北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《6 應(yīng)用一元一次方程-追趕小明》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《6應(yīng)用一元一次方程—追趕小明》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《6應(yīng)用一元一次方程—追趕小明》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究一元一次方程的解法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍融洽。學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，分享解題心得。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫、圖表等形式直觀展示了一元一次方程的解法，提高了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具在教學(xué)過程中的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞“應(yīng)用一元一次方程—追趕小明”這一主題展開。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元一次方程的應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，對一元一次方程的知識點(diǎn)有了較為全面的理解和記憶。通過課堂互動和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題，對解題技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神，學(xué)生在解決問題過程中，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了面對困難的勇氣和解決問題的信心。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地理解和掌握一元一次方程的應(yīng)用，使學(xué)生能夠真正地將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多的運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和聽課。同時，可以定期的教研活動，讓張老師和教研組的其他成員分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和