蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識一個整體的幾分之一》公開課聽評課記錄

蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識一個整體的幾分之一》公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《認(rèn)識一個整體的幾分之一》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個簡單的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式認(rèn)識和理解分?jǐn)?shù)的概念。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對分?jǐn)?shù)的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們在課堂上的專注度較好，能夠認(rèn)真聽講和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又給學(xué)生留有足夠的時間進(jìn)行思考和交流。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的分?jǐn)?shù)概念形象化、直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)定了學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對分?jǐn)?shù)概念的理解、能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)描述一個整體的部分等。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的基本概念有了較好的理解和記憶，能夠正確地表達(dá)一個整體的幾分之一。同時，學(xué)生們在實(shí)際操作中也能靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)，如進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算等。對于分?jǐn)?shù)的技能掌握程度，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行描述和計(jì)算。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神，通過小組討論、分享交流等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣和積極性，能夠主動參與課堂討論和問題思考。同時，教師也引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法選擇得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念。課堂上的師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣和積極參與。此外，教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的理解情況，通過提問和讓學(xué)生解釋等方式及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，教師可以鼓勵學(xué)生更加主動地參與課堂討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。此外，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如增加一些實(shí)際案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。同時，可以采取一