四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄7 《條形統(tǒng)計(jì)圖》 人教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄7《條形統(tǒng)計(jì)圖》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《條形統(tǒng)計(jì)圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，李老師通過(guò)一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，李老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和制作方法時(shí)，李老師語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔，舉例生動(dòng)形象。同時(shí)，李老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過(guò)展示條形統(tǒng)計(jì)圖的案例和示范制作過(guò)程，使學(xué)生更加直觀地理解了知識(shí)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、掌握制作方法以及能夠運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠獨(dú)立完成制作。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)討論中，表現(xiàn)出對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在隨堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，顯示出了對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)觀察和思考。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠體會(huì)到合作和分享的重要性，并培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

總體來(lái)說(shuō)，李老師在本節(jié)課上的教學(xué)表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。李老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，李老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅教授知識(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，李老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提出更多的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考能力。其次，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。最后，李老師可以利用多媒體教學(xué)資源更加直觀地展示條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期聽課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，了解教師的教學(xué)效果和改進(jìn)措施