蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第6單元第“乘法分配律”聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第6單元第“乘法分配律”聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第6單元“乘法分配律”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對乘法分配律的概念、意義和應(yīng)用講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，幫助學(xué)生理解和掌握乘法分配律。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問、解答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學(xué)生之間積極合作，共同探討問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對乘法分配律的概念、意義和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對乘法分配律的知識點理解和記憶情況良好，能夠運用乘法分配律解決實際問題。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠熟練運用乘法分配律進行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對乘法分配律的講解清晰透徹，學(xué)生能夠有效地理解和掌握相關(guān)知識點。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到全面的鍛煉。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提升教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。其次，教師可以增加一些實際案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用乘法分配律。此外，教師可以進一步加強與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題，提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取