2025年湘教版高二語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版高二語文上冊月考試卷441考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點詞語解釋正確一項是（）A.珠箔銀屏____開：接連不斷云髻半偏新____：剛剛睡醒主人日____食：兩次B.臨別____重寄詞：熱情周到____多年求不得：治理天下寤寐____服：思念C.釵擘黃金____鈿：用手分開舉杯____歌路難：停止____哉悠哉：悠長D.兩朝____老臣心：濟(jì)，扶助。憑____涕泗流：軒，窗。道阻____：在右邊2、下列詞語中加點的字，讀音錯誤最多的一組是（）（3分）A.復(fù)辟（bì）軋鋼（yà）挨餓（āi）穴居野處（chǔ）B.臨帖（tiě）發(fā)卡（qiǎ）連累（lèi）自吹自擂（lěi）C.裨將（pí）寶剎（chà）模板（mú）順蔓摸瓜（màn）D.湯匙（sháo）偈語（jié）提防（dī）荷槍實彈（hè）3、下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）A.通過民主改革，西藏徹底廢除了嚴(yán)重阻礙社會發(fā)展的封建農(nóng)奴制，百萬農(nóng)奴得到徹底翻身解放，獲得了民族區(qū)域自治和參與管理國家事務(wù)，成為國家、民族、社會和自己命運的真正主人。B.有效開展社會實踐活動，可以促使學(xué)生高雅的業(yè)余愛好和健康積極的生活情趣，可以促使學(xué)、思、知、行的結(jié)合。C.應(yīng)對金融危機(jī)，戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，固然要靠各項經(jīng)濟(jì)政策和措施的強(qiáng)力推進(jìn)，但更要靠全社會的堅強(qiáng)信心和昂揚(yáng)斗志。D.由于資金不足的限制，學(xué)校計劃修建的圖書樓和醫(yī)療室只好暫緩施工，對此，師生員工反響強(qiáng)烈。4、下列各句中，沒有語病的一句是A.由于雜光強(qiáng)烈的干擾，對測量設(shè)備敏感器的測量精度和相對導(dǎo)航的可靠性均造成較大影響，給交會對接的可靠實施帶來一定風(fēng)險。B.針對我國境外在逃人員潛逃方向呈現(xiàn)出的地域性特征，公安部“獵狐2015”行動辦派出境外緝捕工作組，對潛逃印尼的經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人展開集中緝捕行動。C.關(guān)注原創(chuàng)和基礎(chǔ)研究的國家自然科學(xué)獎一等獎曾多年空缺，它在2014年終于被“透明計算：網(wǎng)絡(luò)計算的模式及基礎(chǔ)理論研究”這一成果終結(jié)。D.為了豐富課余文化生活，武昌南湖中學(xué)邀請了四個大學(xué)的熱衷于飲茶文化的教師利用選修課時間為同學(xué)們傳授茶之歷史、品茶禮儀等方面知識。5、公共汽車詠嘆調(diào)(節(jié)選)劉心武車在西單站?？苛耍蓻]開。有兩個小伙子，是從車上下來的。他們氣沖沖繞過車頭，闖到駕駛室邊，一個拽開門就罵：“你他媽的工會大樓干嗎不停？！”一個竟伸出手去要拽司機(jī)：“有你這么開車的嗎？！你下來！”工會大樓是前一站。發(fā)車時本是說工會大樓停而西單不停的，當(dāng)時，大家伙一個勁兒嚷：“西單停！”“西單停！”他才前一站不停停西單。你們非要在工會大樓下車干嗎剛才不嚷嚷？真是誰心善誰吃虧。前一陣大北窯那兒修路，車堵得厲害，常有忍耐不住的乘客跑過來求他：“師傅，開門讓我們下！”不在站上不能開門，這是制度。他本可以置之不理，可他心軟，好幾次都把門開了，讓想下去的下去。這回他又心軟?！拔覀兌嫉轿鲉蜗拢　币黄侣?。他本是將就大家伙，沒想到倒惹出了麻煩?？催@二位那個橫勁，怎么著？找茬兒打架嗎？他滿臉濺朱地指著他們叫嚷起來：“你們想怎么著？嘿，你們要敢拽我你就真拽，這車我今兒個還真不開了！”底下兩個小伙子倒沒真拽，但跳著腳罵個沒完。韓冬生氣得渾身哆嗦。他轉(zhuǎn)過身來，朝著車廂呼喊：“嘿，你們說說，是不是剛才車上都嚷著要我西單停車？！”車上的乘客竟沒有一個應(yīng)聲作證。韓冬生大受刺激。他轉(zhuǎn)身沖著車下二位對吵起來。交通警走攏車前，問韓冬生怎么回事兒。韓冬生氣咻咻地望著兩個尋釁者消失的地方，賭氣地說：“你們逮不著流氓就罰我吧！今兒個我還真不干了！”他掏出印著紅1、黃2、藍(lán)3、綠4的一疊“北京市機(jī)動車駕駛員違章記錄證”，一下子遞到交通警手里。交通警很冷靜，把四張卡片都還給了韓冬生，對他說：“你先把車開走吧！”韓冬生把胳膊抱在胸前，梗著脖子宣布：“我這車出毛病了，開不了了！”____。韓冬生望著出租汽車頂上安裝的有“TAXI”字樣的頂燈，心里更不是滋味。他把那頂燈叫成“墳頭”。“那些頂著墳頭的家伙”，他這么稱呼出租汽車司機(jī)。他從羨慕他們，到嫉妒他們。韓冬生今年三十一歲。父親是一家飯館的“白案”。兩個妹妹也在飯館，一個給“紅案”切菜備料，一個端盤兒。他弟弟是全家的驕傲，在西郊一所大學(xué)里工作，盡管是在大學(xué)修建隊當(dāng)瓦工。大學(xué)里曾給每位教師配置一部《辭?！房s印本，本來行政部門的干部以及工人不一定需要那么厚的一大塊紙磚，但福利均等的不成文規(guī)則使他弟弟也領(lǐng)到了一部。他弟弟立即倒手轉(zhuǎn)賣，便得了四十塊錢。這類事多了，韓冬生心里便堵上了冰坨——我們公司怎么一年才發(fā)兩雙手套？韓冬生趕上了最后一茬“上山下鄉(xiāng)”。在村里種地的時候，他常常一邊抹著汗水一邊幻想：什么時候能當(dāng)個工人就好了！后來房山的一個小煤礦招工，他歡天喜地地去了。去了才知道當(dāng)?shù)V工比種地還苦，于是他幻想哪一天能調(diào)回城里就好了！一九七九年還真遇上了難得的機(jī)會，父親的一個“把兄弟”在公共汽車公司的一個車隊當(dāng)隊長，靠這個“后門”，他轉(zhuǎn)到城里公共汽車公司來了。臨調(diào)走時，礦上讓他在一張紙上按手印，那上頭寫著他自愿從四級工降為二級工。他沒猶豫，蘸著大紅的油墨按了。他在公共汽車公司從二級工干起。先賣了兩年票，后來才學(xué)了開車。頭兩年他還算安心?？蛇@一年多來，他心上長毛了。關(guān)鍵是出租汽車的勃興，公共汽車駕駛員遠(yuǎn)沒有出租汽車司機(jī)自在和實惠?？粗鞑幌⒌某鲎馄?，韓冬生越發(fā)想堅持他的罷工行動。(有刪改)下面對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)一項是（）A.作品在寫實的基礎(chǔ)上大膽想象，生動地展現(xiàn)了交通領(lǐng)域的諸多問題，體現(xiàn)了作者關(guān)注社會、關(guān)注民生的歷史責(zé)任感。B.作品運用了倒敘和插敘的手法，行文緊湊而有波瀾，倒敘如先寫西單停車之事，然后再寫前一站發(fā)生的事，插敘如寫一家人的工作情況。C.作品采用第三人稱，既注重人物動作、語言描寫，又注重心理活動的描寫，通過對司機(jī)鬧“罷工”的描寫展現(xiàn)了廣闊的社會內(nèi)容。D.作品寫韓冬生弟弟轉(zhuǎn)賣《辭?！房s印本賺了四十塊錢，既突出了韓冬生內(nèi)心的不平，也反映了教育界問題嚴(yán)重，亟須“撥亂反正”。6、任繼愈先生漫談錄張國風(fēng)任繼愈先生去世快七年了，我早該寫一點文字來紀(jì)念我所敬重的先生。第一次去馮鐘蕓先生家，恰好任先生在家。面對一位大哲學(xué)家，我心中忐忑，非常拘謹(jǐn)。漸漸地，見得多了，就放松了許多。再往后，比較熟悉了，就覺得非常親切，聊起來如沐春風(fēng)。我曾經(jīng)對王弼的《老子指略》很感興趣。當(dāng)然是不自量力，花了一個月時間，把《老子指略》翻譯成了現(xiàn)代漢語。請任先生給我看一下。任先生看了以后，對我說：“翻譯古代哲學(xué)家的著作，要弄清他使用的主要的概念，它的內(nèi)涵和外延。光用古漢語的方法是不夠的。古人抽象思維的水平，無法與今人相比，他們所用的概念，不能達(dá)到今人所達(dá)到的高度抽象的水準(zhǔn)?！蔽衣犃艘院螅浅M愧?；厝ヒ院螅种刈x了任先生的《老子新譯》，初步明白了任先生的方法，譬如“道”這個概念，任先生把《道德經(jīng)》里出現(xiàn)“道”字的句子都找了出來，結(jié)合上下文，分析它的含義，看老子所謂的“道”有幾種含義。任先生家里有一副對聯(lián)：“為學(xué)須入地獄，浩歌沖破云天?！蔽颐靼走@副對聯(lián)的意思。碩士生階段，我跟馮鐘蕓先生學(xué)的是詩歌。1985年，因為林庚先生當(dāng)年不想招生，我只好改學(xué)小說，報考了吳組緗先生的博士生。當(dāng)時我已近不惑之年，無法等第二年再考。馮先生送了我一套人民文學(xué)出版社出版的《金瓶梅詞話》，任先生送了我一句話：“你雖然改為攻讀小說了，平時還是要讀讀唐詩宋詞，去俗?！蔽蚁胧沁@個道理。雖然以后主攻的方向變?yōu)樾≌f了，但還是要經(jīng)常讀讀唐詩宋詞，保持詩歌高遠(yuǎn)飄逸的境界。我的博士論文是《〈儒林外史〉及其時代》，分析吳敬梓對科舉、對八股的批判。任先生提議我寫一篇八股文，找找感覺?？墒且驗閼校覜]有寫，對八股的認(rèn)識，確實是不深的。任先生說：“八股文，也是一種智力測驗?！蔽殷w會到了任先生的意思，對八股和科舉也不能一味地否定。追星；一個收集制作名師授課錄像的公司，仰慕任先生的名聲，希望采訪任先生，請我去動員。任先生婉言謝絕了，說他的時間很緊：“我一年比一年衰弱，就好像銀行的存款，你們的存折上還有100元，我的存折上只有5元了。我的任務(wù)很重，還有一些項目沒完成。我要集中精力，把這些項目做完?！?/p>

2001年，由任先生推薦，我在國圖文津街老館講了一次《紅樓夢》。主持人是蔡萍老師。講完以后，蔡老師告訴我：“任館長來聽講座了?！蔽乙惑@，問蔡老師：“任先生現(xiàn)在在哪兒？”蔡老師說：“走了。”我說：“你怎么沒告訴我呢？”蔡老師向我解釋說：“任先生不讓告訴，怕你緊張吧。任先生經(jīng)常來聽講座?！比蜗壬淖詈髸r光，住在北京醫(yī)院。我去看任先生，任先生的女兒任遠(yuǎn)在。任先生說：“醫(yī)院不愿意病人長住，占著床位?！蔽艺f：“醫(yī)院考慮的是收益先秦的法家，認(rèn)為人與人的關(guān)系，只有利害關(guān)系。”任先生說：“只講利益，就不能長久?！比芜h(yuǎn)告訴我：“你和他談別的，他就困。你和他談學(xué)問，他就來精神?！蔽业幕貞浫绱爽嵥?，不能成為一篇文章，只是一種記錄，希望這些瑣碎的記錄，能夠挽留住漸行漸遠(yuǎn)的回憶。（選自2016年11月《中華讀書報》，有刪改）相關(guān)鏈接①任繼愈，中國哲學(xué)家、宗教學(xué)家、歷史學(xué)家，曾任中國國家圖書館館長。②有一次，一所新成立的學(xué)校請任繼愈題寫校名，他在了解了學(xué)校的教學(xué)宗旨后欣然提筆。不久秘書科就收到該校送來的一筆現(xiàn)金，行政處長知道任先生會拒收，到他家里扔下錢就跑。沒幾天，這所學(xué)校的校長就收到了“母親水窖”的捐獻(xiàn)證書。下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A.作者把王弼的《老子指略》翻譯成現(xiàn)代漢語給任先生看，任先生沒有明確指出翻譯存在的問題，只是委婉地告訴作者，可以看看他的《老子新譯》。B.任先生提議作者寫一篇八股文，但是因為作者懶，再加上對八股文認(rèn)識不深，最終沒有寫。任先生認(rèn)為寫八股文也是一種智力測試，不能一味否定。C.因為文章是漫談錄，所以文章選材偏重于生活中為學(xué)之小事，展現(xiàn)了任繼愈為人和為學(xué)的風(fēng)范，表達(dá)了作者對一代大師的敬仰和懷念之情。D.本文在結(jié)構(gòu)上采用了總分總的形式。結(jié)尾做到了呼應(yīng)開頭，既使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又明確地交代了作者寫這篇文章的主要目的。7、下列加點字讀音完全正確的一組是（）A.輕飏（yánɡ）壺觴（yánɡ）矯首（qiǎo）窈窕（yǎo）B.臺隍（huánɡ）繡闥（tà）遄飛（chuán）捧袂（mèi）C.榆枋（fānɡ）晦朔（sù）窮發(fā)（f?。┿鋈唬?ínɡ）D.供養(yǎng)（ɡònɡ）逋慢（bū）矜育（qín）僥幸（jiǎo）8、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.5月31日21時，廉江市飛虎維穩(wěn)總隊巡邏至華茂酒店時，發(fā)現(xiàn)一起一輛小汽車與一輛無號牌摩托車相撞，導(dǎo)致摩托車駕駛?cè)胧軅?，兩車不同程度損壞．B.社會力量參與公共文化服務(wù)項目建設(shè)，拓寬了公共文化服務(wù)的社會基礎(chǔ)和基層群眾的文化生活，為基層公共文化建設(shè)注入了新活力．C.勞動者素質(zhì)的高低直接決定著現(xiàn)代綠色農(nóng)業(yè)能否實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，能否在市場競爭中處于優(yōu)勢地位，能否真正滿足時代發(fā)展的需要．D.從目前的現(xiàn)狀來看，今年夏季糧食全面豐收已成定局，各地正抓緊時間，積極準(zhǔn)備，政府有關(guān)部門已派出工作組到夏收一線，指導(dǎo)和服務(wù)夏收工作．9、下列句中加點字古今意義都相同的一項是（）A.①既窈窕以尋壑②千里逢迎B.①儼驂騑于上路②阮籍猖狂C.①窮發(fā)之北②北海雖賒D.①樂琴書以消憂②翱翔蓬蒿之間評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、默寫。

落日樓頭，____，____。

____紅巾翠袖，____？

千古江山，____，____。

元嘉草草，____，____。11、制芰荷以為衣兮，____，____，茍余情其信芳。12、錢鐘書的主要作品有____、____、____、____、____以及____等等。13、《邊城》中____和他的哥哥同時愛上了這個純凈美好的船家少女，由于性格內(nèi)向，不愛說話，____托人向老船夫說媒；____豪放豁達(dá)，聰明而多情，主動向老船夫表明心跡，當(dāng)兩兄弟知道彼此的心跡后相約以____的形式求婚，讓心上人選擇。14、讀《說“木葉”》，作者在文章里著重說明了樹和木的不同，它們的不同之處是____15、蘇軾，字____，號____，北宋文學(xué)家、書畫家，是“____”八大家之一。與其弟____其父____和稱____。蘇軾才情奔放，與____并稱“歐蘇”；它的詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格，與____并稱“蘇黃”；他的詞開北宋之先河，和____并稱“蘇辛”。評卷人得分三、文言文閱讀(共6題，共12分)16、閱讀下面的材料；完成下列各題。

（一）志士仁人；無求生以害仁，有殺身以成仁。

《論語?衛(wèi)靈公》

生；亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

《孟子?告子上》（二）是天地之委形也；生非汝有；是天地之委和也；性命非汝有，是天地之委順也；孫子非汝有，是天地之委蛻也。

（《莊子?知北游》）死生；命也，其有夜旦之常，天也。人之有所不得與，皆物之情也。

《莊子?大宗師》（1）根據(jù)上述材料；指出儒家與道家不同的生死觀。

（2）結(jié)合材料，簡要談?wù)勅寮疑烙^或道家生死觀的現(xiàn)實意義。17、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

梁孝王①武者；與孝景帝同母。母，竇太后也。

梁孝王十四年，入朝。____二十四年；入朝。二十五年，復(fù)入朝。是時上未置太子也。上與梁王燕飲，嘗從容言曰：“千秋萬歲后傳于王?！蓖蹀o謝，雖知非至言，然心內(nèi)喜。太后亦然。

孝王，竇太后少子也，愛之，賞賜不可勝道。于是孝王筑東苑，方三百余里。廣睢陽城七十里。大治宮室，為復(fù)道，自宮連屬于平臺三十余里。得賜天子旌旗，出入千乘萬騎。東西馳獵，擬于天子。出言蹕；入言警。招延四方豪杰，自山以東游說之士，莫不畢至，齊人羊勝；公孫詭、鄒陽之屬。公孫詭多奇邪計，初見王，賜千金，官至中尉，梁號之曰公孫將軍。梁多作兵器弩弓矛數(shù)十萬，而府庫金錢且百巨萬，珠玉寶器多于京師。

二十九年十月；梁孝王入朝。景帝使使持節(jié)乘輿駟馬，迎梁王于關(guān)下。既朝，上疏因留，以太后親故。王入則侍景帝同輦，出則同車游獵，射禽獸上林中。梁之侍中；郎、謁者著籍引出入天子殿門，與漢宦官無異。

十一月，上廢栗太子，竇太后心欲以梁王為后嗣。大臣及袁盎等有所關(guān)說于景帝，竇太后義格②；亦遂不復(fù)言以梁王為嗣事。乃辭歸國。

其夏四月，上立膠東王為太子。梁王怨袁盎及議臣，乃與羊勝、公孫詭之屬陰使人刺殺袁盎及他議臣十余人。逐其賊，未得也。于是天子意梁王，逐賊，果梁使之。____公孫詭、羊勝匿王后宮。使者責(zé)二千石③急，梁相軒丘豹及內(nèi)史韓安國進(jìn)諫王，王乃令勝、詭皆自殺，出之。上由此怨望于梁王。梁王恐；乃使韓安國因長公主謝罪太后，然后得釋。

上怒稍解；因上書請朝。既至關(guān)，茅蘭說王，使乘布車，從兩騎入，匿于長公主園。漢使使迎王，王已入關(guān)，車騎盡居外，不知王處。太后泣曰：“帝殺吾子！”景帝憂恐。于是梁王伏斧質(zhì)于闕下謝罪，然后太后景帝大喜相泣，復(fù)如故悉。召王從官入關(guān)。然景帝益疏王，不同車輦矣。

太史公曰：梁孝王雖以親愛之故，王膏腴之地，然會漢家隆盛，百姓殷富，故能植其財貨；廣宮室，車服擬于天子。然亦僭矣。

（《史記?梁孝王世家》）【注】①梁孝王：名武；封為梁王，謚號孝王。②義格：建議被阻遏。“義”通“議”。③二千石：指下文的梁相軒丘豹。

（1）對下列句子中加點詞的解釋；不正確的一項是______

。A．廣睢陽城七十里廣：擴(kuò)大B．東西馳獵，擬于天子擬：類似C．上由此怨望于梁王望：怨恨D(zhuǎn)．故能植其財貨植：培植（2）對下列語句的分析；不正確的一項是______

A．“孝王；竇太后少子也”是判斷句。

B．“竇太后心欲以梁王為后嗣”是被動句。

C．“既朝；上疏因留”，“朝”是名詞作動詞。

D．“廣宮室”；“廣”是形容詞作動詞。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解；不正確的一項是______

A．孝景帝和梁孝王一起喝酒時曾對梁孝王承諾：自己死后將帝位傳給梁孝王。梁孝王謝恩推辭；雖然知道皇帝說的不是真心誠意的話，內(nèi)心還是十分高興的。

B．二十九年十月；梁孝王入朝后留在京城，出入游玩一如皇帝待遇，其屬官只要登記之后，便可如朝廷宦官一樣出入宮禁。

C．梁孝王再次進(jìn)京時；在茅蘭的勸說下，他輕裝簡行，跟在使者后面入城，并且沒有馬上去見皇帝，而是躲藏進(jìn)長公主府中暫避風(fēng)頭。

D．梁孝王因怨恨袁盎等人阻止了立他為太子的事；派人去刺殺了袁盎等大臣?；噬蠎岩墒橇盒⑼跛鶠椋凡秲词?，果然發(fā)現(xiàn)是梁孝王指使的。

（4）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①十七年；十八年，比年入朝，留，明年，乃之國。

②乃遣使冠蓋相屬于道；覆按于梁，捕公孫詭；羊勝。

③向也使予委骨于草莽，予雖浩然無所愧怍，然微以自文于君親，君親其謂予何？18、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

魯翀，字子翚①，鄧州順陽人，從蕭克翁受學(xué)。克翁隱居不仕，有學(xué)行，為州里所敬，嘗夢大鳥止其居，翼覆于軒，明日翀至。翀始名思溫，克翁為易命名，以符夢兆。從京兆蕭渼游，其學(xué)益宏以肆，翰林學(xué)士姚燧以書抵渼曰：“燧見人多矣，學(xué)問文章，無足與子比倫者?！庇谑菧勔耘拗?。

延鹽五年，拜監(jiān)察御史，時有旨凡以吏進(jìn)者。例降二等，從七品以上不得用。翀言：“科舉未立，人才多以吏進(jìn)，若一概屈抑，恐未足盡持平之議。請吏進(jìn)者，宜止于五品?！痹S之，因著為令，時宰相鐵木迭兒專事刑戮，以復(fù)私憾，翀因謝病去。

頃之左丞相使人勞翀曰今規(guī)模已定不同往日宜早至也。翀為強(qiáng)起，文宗②之入屯，____。文宗嘗字呼于暈而不名；命翀與平章政事溫迪罕等十人，商論大事，日夕備顧問，宿值東廡下。文宗虛大位以俟明宗，翀極言：“大兄遠(yuǎn)在朔漠，此真有阻，神器不可久虛，宜攝位以俟其至?！蔽淖诩{其言。

遷集賢學(xué)士，諸生素望翀，至是相賀。弟子員初入學(xué)，以羊贄，所貳之品與羊等。翀曰：“____”命撙集之，得錢二萬緡有奇，作屋四區(qū)，以居學(xué)者。諸生積分有六年未及釋褐者，翀至，皆使就試而官之。

帝師③至京師，敕朝臣一品以下皆乘白馬郊迎，大臣俯伏進(jìn)觴，帝師不為動，惟翀舉觴立進(jìn)曰：“帝師，釋迦之徒；天下僧人師也。余孔子之徒，天下儒人師也。請各不為禮。”帝師笑而起，舉觴卒飲，眾為悚然。帝問翀：“三教何者為貴？”對曰：“釋如黃金，道如白璧，儒如五谷?！钡墼唬骸叭粍t儒賤耶？”對曰：“黃金；白璧，無亦何妨。五谷，可一日闕哉！”帝曰：“善?！?/p>

翀狀貌魁梧；不妄言笑，其為學(xué)一本于性命道德。居國學(xué)久，論者謂自許衡之后，能以師道自任者，惟耶律有尚及翀而已。

（選自《新元史》列傳第一百八，有刪減）【注】①翀（chōng）；人名，意為鳥向上直飛，翚（huī）．②文宗，元武宗次子，泰定帝崩于上都，權(quán)臣用用事，逾月不立君，卷鐵木兒等于大都起事。因武宗長子（后來的元明宗）該離漠北，乃迎其弟于江陵，且宣言已遣使北迎帝，以安眾心。③帝師：元朝皇帝從吐蕃請來喇嘛充當(dāng)?shù)囊环N最高神職。

（1）對下列句子中加點詞的解釋；不正確的一項是______

。A．翀因謝病去謝：拒絕B．其學(xué)益宏以肆肆：延伸C．無足與子比倫者倫：匹敵D．所貳之品與羊等貳：不同（2）下列各組句子中；加點詞的意義和用法相同的一項是______

。A．為州里所敬高租為亭長，素易諸史B．于是渼以女妻之令騎將灌嬰以五千騎逐之C．皆使就試而官之寧赴常流而葬乎江魚腹中耳D．帝師，釋迦之徒于漢家勛可比周、召、太公之徒（3）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．頃之左丞相使人勞翀曰今規(guī)模已定不同往日宜早至也。

B．頃之左丞相使人勞翀曰今規(guī)模已定不同往日宜早至也。

C．頃之左丞相使人勞翀曰今規(guī)模已定不同往日宜早至也。

D．頃之左丞相使人勞翀曰今規(guī)模已定不同往日宜早至也。

（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析；表述不正確的一項是______

A．魯翀認(rèn)為當(dāng)時“從七品以上不得任用吏員”的旨令不利于朝廷選拔人才；所以建言將限制到五品以上。

B．古人的名用于自稱或尊長者稱呼卑幼者；字用于稱呼平輩或尊長，文宗用字稱呼魯翀，說明他對魯翀的尊重。

C．帝師到京城時；眾大臣俯首伏地極盡尊敬，唯往魯翀站立敬道，并隨帝師一飲而盡，這表明了他的為人率真和不拘小節(jié)。

D．面對皇帝關(guān)于三教地位的詢問；魯翀以五谷喻儒教，似抑實揚(yáng)，巧妙說明了儒教一日不可或缺的重要地位。

（5）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①大臣問以典故；翀所白近漢文故事，眾皆是之。

②與其饜口腹；孰若為吾黨燥濕寒暑之虞乎？

③夫秦失其政；陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。（《項羽本紀(jì)》）

④兵挫地削，亡其六郡，身容死于秦，為天下笑。（《屈原列傳》）19、軒輗，字惟行，鹿邑人。永樂末年進(jìn)士，授行人司副。宣德六年用薦改御史。按福建，剔蠹鋤奸，風(fēng)采甚峻。正統(tǒng)元年清軍浙江，劾不職官四十余人。五年言：“祖宗設(shè)御史官，為職綦重。今____有事，多擅遣御史，非制，請禁之?！绷罂?。是年，超擢浙江按察使。前使奢汰，輗力矯之。____。與僚屬約：三日出俸錢市肉，不得過一斤。僚屬多不能堪。故舊至，食惟一豆?；蚓達(dá)___，則人驚以為異。時鎮(zhèn)守內(nèi)臣阮隨、布政使孫原貞、杭州知府陳復(fù)、仁和知縣許璞居官皆廉，一方大治。會稽趙伯泰，宋苗裔也。奏孝宗、理宗及福王陵墓，俱為豪民侵奪。御史王琳謂福王降于元，北去，山陰安得墓？伯泰不平，復(fù)訴。帝命輗及巡按御史歐陽澄覆按。輗言福王蓋____，伯泰言非誣。詔戍豪民于邊，停琳俸。十三年奏陳四事，俱切時弊，帝悉從之。景帝立，以右副都御史鎮(zhèn)守浙江。景泰元年命兼理兩浙鹽課。閩賊吳金八等流劫青田諸縣，輗與原貞討平之。賊首羅丕、廖寧八復(fù)自閩抵浙。輗等防遏有功，____。明年改督南京糧儲。五年復(fù)改左副都御史，掌南院事。考黜御史不職者數(shù)人。天順元年召拜刑部尚書。數(shù)月，引疾乞歸。帝召見，問曰：“昔浙江廉使考滿歸，行李僅一簏，乃卿耶？”輗頓首謝。賜白金慰遣之。____。)（選自《明史。軒輗傳》，有刪節(jié)）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）寒暑一青布袍，補(bǔ)綴殆遍，居常蔬食，妻親操井臼。

（2）八年夏以老乞骸骨，不待報徑歸。抵家趣具浴，欠伸而卒。20、材料一：中國擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設(shè)備到原材料，都高度依賴進(jìn)口。明明是制造業(yè)大國，為什么連小小的筆尖都無法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽，加工精度都要達(dá)到千分之一毫米的數(shù)量級。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細(xì)上加細(xì)——在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度，對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時又不能開裂，小小“筆尖”著實考驗著中國制造?？蒲腥藛T們不斷雕琢；精益求精，向世人展現(xiàn)了大國工匠應(yīng)有的風(fēng)采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因為他們貫徹了“工匠精神”，才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)，同時也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點上。中國是制造業(yè)大國，而當(dāng)下，我們正努力走在成為制造業(yè)強(qiáng)國的路上。面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，我國制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級；提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關(guān)鍵。相信在未來，“工匠精神”也定將引領(lǐng)中國制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。（摘自光明網(wǎng)）

材料二一個小小的圓珠筆頭，也是中國制造業(yè)面臨問題的縮影。要實現(xiàn)從制造大國到制造強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠(yuǎn)。中國制筆協(xié)會理事長王淑琴說：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國外的差距，應(yīng)該說不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個中國的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢更是如此。來自一線的制筆企業(yè)負(fù)責(zé)人陸憲明說，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：“在一個日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個女工，大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗臺做記錄，這么厚的本子，我一看這個本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開始記到現(xiàn)在，沒五年十年是不會有這么厚的，說明他們的員工工作的那種專注仔細(xì)?，F(xiàn)在中國企業(yè)的員工流動比較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細(xì)致的工匠來。所謂工匠精神確實是需要一種耐心的、踏踏實實的精神，心無旁鶩、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方?！保ㄕ匝胍曅侣効蛻舳耍?/p>

材料三不久前，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在太原主持會議時指出，“去年，我們在鋼鐵產(chǎn)量嚴(yán)重過剩的情況下，仍然進(jìn)口了一些特殊品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進(jìn)口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)?！笔聦嵣希瑘A珠筆頭問題折射出了中國制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問題。有專家分析認(rèn)為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時存在。這也正是當(dāng)下中央提出要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進(jìn)行這樣的改革，從根本上來說，還是要從理念入手，從人入手。許多專家一致認(rèn)為，中國專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問題。特別是對技術(shù)工人重視不夠，導(dǎo)致這部分人才嚴(yán)重缺失。顯然，中國經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動機(jī)。同時，整個社會要注重人才培養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。（摘自新浪網(wǎng)）請結(jié)合三則材料，概括中國制造業(yè)面臨的問題，并談一談發(fā)展對策。21、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列各題。

陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結(jié)①箕踞見陸生。陸生因說佗曰：“足下中國人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑?。____且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽。項籍倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強(qiáng)。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越不助天下誅暴逆將相欲移兵而誅王天子憐百姓新勞苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強(qiáng)于此。漢誠聞之，掘燒君王先人冢墓，夷種宗族，使一偏將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳?！庇谑俏举⒛缩耆黄鹱x陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義。”因問陸生曰：“我孰與蕭何、曹參、韓信賢？”陸生曰：“王似賢。”復(fù)問：“我孰與皇帝賢？”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強(qiáng)楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國，中國之人以億計，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王！”尉佗大笑曰：“____乃大悅陸生；留與飲數(shù)月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞。”陸生拜尉佗為南越王，令稱臣奉漢約。歸報，高祖大悅，拜為太中大夫。

（節(jié)選自《說苑?奉使》）南越王尉佗者；真定人也，姓趙氏。秦時已并天下。至二世時，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗。即被佗書，行南海尉事。囂死，佗因稍以法誅秦所置長吏，以其黨為假守。秦已破滅，佗即擊并桂林；象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國勞苦，故釋佗弗誅。漢十一年，遣陸賈因立佗為南越王。

（節(jié)選自《史記?南越列傳》）[注]①椎結(jié)：同“椎髻”；發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎。

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．天子聞君王王/南越不助天下/誅暴逆/將相欲移兵/而誅王天子/憐百姓新勞苦且休之/遣臣授君王印。

B．天子聞君王王/南越不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新/勞苦且休之/遣臣授君王印。

C．天子聞君王王南越/不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/且休之/遣臣授君王印。

D．天子聞/君王王南越不助天下/誅暴逆將相/欲移兵而誅王/天子憐百姓/新勞苦且休之/遣臣/授君王印。

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．箕踞；坐時兩腿前伸，形如箕，是一種前倨后恭的表現(xiàn)?！稇?zhàn)國策?燕策三》：“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰?！?/p>

B．足下；敬詞。古代下稱上或同輩相稱都可用。《戰(zhàn)國策?秦策二》：“愿為足下掃室布席，幸無我逐也?！?/p>

C．剖符；符，憑信。古代分封諸侯或封賞功臣時，將符一分為二，一留帝王處，一授諸侯或功臣，稱為“剖符”?！妒酚洝罚骸捌椭确怯衅史Α！?/p>

D．北面；面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝見君主時是面向北的?！妒酚?項羽本紀(jì)》：“漢王曰：吾與項羽俱北面受命懷王”

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．陸賈極具政治才干。他深受高祖信任；跟隨高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。

B．尉佗自傲自大。與陸賈會面時；他舉止無禮，態(tài)度輕慢；認(rèn)為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。

C．尉佗亦能審時度勢。他本為龍川令；受命于任囂，代任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南越；后聽從陸賈的勸導(dǎo)與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。

D．陸賈游說技巧高超。為說服尉佗；他從國力；軍事等方面分析了對方可能面臨的情勢，進(jìn)而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。

（4）把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①今足下棄反天性；捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！

②吾不起中國，故王此；使我居中國，何遽不若漢！評卷人得分四、語言表達(dá)(共2題，共16分)22、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。據(jù)報道，經(jīng)歷無數(shù)次失敗后，科學(xué)家30年來首度發(fā)現(xiàn)一種新抗生素。①____？盡管人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了100多種抗生素，但新藥缺乏仍然制約著許多傷病的治療，更嚴(yán)重的是，②____：醫(yī)院受利益驅(qū)動濫開抗生素處方，民眾不辨病癥亂服抗生素，畜禽養(yǎng)殖業(yè)普遍超量使用抗生素等，都直接間接地造成人體對已有抗生素產(chǎn)生了耐藥性。一方面，細(xì)菌的耐藥性不斷增強(qiáng)，使許多藥物失去效用；另一方面，③____。因此，與其把健康寄托于前景難料的新藥研制，不如少用慎用抗生素，努力增強(qiáng)自身免疫力。23、請根據(jù)下面的醫(yī)院門診就診流程圖；寫一段文字，指引患者就診。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。

評卷人得分五、寫作題(共3題，共6分)24、閱讀下面的文字，按要求作文。（2007年高考北京卷作文題）“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細(xì)雨”“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界請你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。某著名大學(xué)碩士新生郝同學(xué)，在微信朋友圈中對幾位國內(nèi)知名的史學(xué)教授出言不遜，用“垃圾”等詞形容這些學(xué)者的學(xué)識和人品。他的導(dǎo)師孫教授看到之后，提醒郝同學(xué)為人治學(xué)要謙虛，談人論事切忌污言穢語。但不久后郝同學(xué)又發(fā)布了類似言論，孫教授極度震怒，立即發(fā)表公開信宣布與之?dāng)嘟^師生關(guān)系。近日，學(xué)校正從校規(guī)和育人等層面評估孫教授的“斷絕”是否合理。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。26、作文（60分）閱讀下面文字，按照要求作文。人生歷程中，每個人都會有期待。期待，立足于現(xiàn)實，也包含著人們的憧憬；在一定意義上，期待成就了人們真實豐富的生活，又在更深的層面上影響著人們對于新生活的選擇。請以“期待”為話題，寫一篇不少于800字的作文。題目自擬，立意自定，文體自選，詩歌除外。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：殷勤：誠摯深厚，悠：思念，右：向右彎曲。這是詩中重點詞語的解釋，注意平時積累?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】A、軋鋼zhá挨餓ái；B、臨帖tiè連累lěi自吹自擂léi；C、順蔓摸瓜wàn；D、湯匙chí偈語jì【解析】【答案】B3、C【分析】試題分析：辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個簡捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。需要掌握的應(yīng)試技巧有：語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法等。此題中，A項成分殘缺，在“事務(wù)”后面加“的權(quán)利”。B項搭配不當(dāng)，將第一個“促使”改為“培養(yǎng)”。D項句式雜糅，改為“由于資金的限制”或“由于資金不足”?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、B【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。A.主語殘缺，刪掉“由于”；C.偷換主語，“終結(jié)”的應(yīng)是“空缺”，而不“國家自然科學(xué)獎一等獎”，可將“它”改為“這一空缺”；D.歧義，是“四所大學(xué)”還是“四位教師”。故選B。

【解析】B5、C【分析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。這類題目解答時首先要通讀全文明確論述話題；然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首尾段中心句，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點態(tài)度；最后將選項信息歸位，與原文比對理解。A項，“大膽想象”不當(dāng)，誤將人物的心理活動說成是想象；B項，“倒敘”說法不當(dāng)，“先寫西單停車之事，然后再寫前一站發(fā)生的事”也非插敘；D項，“反映了教育界問題嚴(yán)重，亟須‘撥亂反正’”不當(dāng)，文中無此意。故選C。【解析】C6、A【分析】此題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。本題中，A.“只是委婉地告訴作者，可以看看他的《老子新譯》”說法錯誤，任先生的話沒有這個意思，是作者回去以后主動讀了任先生的《老子新譯》。故選A?！窘馕觥緼7、B【分析】A．“壺觴”中的“觴”應(yīng)讀作“shānɡ”；“矯首”中的“矯”應(yīng)讀作“jiǎo”；

B．正確；

C．“晦朔”中的“朔”應(yīng)讀作“shuò”；“窮發(fā)”中的“發(fā)”應(yīng)讀作“fà”；

D．“供養(yǎng)”中的“供”應(yīng)讀作“ɡōnɡ”；“矜育”中的“矜”應(yīng)讀作“jīn”。

故選：B。

本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時；要結(jié)合平時所積累字音知識及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行。

字音易讀錯的情況。

（1）形聲字的誤讀；如“酵母”的“酵”讀jiào不讀xiào，“恪守”的恪讀kè不讀gè，“縷”讀lǚ而不讀lǒu，“咯血”的咯讀kǎ，不讀kè等。

（2）形近字的誤讀。如“飲鴆止渴”的“鴆”與“鳩占鵲巢”的“鳩”；前者讀zhèn，后者讀jiū，兩者容易混淆。（3）多音多義字的誤讀。如“發(fā)卡“；“關(guān)卡“中的“卡“讀“qiǎ“不讀“kǎ“。“角色“中“角”讀“jué”不讀“jiǎo”。

（4）成語中某些帶有通假現(xiàn)象的文字和讀音?！窘馕觥緽8、C【分析】A．成分殘缺；“發(fā)現(xiàn)”缺少賓語中心語，在“相撞”后加上“事故”；

B．搭配不當(dāng)；“拓寬”和“公共文化服務(wù)的社會基礎(chǔ)和基層群眾的文化生活”不搭配，應(yīng)改為“夯實了公共文化服務(wù)的社會基礎(chǔ)和豐富了基層群眾的文化生活”；

C．正確；

D．搭配不當(dāng)；“服務(wù)”和“工作”不搭配，去掉“和服務(wù)”；

故選：C．

本題考查辨析病句的能力．解答本題；首先要熟悉病句類型，然后根據(jù)語感法；縮句法或是造句法等進(jìn)行辨析．搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯是病句題中常出現(xiàn)的六種類型，學(xué)生在平時應(yīng)注意歸納．

成分殘缺主要有以下幾種類型：

1；缺少主語。

例如：由于她這樣好的成績；得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)．（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了”）

2；缺少謂語。

例如：最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動；要在這個運動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作．（在“建立”前少了個謂語“完成”．）

3；缺少賓語。

例如：雖然每天工作很忙；但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書．（“抓緊”什么？“時間”一詞不能?。?/p>

4；缺少修飾成分。

例如：要想作出杰出的成就，就必須付出勞動．（“勞動”前應(yīng)加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時，前一分句又是“動賓不當(dāng)”．）【解析】C9、D【分析】A；①古義：幽深；今義：身材苗條，譯：既要探尋那幽深的溝壑；②古義：迎接，今義：想方設(shè)法奉承討好別人，譯：迎接遠(yuǎn)客。

B；①古義：路上；今義：起程、動身、開始走上路程，譯：在高高的山路上駕著馬車；②古義：不合世俗，今義：肆無忌憚，譯：阮籍不與世俗同流合污。

C；①古義：毛、草之類的東西；今義：頭發(fā)，譯：不毛之地的北邊；②古義：北海，今義：渤海，譯：北海雖然十分遙遠(yuǎn)。

D；①相同：琴和書；譯：以彈琴讀書為樂來消除我的憂愁；②相同：飛翔，譯：在蓬蒿之間飛翔。

故選D

考查古今異義詞；要緊密結(jié)合語境準(zhǔn)確區(qū)分，落實字字對譯。

古今義異詞：一個詞經(jīng)過歷史演變；詞義往往發(fā)生變化。詞義古今的變化通常有四種情況：

（1）詞義擴(kuò)大。如“江”“河”；古代只限指長江；黃河，現(xiàn)在則泛指所有比較大的水流；又如“詩”“書”，古代只指《詩經(jīng)》和《尚書》，現(xiàn)在則指所有的詩歌和書籍。這都是詞義擴(kuò)大的表現(xiàn)。

（2）詞義縮小。如“金”；古代泛指金屬，“金就礪則利”，現(xiàn)在專指黃金；“谷”古代泛指莊稼糧食，“始播百谷”，今北方指谷子（小米），南方指水稻；“臭”古代指各種氣味，“其臭如蘭”“乳臭”，今天專指與“香”相反的氣味。這都是詞義縮小的表現(xiàn)。

（3）詞義轉(zhuǎn)移。如“去”；古代指離開；今天指前往。“走”，古指跑，“走馬看花”，“棄甲曳兵而走”；今指行走。“勸”古指鼓勵，“勸學(xué)”“勸農(nóng)”；今指規(guī)勸，“勸他不要吸煙”?！案F”古指政治上不得志，沒有出路，“窮則獨善其身”；今指貧窮。“丈夫”古指男子，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶?！盃奚?，古指祭祀所用的牲畜，“犧牲玉帛弗敢加也”；今指為正義而獻(xiàn)出生命，“流血犧牲”。這都是詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移。

（4）感情色彩發(fā)生變化。如“卑鄙”；古代是中性詞，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是貶義詞，指品行惡劣，“卑鄙無恥”。“爪牙”，古代是褒義詞，指有勇力的人，“處戰(zhàn)國之世，選爪牙之士”；今天是貶義詞，指壞人的黨羽。這都是感情色彩發(fā)生了變化。

此外，還要注意單音詞和復(fù)音詞的不同，不要把古代的兩個詞當(dāng)成現(xiàn)代的一個詞，如“妻子”、“指示”、“地方”、“至于”等；也不要把古代的一個詞當(dāng)成兩個詞，拆開來理解，如“布衣”、“社稷”、“左右”、“足下”等?！窘馕觥緿二、填空題(共6題，共12分)10、斷鴻聲里江南游子。倩何人喚取揾英雄淚？英雄無覓孫仲謀處。封狼居胥贏得倉皇北顧"【分析】【分析】要求學(xué)生背誦和默寫《水龍吟》和《永遇樂》兩首詞中的名句。注意要正確書寫。

【點評】此題考查學(xué)生對名句的背誦和默寫11、集芙蓉以為裳不吾知其亦已兮【分析】【分析】默寫是要在理解語句意思的基礎(chǔ)上做到住虐默寫。

【點評】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時的學(xué)習(xí)中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。12、《寫在人生邊上》(散文集)《人.獸.鬼》(短篇小說集)《圍城》(長篇小說)《宋詩選注》《談藝錄》《管錐編》(學(xué)術(shù)著作)?！痉治觥俊痉治觥垮X鐘書的作品涉及面很廣；有小說；散文、以及研究中西方文學(xué)作品的各個方面的著作。具體有散文集《寫在人生邊上》、短篇小說集《人.獸.鬼》、長篇小說《圍城》；

以及學(xué)術(shù)著作《宋詩選注》《談藝錄》《管錐編》等等。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。13、儺送天保儺送唱歌【分析】【分析】只要在學(xué)習(xí)本課時對可能內(nèi)容很熟的話，很容易就可以得出答案?！军c評】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力。可以找出各個段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。14、在意味上，木一般是在秋風(fēng)葉落的情境中取得鮮明的形象，而樹則要借助樹葉得多來表達(dá)飽滿的情感?！痉治觥俊痉治觥孔髡咴谠闹羞@樣說樹和木的區(qū)別：“木”作為“樹”的概念的同時；卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子，因為葉子原不是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會暗示著落葉的緣故。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想。

【點評】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟作品詞語豐富內(nèi)涵能力。要求學(xué)生平時多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。15、子瞻東坡居士唐宋蘇轍蘇洵“三蘇”歐陽修黃庭堅辛棄疾?！痉治觥俊痉治觥恳髮W(xué)生記牢蘇軾的字；號；所處的朝代、以及在文學(xué)、書畫方面的成就。

【點評】考查學(xué)生對文學(xué)常識掌握情況。三、文言文閱讀(共6題，共12分)16、略

【分析】

（1）理解材料；概括材料中的觀點；

（2）結(jié)合文中觀點；談自己的看法．

完成文言文閱讀要注意以下幾點：

1．把握整體；觀照局部．文本中的時；地、人、事、情、理等要弄清，文本的各個局部之間的關(guān)系要弄清，各個局部與整體的關(guān)系要弄清，整體的中心意思要弄清．

2．審讀題干；明確指向．題干中的所有要求不能遺漏．題干常出現(xiàn)的詞，“分析”“概括”“理解”及其先后順序都要認(rèn)真思考；選“是”還是選“非”要看清楚；是分析原因還是概括品質(zhì)，切勿馬虎．

3．重視注釋，尋求“外援”．文后注釋絕非可有可無，關(guān)于人物和事件背景的注釋，往往關(guān)系到考生對選項正誤的判斷．【解析】（1）儒家的觀點體現(xiàn)在材料一中；抓住其中的關(guān)鍵詞句“有殺身以成仁”“舍生而取義者也”，可以看出儒家認(rèn)為生命固然珍貴，但有比生命更珍貴的東西，那就是仁義或道義，強(qiáng)調(diào)生死觀以道德為核心；道家的觀點體現(xiàn)在材料二中，“是天地之委和也”“是天地之委順也”“是天地之委蛻也”以及“皆物之情也”，體現(xiàn)出道家的生死觀是以自然為追求的，生死都是自然規(guī)律．

（2）本題為一道開放性的試題；只要選擇其中一個觀點，結(jié)合現(xiàn)實，談起現(xiàn)實意義，都是從積極的一面去看待這兩個觀點，言之有理是關(guān)鍵．

答案：

（1）儒家的生死觀是以道德為核心的；認(rèn)為生命固然珍貴，但有比生命更珍貴的東西，那就是仁義或道義．道家的生死觀是以自然為追求的，生死都是自然規(guī)律．

（2）儒家道德主義的生死觀有助于人們確立正確的人生目標(biāo)；積極進(jìn)取，賦予有限的生命以無限的價值；也有助于形成良好的社會風(fēng)氣．道家的觀點閃耀著唯物主義思想的光輝；有利于人們正確認(rèn)識生命現(xiàn)象，正確處理生死問題，消除對死亡的焦慮，坦然面對死亡．

參考譯文：

志士仁人；沒有貪生怕死而損害仁的，只有犧牲自己的性命來成全仁的．

生命是我喜愛的東西；正義也是我喜愛的東西．如果這兩種東西不能同時得到；那么，我就要舍棄生命而選取正義．

這是天地把形體托給了你；降生人世并非你所據(jù)有；這是天地給予的和順之氣凝積而成，性命也不是你所據(jù)有，這也是天地把和順之氣凝聚于你；即使是你的子孫也不是你所據(jù)有，這是天地所給予你的蛻變之形．

死和生是命定的，它有如黑夜和白天的恒常變化，是自然規(guī)律．這是不隨人的意志為轉(zhuǎn)移的，都是萬物的本性．17、略

【分析】（1）D項“植”的意思是“增加”。句子譯為：所以能增加他的財物。

（2）B項；不是被動句而是陳述句。A；句子譯為：孝王，是竇太后最小的兒子。B、句子譯為：竇太后心里想立梁孝王為繼承人。C、句子譯為：朝見完畢，上疏請求留在京師。D、句子譯為：擴(kuò)展宮室。

（3）C項“跟在使者后面入城”錯誤；原文是“從兩騎入”，“從”是使動，應(yīng)該是“帶領(lǐng)兩名隨從前往”的意思。

（4）①比年；連年；明年，第二年；乃，才；之，到。譯為：十七年，十八年，連年進(jìn)京朝見皇帝，住下來，到第二年，才回到梁國。

②遣使；派出使臣；冠蓋相屬于道，車子在路上一輛接一輛；覆按，按驗審查。譯為：于是景帝派出使臣，使者的車子在路上一輛接一輛，到梁國按驗審查，逮捕公孫詭；羊勝。

③向；以前；使，假使；文，文飾。譯為：譯為：以前，假使我喪身在荒野里，我雖然正大光明問心無愧，但在君王和父母的面前也無法文飾自己的過錯，國君和父母會怎么講我吶!

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）①十七年；十八年，連年進(jìn)京朝見皇帝，住下來，到第二年，才回到梁國。

②于是景帝派出使臣；使者的車子在路上一輛接一輛，到梁國按驗審查，逮捕公孫詭；羊勝。

③以前；假使我喪身在荒野里，我雖然正大光明問心無愧，但在君王和父母的面前也無法文飾自己的過錯，國君和父母會怎么講我吶!

【參考譯文】

梁孝王武；和孝景帝同母。他的母親，是竇太后。

梁孝王十四年；進(jìn)京朝見皇帝。十七年，十八年，連年進(jìn)京朝見皇帝，住下來，到第二年，才回到梁國。二十四年，進(jìn)京朝見。二十五年，再進(jìn)京朝見。這時候皇上還沒有確定太子。皇上和梁王一道吃飯，曾經(jīng)隨意地說：“我死之后，帝位傳給你。”梁王推辭，雖然知道不是真心誠意的話，但內(nèi)心歡喜。竇太后也是這樣。

梁孝王；是竇太后的小兒子，深受寵愛，賞賜給他的財寶不計其數(shù)。于是梁孝王建造東苑，面積三百多里。擴(kuò)展睢陽城達(dá)到七十里。大興土木，建造宮殿，修筑架空通道，從宮殿連接到平臺長達(dá)三十多里。獲得朝廷賞賜的天子旌旗，外出隨從竟達(dá)千乘萬馬。東奔西馳打獵，氣勢類似天子。出宮要清道斷絕行人，入宮要嚴(yán)加警戒。招攬四方的豪杰，自崤山以東的游說之士，沒有不到梁國來的，像齊國的羊勝；公孫詭、鄒陽等一班人。公孫詭善于出奇謀邪計，初次拜見梁孝王，梁孝王賜給他一千斤黃金，官職做到中尉，梁國號稱他為公孫將軍。梁國制造了大量的兵器、弩弓、戈矛達(dá)幾十萬件，而且府庫所積貯的金錢將近一百萬，珠玉、寶器比朝廷還多。

二十九年十月；梁孝王入京朝見皇帝。景帝派使臣拿著符節(jié)乘坐駟馬大車，到關(guān)前迎接梁王。朝見完畢，上疏請求留在京師，因為太后至親的緣故。梁孝王入宮就陪侍景帝同坐輦車，出宮就同車游獵，到上林苑中射鳥獸。梁國的侍中；郎官、謁者只須登記名冊，便可通引進(jìn)出天子的宮殿，與漢朝的官吏沒有區(qū)別。

十一月；景帝廢黜栗太子，竇太后心里想立梁孝王為繼承人。大臣及袁盎等人在景帝面前進(jìn)行了諫阻，竇太后的建議受阻，從此也就不再提讓梁孝王當(dāng)繼承人的事了。梁孝王于是告辭回國。

這年夏天四月；景帝立膠東王為太子。梁孝王怨恨袁盎和參與議論繼承人的大臣，于是和羊勝；公孫詭等人暗中派人刺殺袁盎和其他參與議論繼承人的十多位大臣。朝廷緝捕殺人兇手，沒有抓獲。于是天子猜測是梁王，捕捉到兇手，果然是梁王指使的。于是景帝不斷派使臣，使者的車子在路上一輛接一輛，到梁國按驗審查（覆：審察），逮捕公孫詭、羊勝。公孫詭、羊勝藏匿在梁孝王的后宮里。漢朝的使臣責(zé)備梁相等急迫，梁相軒丘豹和內(nèi)史韓安國勸諫梁孝王，梁孝王才命令公孫詭、羊勝自殺，把他們交出來。景帝從此怨恨責(zé)怪梁孝王。梁孝王害怕，于是派韓安國通過長公主向太后認(rèn)罪，這以后才得到饒恕。

景帝的怨氣逐漸消解；梁孝王因而上書請求朝見。到達(dá)函谷關(guān)后，茅蘭勸說梁孝王，讓他乘坐喪車，只帶兩名隨從入關(guān)，藏匿在長公主的園中。漢朝派使臣迎接梁孝王，梁孝王已經(jīng)入關(guān)，隨從車騎都停在關(guān)外，不知梁孝王在什么地方。太后哭泣說：“皇上殺了我的兒子！”景帝為此憂慮恐懼。于是梁孝王背著刑具俯伏在宮門前謝罪，太后；景帝非常高興，相對哭泣，情分又和從前一樣了。把梁孝王的全部隨從官員都召入關(guān)中。然而景帝漸漸疏遠(yuǎn)了梁孝王，不和他同乘輦車了。

太史公說：梁孝王雖然憑借太后親近喜愛的原因；在肥沃的土地上稱王，然而恰逢漢室興盛，百姓富足，所以能增加他的財物，擴(kuò)展宮室，車騎服飾類似于天子。但這樣也已經(jīng)是僭越本分了。

（1）本題考查實詞的意義。解答此類題可用“代入法”；即將各選項意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符。

（2）本題考查句式。

（3）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力。解答此類題目；首先要審清題意，把每一選項和文中相應(yīng)的事件對應(yīng)，針對選項劃定區(qū)域，小心比對，看是否搞混做事情況。

（4）本題考查句子翻譯。翻譯句子要以直譯為主；意譯為輔，字字落實，達(dá)到“信；達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。

翻譯文言首先要有語境意識，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順?！窘馕觥緿；B；C18、略

【分析】（1）A魯翀因此稱病辭去官職離開．謝：辭去官職．

（2）CA．介詞；與“所”連用，表被動/動詞，擔(dān)任；B．介詞，把/動詞，率領(lǐng)；C．連詞，表順承；D．結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，這，這些．

（3）A“曰”的主語是“左丞相”；因此“翀”前不可斷，排除B；D；“宜”為副詞，“應(yīng)當(dāng)”之意，其后不可斷，排除D．句子翻譯為：不久以后，左丞相派人慰問魯翀說：“現(xiàn)在形勢已經(jīng)穩(wěn)定，不同往日，你應(yīng)該早些回來．”

（4）C“眾大臣俯首伏地極盡尊敬”錯；原文為“大臣俯伏進(jìn)觴”，意思是“大臣們伏身進(jìn)酒”，并不是“俯首伏地”之意．

（5）①白：陳述；故事：舊事；先前的事例；是：認(rèn)為對．句子翻譯為：有大臣詢問（關(guān)于不立嫡長子的）先例，魯翀所陳述的類似漢文帝的舊事，眾人都認(rèn)為他說得對．

②饜：滿足；孰若：哪比得上；虞：憂慮．句子翻譯為：與其滿足口腹之欲；哪比得上為我們這些人的濕熱寒暑憂慮呢？

③難：發(fā)難；蜂：像蜜蜂一樣；勝：盡．句子翻譯為：秦朝施行暴政；陳涉首先發(fā)難，豪杰蜂擁而起，相互爭奪，多到難以數(shù)得清．

④兵挫地削：被動句；亡：丟失；失去；為所：表被動．句子翻譯為：軍隊遭挫敗，國土被削割，失掉了六郡，自己客死在秦國，被天下人恥笑．

答案：

（1）A

（2）C

（3）A

（4）C

（5）①有大臣詢問（關(guān)于不立嫡長子的）先例；魯翀所陳述的類似漢文帝的舊事，眾人都認(rèn)為他說得對．

②與其滿足口腹之欲；哪比得上為我們這些人的濕熱寒暑憂慮呢？

③秦朝施行暴政；陳涉首先發(fā)難，豪杰蜂擁而起，相互爭奪，多到難以數(shù)得清．

④軍隊遭挫?。粐帘幌鞲睿У袅肆?，自己客死在秦國，被天下人恥笑．

參考譯文：

魯翀；字子翚，鄧州順陽人，跟從蕭克翁學(xué)習(xí)．蕭克翁隱居在家不出外做官，有學(xué)問品行，受到州里人尊敬，他曾夢見有大鳥落在他的住處，翅膀覆在庭軒上．第二天魯翀就來了．魯翀最初名思溫，克翁給他改成現(xiàn)在的名，來與夢境相符．魯翀跟從京兆蕭渼游學(xué)，學(xué)問更加廣博精深．翰林學(xué)士姚燧寫信給渼?wù)f：“我見識的人很多，論學(xué)問文章，沒有能夠和子翚匹敵的人．”于是蕭渼把女兒嫁給他．

延祐五年；被授予監(jiān)察御史．當(dāng)時有旨令，凡是憑吏員身份進(jìn)用的人，按例降二等，從七品以上不得任用．魯翀言：“（本朝）科舉制度還未建立，人才出身吏員，如果一概壓制，恐怕不能夠平盡天下持平公允的議論．請您準(zhǔn)許以吏員身份進(jìn)用的人，應(yīng)止步于五品官職．”（皇上）同意他的進(jìn)言，并把這個建議定為法令．當(dāng)時的宰相鐵木迭兒專門施行各種刑罰，來報私仇，魯翀因此稱病辭去官職離開．

不久以后；左丞相派人慰問魯翀說：“現(xiàn)在形勢已經(jīng)穩(wěn)定，不同往日，你應(yīng)該早些回來．”翀這才勉強(qiáng)復(fù)出．文宗入朝時，有大臣詢問（關(guān)于不立嫡長子的）先例，魯翀所陳述的類似漢文帝的舊事，眾人都認(rèn)為他說得對．文宗曾經(jīng)稱呼他的字子翚而不稱呼他的名．命令魯翀和平章政事溫迪等十人，商討大事，日夜準(zhǔn)備接受詢問，值宿在東邊廊屋下．文宗空出帝位來等待明宗，魯翀極力建言說：“您的長兄遠(yuǎn)在北方荒漠，背面有軍隊阻隔，帝位不能長時間空臵，您應(yīng)該代理帝位來等候他的到來．”文宗采納了他的話．

后升任集賢學(xué)士．太學(xué)諸生向來敬仰魯翀；至此都來祝賀他．按照舊例，弟子員剛?cè)雽W(xué)時，會以羊作為見面禮，如果不同也會和羊相當(dāng)．魯翀曰：“與其滿足口腹之欲，哪比得上為我們這些人的濕熱寒暑憂慮呢？”（魯翀）讓他們（把東西）節(jié)省下來，得到銅錢二萬緡有余，建造了四座房屋來供為學(xué)的人居住．太學(xué)諸生考核積分，有的人六年都不能任官職．魯翀來后，都讓他們通過考試做官．

帝師到京師；（皇帝）下令朝臣一品以下皆乘白馬到郊外相迎．大臣們伏身進(jìn)酒，帝師不為所動，只有魯翀舉酒站著敬酒說：“帝師是佛家弟子，是天下僧人的老師，我是孔子的弟子，是天下儒生的老師．我們各自就不必行禮了．”帝師笑著走向，舉杯喝完，眾人驚恐不已．皇帝問魯翀：“三教中的什么最尊貴？”魯翀回答曰：“佛教像黃金，道教像白璧，儒家像五谷．”皇帝說：“這樣的話就是儒家地位最卑賤了？”魯翀回答曰：“黃金；白璧、沒有也沒關(guān)系．五谷，怎么能有一天缺少呢！”皇帝說：“很好．”

魯翀樣貌魁梧；不隨意說笑，他治學(xué)全都源于性命道德說．在書院任職的時間很久，評論者認(rèn)為自許衡之后，能以師道為己任的人，只有耶律有尚和魯翀而已．

（1）本題考查對文言實詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

（2）本題考查文言虛詞的用法及意思；注意結(jié)合具體的語境分析虛詞．

（3）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷．

（4）本題考查歸納內(nèi)容要點；概括中心意思；注意將選項和原文進(jìn)行比較．

（5）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

掌握正確的文言文閱讀方法--遵循三個步驟。

在應(yīng)考過程中；不少同學(xué)一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的．解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大概．要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍．初步明確是“什么時間；什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可．因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的．

第二步：細(xì)讀題目；認(rèn)真研讀字；詞、句．在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內(nèi)所學(xué)過的知識（實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目．

第三步：再讀全文，加深理解．這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復(fù)核的過程．【解析】A；C；A；C19、略

【分析】本題考查文言文翻譯的能力。首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題翻譯時需要注意的有：（1）“一青布袍”“殆”“居常”“井臼”；（2）“乞骸骨”“報”“趣”。注意語意準(zhǔn)確連貫。

【解析】（1）無論冬天和夏天總穿一件青布袍服，幾乎打滿補(bǔ)丁。平時只吃粗劣的食物，妻子親自操持家務(wù)。（2）天順八年夏天，因為年老請求告老還鄉(xiāng)，不待朝廷回復(fù)，徑自回家。到家之后，催促家人為他準(zhǔn)備沐浴，打個哈欠、伸伸腰，就去世了。20、略

【分析】本題考查篩選整合文中信息、把握文章的內(nèi)容要點的能力。答題時先要通讀全文，之后結(jié)合題干要求一一歸納概括內(nèi)容。本題談到中國制造業(yè)面臨的問題時，材料一主要談的是技術(shù)上有差距，并且缺少工匠精神；材料二也是談到工匠精神的缺乏；材料三，則是從深層結(jié)構(gòu)不合理和專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺的角度來談的，所以將以上內(nèi)容進(jìn)行分條概括即可。而關(guān)于發(fā)展對策，主要在材料三中體現(xiàn)的，分別從：從人入手，重塑人力基因，注重人才培養(yǎng)；從理念入手，企業(yè)要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價值取向，建立超越世俗的成就動機(jī)；大力倡導(dǎo)“工匠精神”三個方面來談的，所以將上面的內(nèi)容歸納概括出即可?！窘馕觥繂栴}：①技術(shù)上有差距。②缺乏工匠精神：心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距，整個制造業(yè)比較浮躁。③深層結(jié)構(gòu)不合理：創(chuàng)新力不足，中國擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支。④專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。對策：搞好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，從而實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效。①從人入手，重塑人力基因，注重人才培養(yǎng)；②從理念入手，企業(yè)要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價值取向，建立超越世俗的成就動機(jī)；③大力倡導(dǎo)“工匠精神”。21、略

【分析】解析：

（1）解答本題首先要通讀全段；了解段落大意；然后逐句分析，尋找斷點的標(biāo)志詞，常見如下：①句首語氣詞“其；蓋、唯、盍、夫”等；②句末語氣詞“矣、耶、焉、兮、耳、而已”等；③句首關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“縱使”“然則”等；④句首時間詞，如“頃之”“向之”“既而”“俄而”等；⑤序數(shù)詞，如“一、二、三”等。根據(jù)修辭技巧斷句（比喻、排比、重復(fù)、對偶等）；根據(jù)特殊句式、固定格式斷句，如：“者也”、“非則（必、即）”、“如（奈、若）何”等。再聯(lián)系上下文進(jìn)行整理斷句。分析此句，第二個“王”為動詞，“南越”作它的賓語，“南越”后斷句，排除ABD選項，選C。

正確斷句：天子聞君王王南越/不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/且休之/遣臣授君王印。

句子翻譯為：現(xiàn)在大漢天子聽說您在南越稱王；不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅您。但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，因此才暫且罷兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符為信。

（2）A項；“是一種前倨后恭的表現(xiàn)”錯，應(yīng)為一種倨傲無禮的表現(xiàn)。

（3）B項；“且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮”系無中生有。根據(jù)原文“今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王”。意思是“而現(xiàn)在你的人數(shù)不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個郡罷了，你怎么竟同漢王相比呢”。

（4）①重點字：棄反；背棄；捐，拋棄；以，憑借；且，將要。句子翻譯：現(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災(zāi)禍將要降臨到您的身上了!

②重點字：中國；中原；王，稱王；使，假如；遽，就。句子翻譯：我沒能在中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王!

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）①現(xiàn)在您背棄本性；拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災(zāi)禍將要降臨到您的身上了！（采分點：棄反；捐、以、且各（1分），句意1分）

②我沒能在中原起兵；所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！（采分點：中國；王、使、遽各（1分），句意1分）

參考譯文：

陸賈是楚國人；以幕僚賓客的身份隨從高祖平定天下，當(dāng)時人們都稱他是很有口才的說客，所以伴隨在高祖的身邊常常出使各個諸侯國。在高祖剛把中國平定的時候，尉佗也平定了南越，便在那里自立為王。高祖考慮天下初定，中國勞苦，就沒有誅殺尉佗，還派遣陸賈帶著賜給尉佗的南越王之印前去任命。陸生到了南越，尉佗梳著當(dāng)?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見陸生。陸生就此高尉佗說道：“您本是中國人，親戚；兄弟祖先的墳?zāi)苟荚谡娑?。而現(xiàn)在您卻一反中國人的習(xí)俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍也就要臨頭了。況且秦朝暴虐無道，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關(guān)，占據(jù)咸陽。項羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都?xì)w屬于他，可以稱得上是強(qiáng)大無比。但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項羽，滅掉楚國。五年之間，中國平定。這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結(jié)果?，F(xiàn)在大漢天子聽說您在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅您。但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，因此才暫且罷兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應(yīng)到郊外遠(yuǎn)迎，面向北方，拜倒稱臣，但是您卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起的小小南越，在此桀驁不馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳?zāi)?，誅滅您的宗族，再派一名偏將帶領(lǐng)十萬人馬來到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻一下手背那么容易?！蔽举⒙犃T，立刻站起身來，向陸生道歉說：“我在蠻夷中居住得時間長了，所以太失禮了”接著，他又問陸生：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰更有德有才呢？”陸生說道：“您似乎比他們強(qiáng)一點?！蔽举⒂謫枺骸澳俏液突实巯啾饶?？”陸生回答：“皇帝從豐沛起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強(qiáng)大的楚國，為整個天下的人興利除害，繼承了五帝三皇的宏偉業(yè)績，紋理整個中國。而中國的人口以億來計算，土地方圓萬里，處于天下最富饒的地域，人多車眾，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，這種盛況是從開天辟地以來從未有過的。而現(xiàn)在您的人眾不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個郡罷了，您怎么竟同漢朝相比呢？”通過交談，尉佗非常喜歡陸生，留下他和自己飲酒作樂好幾個月。尉佗說：“南越人當(dāng)中沒有一個和我談得來，等你來到這里之后，才使我每天都能聽到過去所未曾聽到的事情?！蔽举⑦€送給陸生一個袋裝包裹，價值千金，另外還送給他不少其他禮品，也價值千金。陸生終于完成拜尉佗為南越王的使命，使他向漢稱臣，服從漢的管制約束。陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。

南越王尉佗是真定人；姓趙。秦國兼并了六國，統(tǒng)一天下。到秦二世時，南?？の救螄痰貌⑺溃妖埓钰w佗召來。