人教部編版七年級道德與法治上冊：9.1《守護生命》聽課評課記錄

人教部編版七年級道德與法治上冊：9.1《守護生命》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：人教部編版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：9.1《守護生命》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于守護生命的短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價值和意義。展開階段，教師運用講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解守護生命的意義和途徑。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行了充分的規(guī)劃和設(shè)計。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在《守護生命》這一課時中，學(xué)生能夠理解生命的價值和意義，了解如何守護生命，提高自我保護意識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂中，教師通過多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，幫助學(xué)生理解和記憶知識點。對技能的掌握程度也較高，例如，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，提高自我保護能力。

3.情感態(tài)度價值觀

教學(xué)過程有效促進了學(xué)生的全面發(fā)展，特別是在情感態(tài)度價值觀方面。教師通過生動的案例、深入的討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和批判性思維能力，使學(xué)生在面對是非善惡時能夠做出正確的判斷和選擇。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進一步鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生更多的時間和空間，讓學(xué)生自主探究，發(fā)表自己的觀點。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強課堂紀律的管理，確保課堂秩序更好地進行。例如，教師可以明確課堂規(guī)則，對學(xué)生的行為進行適當(dāng)?shù)募s束和引導(dǎo)。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以進一步挖掘和利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。例如，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。例如，可以定期的教學(xué)研討會，讓教師分享自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，共同探討如何提高教學(xué)效果。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)，幫助教師提升教育教學(xué)能力。例如，可以教師參加教育教學(xué)培訓(xùn)課程，學(xué)