蘇人版道德與法治九年級上冊6.2《促進社會和諧》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級上冊6.2《促進社會和諧》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：6.2《促進社會和諧》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學資源準備充足，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，李老師以一則新聞報道導入新課，引發(fā)學生對和諧社會的關(guān)注，起到了很好的激發(fā)興趣的作用。

展開階段，李老師采用了講授法，結(jié)合案例分析，讓學生深入理解社會和諧的重要性。同時，學生進行小組討論，分享各自對社會和諧的認識，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，李老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當，圖片、視頻等資源的引入使得課堂更加生動有趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解社會和諧的意義、認識我國促進社會和諧的措施以及培養(yǎng)學生的和諧價值觀。通過課堂觀察和學生的課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對和諧社會的概念有了較為清晰的認識，并對如何促進社會和諧有了初步的了解。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地回答關(guān)于社會和諧的基本問題，對教材中的重點內(nèi)容有所掌握。在技能掌握方面，學生通過小組討論、案例分析等活動，提高了合作交流、辯證思考等能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。李老師通過新聞報道、案例分析等教學方式，使學生認識到社會和諧的重要性，激發(fā)了學生關(guān)心社會、為構(gòu)建和諧社會貢獻力量的意愿。同時，通過課堂討論，學生學會了尊重他人、團結(jié)合作的價值觀，對促進學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。

總體來說，本節(jié)課在教學效果方面表現(xiàn)良好，教師教學目標明確，學生對知識點的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了良好的培養(yǎng)。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂提問的深度和廣度尚有欠缺，學生的主體地位還可以進一步突出。建議李老師在今后的教學中，注重提高課堂提問的質(zhì)量，引導學生深入思考，從而提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整節(jié)課下來，我對李老師的教學表現(xiàn)印象深刻。李老師教學目標明確，對教材內(nèi)容把握到位，能夠通過豐富的教學手段引導學生深入理解社會和諧的重要性。最突出的優(yōu)點是李老師善于激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，李老師可以更加注重問題的深度和廣度，引導學生進行深入思考。此外，課堂討論環(huán)節(jié)可以適當增加學生的主體地位，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高他們的辯證思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進李老師的教學成長。可以采取以下支持措施幫助李老師提升教學質(zhì)量：定期教研活動，讓