粵教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元熱愛(ài)生命5.2保護(hù)自我聽(tīng)課評(píng)課記錄

粵教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元熱愛(ài)生命5.2保護(hù)自我聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2保護(hù)自我

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師采用了討論和小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索保護(hù)自我的方法。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互相幫助和交流。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)保護(hù)自我的方法和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)如何保護(hù)自己的方法和技巧有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠在小組討論中展示出來(lái)。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要教師在課后進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，學(xué)生增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，更加重視自己的安全和健康。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊重他人的權(quán)益，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)保護(hù)自我的知識(shí)和技能有了較好的掌握，并且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面有了積極的提升。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用有效，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固，教師需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)和鞏固。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，采用生動(dòng)的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)有效的課堂管理確保教學(xué)進(jìn)度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠積極與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固的問(wèn)題，建議教師在課后提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。其次，教師可以進(jìn)一步豐富和優(yōu)化教學(xué)資源，例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索更多相關(guān)的案例和素材，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，教師還可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，共同探討教學(xué)方法和學(xué)生培養(yǎng)策略，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的改善。同時(shí)，我將與張華教師進(jìn)行定期交流，