人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)22.3《實(shí)際問題與一元二次方程》聽評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)22.3《實(shí)際問題與一元二次方程》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)22.3《實(shí)際問題與一元二次方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：李老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：李老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解一元二次方程的實(shí)際應(yīng)用。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，李老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相幫助，共同解決問題，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，李老師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動(dòng)形象的課件展示，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生更加直觀地理解一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下，成功解決了實(shí)際問題，掌握了一元二次方程的解法和應(yīng)用。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)效果顯著。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元二次方程的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠獨(dú)立分析問題，找出關(guān)鍵信息，運(yùn)用一元二次方程進(jìn)行求解。此外，學(xué)生還能對(duì)解題過程進(jìn)行總結(jié)和歸納，提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，充分體會(huì)到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人成果，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題緊密結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，自然地理解和掌握一元二次方程的解法和應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以適當(dāng)加快節(jié)奏，注意引導(dǎo)學(xué)生的思維。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)李老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕犝n、與李老師交流教學(xué)心得，了解她在教學(xué)過程中的困難和需求。同時(shí)，可以組織數(shù)學(xué)教研組的教師進(jìn)行教