湘師大版道德與法治八年級上冊2.2《合理利用新媒體》聽課評課記錄

湘師大版道德與法治八年級上冊2.2《合理利用新媒體》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：2.2《合理利用新媒體》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等均準備到位，尤其是新媒體資源的利用，使得課程內容更加貼近學生的生活實際。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于新媒體在我們生活中的應用的新聞短片，引發(fā)學生對新媒體的興趣，導入新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生了解新媒體的特點和利弊，并通過案例分析，讓學生深入理解如何合理利用新媒體。在結束階段，張老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生思考和討論。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并積極參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容能夠有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解新媒體的特點和利弊，學會合理利用新媒體，培養(yǎng)正確的媒體素養(yǎng)。通過張老師的引導和教學活動的展開，學生們能夠達到預期的學習目標，對新媒體有更深入的理解，并能夠在實際生活中做出合理的媒體選擇。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學中，對新媒體的相關知識點有了較好的理解和記憶。他們對新媒體的特點、優(yōu)勢和潛在風險有了清晰的認識，同時也能夠掌握如何合理利用新媒體的一些技能。此外，學生們在新媒體應用方面也表現(xiàn)出較高的技能掌握程度，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學不僅關注學生對新媒體知識的掌握，還重視對學生情感態(tài)度價值觀的引導。通過案例分析、討論等方式，學生們能夠認識到新媒體對個人成長和社會發(fā)展的雙重影響，從而培養(yǎng)出正確的媒體素養(yǎng)和價值觀。他們在理解新媒體利弊的基礎上，能夠積極主動地利用新媒體進行學習和交流，同時也能夠自覺抵制不良新媒體信息，維護自己的身心健康。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，新媒體資源的利用使得課程內容更加生動有趣。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，能夠主動參與討論，展現(xiàn)出良好的媒體素養(yǎng)?？傮w來說，本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教學內容與學生生活實際緊密結合，有效地提升了學生的媒體素養(yǎng)和價值觀。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地引導學生自主思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。其次，可以增加一些實際操作環(huán)節(jié)，讓學生親身體驗新媒體的應用，提高他們的實踐能力。此外，教師在教學過程中要注重平衡知識的深度和廣度，確保學生對新媒體有全面的理解。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，為張老師提供更多的