2024-2025學(xué)年高中歷史專題八19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)8.1工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷課時(shí)作業(yè)含解析人民版必修3

PAGEPAGE3課時(shí)作業(yè)25工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷時(shí)間：30分鐘滿分：50分一、選擇題(本大題共8小題，每小題4分，共32分)1．19世紀(jì)上半葉，歐洲浪漫主義文學(xué)藝術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，其歷史背景不包括(D)A．歐洲民族民主運(yùn)動(dòng)的發(fā)展B．工業(yè)革命向歐美各國(guó)擴(kuò)展C．學(xué)問(wèn)分子對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀不滿D．啟蒙運(yùn)動(dòng)在法國(guó)達(dá)到高潮解析：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮是在18世紀(jì)，與浪漫主義文學(xué)藝術(shù)興起的時(shí)間不符，故D項(xiàng)符合題意。2．喬治·戈登·拜倫在他的作品里塑造了一批“拜倫式英雄”：遠(yuǎn)離社會(huì)、孤傲、狂熱、充溢抗拒精神，甚至不惜付誕生命。其作品風(fēng)格屬于(C)A．現(xiàn)代主義B．現(xiàn)實(shí)主義C．浪漫主義D．印象主義解析：從題干中的“遠(yuǎn)離社會(huì)、孤傲、狂熱、充溢抗拒精神，甚至不惜付誕生命”可以推斷，拜倫的作品屬于浪漫主義風(fēng)格。3．法國(guó)文學(xué)家雨果的小說(shuō)《巴黎圣母院》、英國(guó)詩(shī)人拜倫的《唐璜》和雪萊的《西風(fēng)頌》是18世紀(jì)后半期至19世紀(jì)中葉歐洲浪漫主義文學(xué)的典型代表。歐洲浪漫主義文學(xué)作品的思想內(nèi)容主要反映了(D)A．對(duì)人性解放的歌頌B．對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的歌頌C．對(duì)社會(huì)制度的歌頌D．對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿解析：歐洲的浪漫主義文學(xué)和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)都是表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，故選D項(xiàng)。4．韋勒克指出，“就詩(shī)歌觀來(lái)說(shuō)是想象，就世界觀來(lái)說(shuō)是自然，就詩(shī)體風(fēng)格來(lái)說(shuō)是象征與神話”，德國(guó)作家席勒說(shuō)，這種文學(xué)“試圖用漂亮的志向去代替那不足的真實(shí)”。材料中所指的這種文學(xué)流派是(B)A．古典主義文學(xué) B．浪漫主義文學(xué)C．現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) D．現(xiàn)代主義文學(xué)解析：“試圖用漂亮的志向去代替那不足的真實(shí)”正是浪漫主義流派的特征，故B項(xiàng)正確；古典主義文學(xué)的特征是指對(duì)包含希臘及古羅馬的古典時(shí)代文化的高度認(rèn)同，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特征是揭露現(xiàn)實(shí)、批判現(xiàn)實(shí)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；現(xiàn)代主義文學(xué)的特征是反傳統(tǒng)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5．“誰(shuí)能了解我的音樂(lè)，誰(shuí)便能超越常人無(wú)法擺脫的苦難?！边@句話反映貝多芬音樂(lè)的特點(diǎn)是(C)A．體現(xiàn)了他劇烈的反封建和爭(zhēng)取民主的精神B．其作品體現(xiàn)了英雄主義氣息C．其作品體現(xiàn)了樂(lè)觀主義氣息D．其作品中蘊(yùn)涵著深厚的哲理解析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解讀信息的實(shí)力。材料中“超越常人無(wú)以擺脫的苦難”體現(xiàn)了貝多芬音樂(lè)樂(lè)觀主義的特點(diǎn)，答案為C。A、B、D項(xiàng)材料無(wú)法體現(xiàn)。6．有學(xué)者說(shuō)，浪漫主義作曲家寵愛從民間傳聞、神話故事中選取題材和形象，因?yàn)閺倪@里可以為他們的想象供應(yīng)隨意馳騁的天地。該學(xué)者意是在說(shuō)明浪漫主義音樂(lè)具有(C)A．人民性B．民族性C．幻想性D．嚴(yán)謹(jǐn)性解析：民間傳聞、神話故事是充溢著幻想的，而浪漫主義作曲家寵愛從民間傳聞、神話故事中選取題材和形象足以證明浪漫主義音樂(lè)是具有幻想性的，C符合題意，正確；材料強(qiáng)調(diào)的是幻想性而非人民性、民族性，A、B不符合題意，解除；浪漫主義音樂(lè)自身就不具有嚴(yán)謹(jǐn)性，D不符合題意，解除。7．《自由引導(dǎo)人民》是世界名畫，它反映的歷史事務(wù)和藝術(shù)特點(diǎn)是(B)A．法國(guó)二月革命，現(xiàn)實(shí)主義B．法國(guó)七月革命，浪漫主義C．巴黎公社，現(xiàn)代主義D．法國(guó)二月革命，浪漫主義解析：本題旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，《自由引導(dǎo)人民》是在法國(guó)七月革命的大背景下所作，屬于浪漫主義。8．法國(guó)聞名作家雨果的《巴黎圣母院》典型地體現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)的特征。下列作品典型地體現(xiàn)浪漫主義美術(shù)特征的是(C)A．雪萊的《西風(fēng)頌》B．貝多芬的《第六(田園)交響曲》C．德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》D．達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》解析：A項(xiàng)為浪漫主義文學(xué)作品，B項(xiàng)為浪漫主義音樂(lè)作品，C項(xiàng)為浪漫主義美術(shù)作品，D項(xiàng)為文藝復(fù)興時(shí)期的作品。二、非選擇題(18分)9．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)回答問(wèn)題。材料一：浪漫主義在許多方面是對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的一種反動(dòng)。浪漫主義的作家把想象以及作為理性補(bǔ)充的直覺(jué)作為視察理解世界的工具。他們吸取了盧梭認(rèn)為社會(huì)和物質(zhì)的旺盛毀壞了人性的觀點(diǎn)，對(duì)感覺(jué)和非理性都極為著迷。浪漫主義強(qiáng)調(diào)特性以及民族和文化單一價(jià)值，是推動(dòng)民族主義出現(xiàn)的主要?jiǎng)恿??！萍{德·卡根《西方的遺產(chǎn)》(下冊(cè))材料二：有人說(shuō)拜倫的詩(shī)多為青年所愛讀，我覺(jué)得這話很有幾分真。就自己而論，也還記得怎樣讀了他的詩(shī)而心神俱旺。尤其是望見他那花布裹頭，去助希臘獨(dú)立時(shí)候的肖像……其實(shí)，那時(shí)拜倫之所以比較的為中國(guó)人所知，還有別一緣由，就是他的助希臘獨(dú)立。時(shí)當(dāng)清朝末年，在一部分中國(guó)青年的心中，革命思潮正盛，凡有叫喊報(bào)仇和抗拒的，便簡(jiǎn)單惹起感應(yīng)?！斞浮峨s憶》1925年6月材料三：要理解一件藝術(shù)品，一個(gè)藝術(shù)家，一群藝術(shù)家，必需要正確地設(shè)想他們所屬時(shí)代的精神和風(fēng)俗概況……——[法]丹納《藝術(shù)哲學(xué)》(1)依據(jù)材料一，分析浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的背景。舉出歐洲浪漫主義文學(xué)的代表人物及代表作品。(4分)(2)依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析拜倫詩(shī)歌在清末受到中國(guó)青年寵愛的緣由。從材料一、二動(dòng)身，分析浪漫主義文學(xué)的主動(dòng)影響。(6分)(3)以魯迅先生文學(xué)作品《狂人日記》(發(fā)表于1918年)為例，說(shuō)明材料三的觀點(diǎn)。從歷史角度看，以魯迅作品為代表的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)在當(dāng)時(shí)中國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響？(8分)答案：(1)背景：工業(yè)革命向歐美各國(guó)擴(kuò)展，法國(guó)大革命，歐洲各國(guó)的民族、民主運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展；啟蒙思想家所提倡的“社會(huì)志向”與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生劇烈的反差；盧梭等人對(duì)過(guò)度崇拜理性思想的批判。代表人物及作品：拜倫《唐璜》、法國(guó)雨果《巴黎圣母院》、雪萊《解放了的普羅米修斯》、海涅《德國(guó)，一個(gè)冬天的通話》等。(答出兩點(diǎn)即可)(2)緣由：拜倫詩(shī)歌宣揚(yáng)民主、自由和民族解放，藝術(shù)水平較高；拜倫本人主動(dòng)參與希臘民族解放斗爭(zhēng)；清末中國(guó)民主革命思想漸漸盛行，拜倫詩(shī)歌簡(jiǎn)單引起他們的共鳴。主動(dòng)影響：浪漫主義豐富了人文精神的內(nèi)涵，促進(jìn)了民族主義的出現(xiàn)；極大地影響了文藝創(chuàng)作，促成了一大批文學(xué)藝術(shù)精品的誕生。(3)說(shuō)明：