滬教版數(shù)學(xué)七年級上冊第9章第3節(jié)《整式的乘法》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)七年級上冊第9章第3節(jié)《整式的乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第9章第3節(jié)《整式的乘法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃和設(shè)計。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他運(yùn)用了問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考整式乘法的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地講解了整式乘法的概念、法則和運(yùn)算步驟。在講解過程中，他注意引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鞏固所學(xué)知識。同時，他還設(shè)計了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、探究的方式，深入理解整式乘法的應(yīng)用。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了整式乘法的關(guān)鍵點(diǎn)。他還布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張偉老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，按時完成作業(yè)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式乘法的概念、法則和運(yùn)算步驟有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在張偉老師的引導(dǎo)下，對整式乘法知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用整式乘法法則進(jìn)行計算，并在解決實(shí)際問題時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張偉老師在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作、積極探究的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，提升了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生提問的機(jī)會，鼓勵學(xué)生主動思考和探究。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)困生更多的關(guān)注和幫助，提高課堂教學(xué)的公平性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張偉老師的課堂進(jìn)行再次聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以了解教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的實(shí)際效果。同時，學(xué)