物分類單位；由大到小依次是：界；門、綱、目、科、屬、種；所以李樹隸屬于植物界、被子植物門、雙子葉植物綱、薔薇目、薔薇科、李屬．李樹屬于“雙子葉植物綱”這一等級(jí)應(yīng)填入的位置是①位置，由此判斷李樹種子中的子葉有2片．

故答案為：（1）

（2）①√；②×；③√

（3）X為二氧化碳時(shí)；不利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的增加。

（4）子房；液泡。

（5）細(xì)菌和真菌。

（6）無(wú)性。

（7）①；2四、判斷題(共4題，共40分)23、×【分析】【分析】自然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法．【解析】【解答】解：生物分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等．生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．對(duì)生物進(jìn)行分類；根據(jù)不同特點(diǎn)進(jìn)行逐級(jí)分類，分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果是不相同的．

故答案為：×．24、√【分析】【分析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體．分析判斷．【解析】【解答】解：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體；是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它．施用農(nóng)藥“DDT”的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這說(shuō)明DDT通過(guò)食物鏈的傳遞，已加入全球性的物質(zhì)循環(huán)當(dāng)中，可見，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的．

故答案為：√25、√【分析】【分析】蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤中，晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他腐爛有機(jī)物為食．【解析】【解答】解：蚯蚓喜歡以土壤中的腐爛有機(jī)物為食；蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，因此蚯蚓生活環(huán)境是溫暖；濕潤(rùn)、富含氧氣的疏松土壤中．所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√26、×【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是試管嬰兒的發(fā)育過(guò)程，解答時(shí)可以從試管嬰兒的發(fā)育過(guò)程方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：試管嬰兒又該稱體外受精胚胎移植；具體地說(shuō)是借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下，從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子，將精子；卵子一起放入試管，體外培養(yǎng)三天左右，使卵子受精，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過(guò)程．也就是說(shuō)試管嬰兒經(jīng)過(guò)取卵--受精--植入三部曲，最后還是要在母親子宮內(nèi)發(fā)育成熟直至分娩．因此試管嬰兒是受精過(guò)程在試管內(nèi)進(jìn)行，胚胎的發(fā)育主要還是在母親的子宮內(nèi)進(jìn)行．

故答案為：×．五、簡(jiǎn)答題(共2題，共18分)27、BCD順時(shí)針①目鏡擦鏡紙①【分析】解：（1）在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，若圖甲氣孔位于視野的右上方，所以應(yīng)該向B右上方移動(dòng)裝片；再C轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡換成高倍物鏡，不清晰時(shí)D調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡更清晰，故正確的操作步驟并排序：BCD；

（2）顯微鏡成倒立的像?！暗沽ⅰ辈皇窍喾?；是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反；左右相反，因此圖2是小青在顯微鏡下觀察到的黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)情況，則黑藻細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是順時(shí)針；

（3）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)；視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡；物