2024-2025學年高中生物第5章細胞的能量供應(yīng)和利用單元評估含解析新人教版必修1

PAGEPAGE13第5章單元評估eq\o(\s\up7(作業(yè)時限：60分鐘作業(yè)滿分：100分),\s\do5())第Ⅰ卷(選擇題，共50分)一、選擇題(本題共25小題，每小題2分，共50分)1．葉肉細胞內(nèi)的下列生理過程，肯定在生物膜上進行的是(A)A．O2的產(chǎn)生B．H2O的生成C．[H]的消耗D．ATP的合成解析：本題以生物膜為載體，考查葉肉細胞內(nèi)的一些代謝過程，涉及光合、呼吸、物質(zhì)合成以及細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換等學問，意在考查考生的理解實力。抓住葉肉細胞中細胞器的種類，聯(lián)系O2的產(chǎn)生、H2O的產(chǎn)生、[H]的消耗以及ATP合成等生理過程及其發(fā)生場所，即可解決此題。A項，O2是通過水的光解產(chǎn)生的，發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上；B項，H2O可在線粒體內(nèi)膜上通過有氧呼吸第三階段產(chǎn)生，在核糖體上翻譯成蛋白質(zhì)、在細胞核中DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA等過程中也可產(chǎn)生H2O；C項，[H]的消耗可發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上(有氧呼吸第三階段)，也可發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中(C3的還原)；D項，ATP的合成可以發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜以及葉綠體的類囊體結(jié)構(gòu)薄膜上。2．下列關(guān)于酶的說法，正確的是(B)A．酶的作用是降低化學反應(yīng)的活化能，反應(yīng)前后其化學性質(zhì)會發(fā)生變更B．多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNAC．酶具有高效性、專一性，其催化作用不受溫度、pH的影響D．酶不僅能縮短反應(yīng)時間，還能變更反應(yīng)平衡狀態(tài)解析：酶的作用是降低化學反應(yīng)的活化能，但反應(yīng)前后其化學性質(zhì)不會發(fā)生變更；絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶具有高效性、專一性，其催化作用受溫度、pH的影響；酶能縮短反應(yīng)時間，但不能變更反應(yīng)平衡狀態(tài)。3．TBT的類似物三甲基錫可以抑制三磷酸腺苷酶(促進ATP的水解)的活性，從而影響細胞內(nèi)能量的干脆供應(yīng)。一般狀況下，植物細胞內(nèi)受此影響的場所是(D)A．全部發(fā)生放能反應(yīng)的部位B．葉綠體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)C．線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)及細胞質(zhì)基質(zhì)D．全部發(fā)生吸能反應(yīng)的部位解析：ATP是細胞內(nèi)的干脆能源物質(zhì)，當ATP的水解受到影響時，全部吸能反應(yīng)均受到影響。4．在自然條件下，有關(guān)植物細胞呼吸的敘述中，不正確的是(A)A．有氧呼吸過程中，葡萄糖中氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→H2OB．無氧呼吸只在第一階段生成少量ATPC．CO2既是有氧呼吸的產(chǎn)物也是無氧呼吸的產(chǎn)物D．葡萄糖是細胞呼吸最常利用的能源物質(zhì)解析：依據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式，第一階段葡萄糖轉(zhuǎn)化為丙酮酸，其次階段丙酮酸和水轉(zhuǎn)化為CO2，因此氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→CO2。B、C、D項敘述正確。5．關(guān)于酶的特性，下列表述中錯誤的一項是(D)A．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化實力的有機物B．化學反應(yīng)前后，酶的化學性質(zhì)和數(shù)量不變C．酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度的影響D．一旦離開活細胞，酶就失去催化實力解析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化功能的有機物，其中大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；酶是一種生物催化劑，在化學反應(yīng)前后，酶的化學性質(zhì)和數(shù)量不變；酶的催化效率很高，但酶催化反應(yīng)須要相宜的條件，易受溫度和酸堿度影響；酶假如離開活細胞，只要在相宜的條件下，也會有較強的催化實力。6．如圖所示為甘蔗葉肉細胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是(C)A．過程①中葉綠體中的四種色素都主要汲取藍紫光和紅光B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程④釋放的能量用于C3的還原C．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]D．若過程①②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加解析：過程①②分別表示光反應(yīng)和暗反應(yīng)，過程③表示細胞呼吸，過程④表示ATP的利用。葉綠體中的葉綠素主要汲取紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要汲取藍紫光，A錯誤。過程②釋放的能量用于C3的還原，B錯誤；僅葉肉細胞中光合作用速率大于呼吸作用速率，整個甘蔗的干重不肯定會增加，D錯誤。7．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述正確的是(D)A．光合作用在白天進行，呼吸作用在夜間進行B．光合作用為植物供應(yīng)所需全部物質(zhì)C．光反應(yīng)在白天進行，暗反應(yīng)在夜間進行D．光合作用受Mg、N、P等礦質(zhì)元素的影響解析：光合作用是合成物質(zhì)、儲存能量的代謝，呼吸作用是分解有機物、釋放能量的代謝。在植物的代謝中始終進行呼吸作用，而光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，光反應(yīng)須要在光下進行，而暗反應(yīng)有光、無光均可進行。8．下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是(D)A．ATP含有一個高能磷酸鍵B．酶通過提高化學反應(yīng)的活化能加快生化反應(yīng)速率C．低溫處理胰蛋白酶不影響它的活性和酶促反應(yīng)速率D．線粒體中ATP的形成過程一般伴隨著其他物質(zhì)的放能反應(yīng)解析：ATP含有兩個高能磷酸鍵；酶的催化作用是通過降低化學反應(yīng)的活化能來實現(xiàn)的；低溫會抑制酶的活性，也會降低酶促反應(yīng)速率。9．下圖是葉肉細胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖。以下相關(guān)敘述，錯誤的是(D)A．若細胞①處于黑暗環(huán)境中．那么該細胞單位時間內(nèi)放出的CO2量即為呼吸速率B．細胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換，可斷定此時間合作用速率等于細胞呼吸速率C．細胞③處在較強光照條件下，細胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和D．對細胞④的分析可得出，此時的光照強度較弱且物質(zhì)的量N1小于m2解析：黑暗中葉肉細胞只能進行細胞呼吸，不能進行光合作用，所以A項正確；細胞②中線粒體釋放的CO2正好用于葉綠體的光合作用，而葉綠體光合作用釋放的O2正好用于線粒體的有氧呼吸，此時間合作用速率等于細胞呼吸速率，B項正確；細胞③須要不斷從外界汲取CO2，可見光合作用速率大于細胞呼吸速率，細胞光合作用所利用的CO2為線粒體呼吸釋放CO2與從外界汲取CO2之和，C項正確；細胞④須要不斷從外界汲取O2，可見其光合作用釋放的O2不足以供應(yīng)線粒體呼吸，所以N1等于m2，D項錯誤。10．關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是(C)A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中B．構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中汲取C．通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素汲取用于光合作用D．黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由葉綠素合成受阻引起的解析：本題考查葉綠體中色素的性質(zhì)、作用及合成，意在考查考生的識記實力和理解實力。葉綠體中的色素易溶于有機溶劑如乙醇、丙酮中，A項敘述正確，不合題意；鎂是葉綠素的組成元素，植物中的礦質(zhì)元素主要由根從土壤中汲取，B項敘述正確，不合題意；一般狀況下，光合作用所利用的光都是可見光(波長范圍大約是390～760nm)，而紅外光是波長大于760nm的光，紫外光是波長小于390nm的光，C項敘述錯誤，符合題意；黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻，從而使葉片表現(xiàn)出類胡蘿卜素的黃色，D項敘述正確，不合題意。11．關(guān)于真核細胞的呼吸，說法正確的是(D)A．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)B．水果貯存在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度C．無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D．有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜解析：有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，所以有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)；無氧呼吸不需氧參與，但可以將有機物不徹底氧化分解，也屬于氧化反應(yīng)；無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)。12．現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液，內(nèi)有適量酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出的CO2體積與汲取O2體積之比為5∶3，是因為(D)A．有1/4的葡萄糖通過無氧呼吸分解B．有1/2的葡萄糖通過無氧呼吸分解C．有1/3的葡萄糖通過無氧呼吸分解D．有2/3的葡萄糖通過無氧呼吸分解解析：酵母菌以葡萄糖為底物時，有氧呼吸耗氧量等于CO2產(chǎn)生量，而無氧呼吸產(chǎn)CO2卻不耗氧，再依據(jù)酵母菌的呼吸反應(yīng)式計算即可。13．反應(yīng)式“ADP＋Pi＋能量ATP”是在全部活細胞中發(fā)生的反應(yīng)，下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是(B)A．向右反應(yīng)須要的能量可以來自細胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程B．向右反應(yīng)須要的能量可以來自乳酸的氧化分解C．向左反應(yīng)釋放的能量可以用于葉綠體中H2O的分解或CO2固定D．向左反應(yīng)釋放的能量可以用于人體肺泡內(nèi)的氣體交換過程解析：蛋白質(zhì)水解為氨基酸是在相應(yīng)酶的作用下完成的，不釋放能量；葉綠體中水的分解須要光能，而CO2的固定不須要能量，僅須要酶；肺泡內(nèi)的氣體交換為自由擴散。14．在檢驗酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物時，常用到一些特別的反應(yīng)，下列描述不正確的是(C)A．二氧化碳使澄清的石灰水變混濁B．二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃C．乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色D．乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色解析：在酸性條件下，乙醇與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色，C項錯誤；二氧化碳可使澄清的石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。15．在肯定條件下，某同學利用葡萄糖溶液培育酵母菌并探究酵母菌細胞的呼吸方式。在該試驗中不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是(A)A．只有在無氧條件下酵母菌才能進行增殖并代謝產(chǎn)生CO2B．酒精與酸性重鉻酸鉀溶液混合后，溶液出現(xiàn)灰綠色C．CO2使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃D．用葡萄糖溶液培育酵母菌時，培育液的溫度發(fā)生變更解析：酵母菌屬于兼性厭氧型生物，有氧和無氧條件下，酵母菌都能進行增殖，A錯誤；酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)使其變成灰綠色，B正確；酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，C正確；用葡萄糖溶液培育酵母菌時，酵母菌能進行有氧呼吸和無氧呼吸，都能釋放出能量，使得培育液的溫度發(fā)生變更，D正確。16．下列關(guān)于光合作用的描述中，正確的是(B)A．黑暗狀況下葉肉細胞內(nèi)無ATP產(chǎn)生B．葉綠體的類囊體薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素C．光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)過有氧呼吸產(chǎn)生的D．光合作用劇烈時，暗反應(yīng)過程干脆將3個CO2分子合成一個三碳化合物解析：在黑暗狀況下，葉肉細胞可通過進行細胞呼吸產(chǎn)生ATP；葉綠體的類囊體薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素；光照下葉綠體中的ATP是由光反應(yīng)產(chǎn)生的；在暗反應(yīng)過程中，一分子CO2被C5固定，產(chǎn)生兩分子C3。17．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是(B)A．光合作用和呼吸作用總是同時進行B．光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用C．光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用D．光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行解析：考查光合作用與呼吸作用進行的條件及物質(zhì)變更。植物的光合作用能夠汲取二氧化碳，產(chǎn)生有機物及氧氣，同時儲存能量，但必需在光下才能進行；呼吸作用的物質(zhì)變更與光合作用相反，是活細胞每時每刻都在進行的生理活動。在題目給出的選項中，只有B選項符合要求。18．將生長狀態(tài)一樣的同一品種玉米植株分為甲、乙兩組，甲組培育在相宜的光照條件下，其葉片維管束鞘細胞中有淀粉積累；乙組培育在光照較弱的條件下，其葉片維管束鞘細胞中沒有檢測到淀粉。乙組未檢測到淀粉的緣由是(B)A．葉片不進行光合作用，只進行呼吸作用B．葉片光合作用強度低，沒有淀粉的積累C．維管束鞘細胞沒有與淀粉合成相關(guān)的酶D．維管束鞘細胞不含葉綠體，不能進行光合作用解析：乙組葉片光合作用強度低，生成的有機物被呼吸作用分解了，所以沒有淀粉的積累。19．夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2汲取速率的變更如圖所示。下列說法正確的是(D)A．甲植株在a點起先進行光合作用B．乙植株在e點有機物積累量最多C．曲線b～c段和d～e段下降的緣由相同D．兩曲線b～d段不同的緣由可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉解析：a點時，甲植物的光合作用強度等于呼吸作用強度，光合作用起先于a點之前，A錯誤；6～18時，乙植物都要從環(huán)境中汲取二氧化碳，該時間段，光合作用強度大于呼吸作用強度，有機物質(zhì)不斷積累，18時積累達到最大值，B錯誤；b～c段下降的緣由是氣孔關(guān)閉，d～e段下降的緣由是光照強度降低，C錯誤。20．設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培育藍藻，測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率)，結(jié)果見圖。據(jù)圖推斷，下列敘述正確的是(A)A．與d3濃度相比，d1濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞光反應(yīng)生成的[H]多B．與d2濃度相比，d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多C．藍藻光合作用的場所是葉綠體D．密閉光照培育藍藻，測定代謝產(chǎn)物即可推斷其是否為兼性厭氧生物解析：由圖示信息獲知，d1與d3濃度相比，凈光合速率相等，d1濃度下呼吸速率高，故d1濃度下真光合速率大，光反應(yīng)生成的[H]多，A正確；與d2濃度相比，d3濃度下細胞呼吸速率低，產(chǎn)生的ATP少，B錯誤；藍藻是原核生物，無葉綠體，C錯誤；密閉光照條件下，藍藻進行光合作用產(chǎn)生氧氣，不能推斷其是否為兼性厭氧生物，D錯誤。21．如圖所示，甲圖和乙圖表示某植物在相宜的CO2濃度條件下光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列相關(guān)描述中錯誤的是(D)A．甲圖中，在a′點限制光合速率的主要因素是光照強度，在b′點限制光合速率的主要因素是溫度或CO2濃度B．從乙圖可以看出，當超過肯定溫度后，光合速率會隨著溫度的上升而降低C．溫度主要是通過影響酶的活性來影響光合速率的D．若光照強度突然由a變?yōu)閎，短時間內(nèi)葉肉細胞中C3的含量會增加解析：甲圖表示光照強度和溫度對光合速率的影響，乙圖表示溫度對光合速率的影響。分析甲圖中某點上的限制因素時，要看曲線是否達到飽和點。假如沒有達到飽和點(如a′點)，則限制因素為橫坐標表示的因素，即光照強度；當達到飽和點以后(如b′點)，則限制因素為橫坐標表示的因素以外的其他因素，如溫度或CO2濃度。當光照強度突然增加時，光反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生更多的[H]和ATP，短時間內(nèi)C3的還原速率加快而CO2的固定速率不變，故C3的含量會削減。22．圖甲表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變更，圖乙中表示棚內(nèi)植株在b點消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比(體積比)正確的是(B)解析：圖甲ab段和cd段分別表示在凌晨0時至6時和晚上18時至24時，植物呼吸作用強度大于光合作用強度；圖甲中b點之后，大棚的CO2含量起先下降，說明b點時棚內(nèi)植株光合作用的強度等于呼吸作用的強度，即消耗的CO2總量與消耗的O2總量相等，其體積比為1∶1。23．不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同。若分解底物為葡萄糖，下列對呼吸作用方式的推斷不正確的是(D)A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細胞只進行無氧呼吸B．若CO2的釋放量多于O2的汲取量，則細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸C．若CO2的釋放量等于O2的汲取量，則細胞只進行有氧呼吸D．若既不汲取O2也不釋放CO2，則說明該細胞已經(jīng)死亡解析：對于動物細胞或乳酸菌來說，無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸，此時細胞既不汲取O2也不釋放CO2，但細胞并未死亡，故D錯誤。24．以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2汲取量的變更。下列相關(guān)敘述不正確的是(B)A．甲圖中氧濃度為a時的狀況對應(yīng)的是乙圖中的A點B．甲圖中氧濃度為b時的狀況對應(yīng)的是乙圖中的CD段C．甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯存的D．甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生解析：甲圖中氧含量為a時，細胞只釋放CO2不汲取O2，說明細胞只進行無氧呼吸，對應(yīng)乙圖中的A點，A正確；甲圖中氧含量為b時，CO2的釋放量遠遠大于O2的汲取量，說明細胞既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，且無氧呼吸強度大，應(yīng)在乙圖中的AC段之間，B錯誤；貯存植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細胞呼吸最弱時(甲圖中的c點)，C正確；氧濃度為d時，CO2釋放量與O2的汲取量相等，細胞只進行有氧呼吸，因此沒有酒精產(chǎn)生，D正確。25．在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應(yīng)14CO2，48h后測定植株養(yǎng)分器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本試驗相關(guān)的錯誤敘述是(C)A．14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物B．生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被安排到養(yǎng)分器官C．遮光70%條件下，安排到生殖器官和養(yǎng)分器官中的光合產(chǎn)物量始終接近D．試驗探討了光強對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間安排的影響解析：本題將對光合作用的過程、場所等基礎(chǔ)學問的考查融入豌豆試驗背景中，意在考查考生獲得柱狀圖信息、分析試驗變量和試驗數(shù)據(jù)，歸納試驗?zāi)康?、得出試驗結(jié)論的實力。葉綠體基質(zhì)是光合作用暗反應(yīng)的場所，在此處CO2首先與C5結(jié)合轉(zhuǎn)化為C3，進而被還原為葡萄糖，同時再生出C5，A項正確；由題圖可知，生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被安排到養(yǎng)分器官，B項正確；由題圖可知生殖器官發(fā)育早期光合產(chǎn)物主要安排在養(yǎng)分器官中，發(fā)育中期安排到生殖器官和養(yǎng)分器官的光合產(chǎn)物量比例接近，發(fā)育后期光合產(chǎn)物較多安排到生殖器官中，C項錯誤；由題圖可知本探討的自變量是不同光強、植株不同發(fā)育時期、不同器官，因變量是光合產(chǎn)物的安排狀況，D項正確。第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)二、非選擇題(共50分)26．(8分)下圖甲、乙、丙分別表示反應(yīng)物濃度、溫度和pH對酶促反應(yīng)速率的影響，已知酶的濃度不變。請分析回答下列問題。(1)圖甲中反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度增大而增大，當?shù)竭_肯定程度后就不再增大，此時限制反應(yīng)速率增大的因素是酶的濃度。(2)圖乙顯示溫度對反應(yīng)速率的影響狀況是在肯定范圍內(nèi)，隨溫度上升，反應(yīng)速率漸漸增大，在反應(yīng)速率達到最大值后，反應(yīng)速率隨溫度的上升而下降。試驗證明，當溫度上升到b點對應(yīng)的溫度后再降低溫度，酶促反應(yīng)速率并不會增大，分析其緣由是高溫時酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，從而使酶永久失活。(3)圖丙曲線可以表示人體內(nèi)胃蛋白(填“胃蛋白”或“胰蛋白”)酶的催化反應(yīng)速率的變更狀況。不同pH條件下，酶促反應(yīng)的速率可能(填“可能”或“不行能”)相同。解析：本題主要考查影響酶活性的因素，意在考查考生的識圖分析與理解實力。(1)圖甲中，隨反應(yīng)物濃度的增加，酶促反應(yīng)速率漸漸增大。當反應(yīng)物濃度達到肯定值后，由于酶濃度的限制，反應(yīng)速率不再增大。(2)溫度太高會破壞酶蛋白的空間結(jié)構(gòu)，使酶永久失活，這是一種不行逆轉(zhuǎn)的破壞。(3)圖丙曲線表示的酶的最適pH大約為1.5，人體內(nèi)胃蛋白酶的最適pH是1.5，符合要求。27．(15分)材料1：1642年，比利時科學家海爾蒙特進行了一項聞名的柳樹試驗。他在一個花盆里栽種了一棵重2.3kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算。5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)覺柳樹的重量變成了76.7kg，泥土烘干后的重量為90.7kg，比原來只削減0.1kg。于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水。材料2：科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照耀，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于下表：光質(zhì)紅橙黃綠青藍紫波長(nm)700650600550500450400吸光率(%)55102158540(1)依據(jù)你所駕馭的生物學學問，推斷海爾蒙特的結(jié)論是否準確？為什么？答案：不準確。植物汲取的水分主要用于蒸騰作用，只有少量的水分參與光合作用；柳樹重量的增加主要來自于光合作用合成的有機物(柳樹重量的增加主要來自于空氣中的CO2)。(2)花盆內(nèi)的泥土削減了0.1kg，其緣由是柳樹生長過程中從土壤中汲取了礦質(zhì)元素。(3)請用上表數(shù)據(jù)在下圖的坐標紙內(nèi)繪出植物葉片對光汲取變更曲線，并分析得出結(jié)論。答案：曲線見圖；植物綠色葉片主要汲取藍光和紅光(藍紫光和紅光)，對綠色光汲取最少(4)CO2濃度對植物光合作用強度影響的規(guī)律如圖。當外界CO2濃度處于A時。植物葉片光合作用所固定的CO2量與呼吸作用所釋放的CO2量相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)限制在C(填圖中字母)濃度為宜。解析：依光合作用反應(yīng)式：CO2＋H2Oeq\o(→,\s\up17(光能),\s\do15(葉綠體))(CH2O)＋O2可知柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)不光來自于水，還有大氣中的CO2，以及從土壤中汲取的礦質(zhì)元素。由表中數(shù)據(jù)可得，葉綠體中色素主要汲取紅光和藍紫光。圖示中A點為CO2補償點，即光合汲取與呼吸釋放CO2速率相等的點；提高密封大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，應(yīng)使CO2濃度達到飽和點，又不至于奢侈，所以到達C點濃度即可。28．(12分)如圖表示20世紀30年頭，美國科學家魯賓和卡門采納同位素標記法探究光合作用中O2來源的試驗裝置。請據(jù)圖回答問題：(1)圖中A物質(zhì)與B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的比是8∶9，該試驗的結(jié)論是：光合作用釋放的氧氣全部來自于水。(2)若向一組生長正常的綠色植物供應(yīng)H2O和C18O2(設(shè)植物體內(nèi)O2和CO2首先滿意植物自身須要)，則不同光照強度下，檢測到物質(zhì)的狀況有所不同，請依據(jù)光合作用和細胞呼吸的原理完成下表?？諝庵心軝z測到的含18O的物質(zhì)對相關(guān)結(jié)論的說明光合作用＞細胞呼吸Heq\o\al(18,2)O、18O2C18O2在暗反應(yīng)中可以生成Heq\o\al(18,2)O，一部分通過蒸騰作用出現(xiàn)在水蒸氣中，一部分參與光反應(yīng)，生成18O2光合作用＝細胞呼吸Heq\o\al(18,2)OC18O2在暗反應(yīng)中生成Heq\o\al(18,2)O，蒸騰作用使空氣中的水蒸氣含有Heq\o\al(18,2)O。雖然會產(chǎn)生18O2，但因為光合作用等于細胞呼吸，所以無氧氣釋放光合作用＜細胞呼吸Heq\o\al(18,2)OC18O2在暗反應(yīng)中生成Heq\o\al(18,2)