北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)5.1《軸對(duì)稱現(xiàn)象》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)5.1《軸對(duì)稱現(xiàn)象》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《軸對(duì)稱現(xiàn)象》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)展示生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并思考軸對(duì)稱的定義，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解軸對(duì)稱的性質(zhì)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)軸對(duì)稱現(xiàn)象的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示軸對(duì)稱現(xiàn)象的圖片和視頻，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱現(xiàn)象的理解、能夠識(shí)別和應(yīng)用軸對(duì)稱解決問(wèn)題等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)軸對(duì)稱的概念和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)教師的講解和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)軸對(duì)稱的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠描述軸對(duì)稱的現(xiàn)象，解釋軸對(duì)稱的性質(zhì)，并在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用軸對(duì)稱的解決方法。但對(duì)一些復(fù)雜問(wèn)題的處理可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考。通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師本節(jié)課的整體印象良好。他教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的參與和思考。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)軸對(duì)稱的知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以考慮適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和討論時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。其次，教師在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察力和解決問(wèn)題的能力。最后，教師在布置作業(yè)時(shí)可以考慮增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽課和評(píng)課，了解教師的教學(xué)情況，提供及時(shí)的反饋和建議。同時(shí)