蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊《9.3 多項式乘多項式》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊《9.3多項式乘多項式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：9.3多項式乘多項式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。他利用多媒體展示了多項式乘多項式的例子，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細講解了多項式乘多項式的法則，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生通過合作解決問題。

結(jié)束階段，張華教師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，并與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張華教師很好地控制了課堂紀律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華教師設(shè)定了學(xué)生能夠理解和運用多項式乘多項式的法則的目標。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這一學(xué)習(xí)目標，他們能夠熟練地運用所學(xué)的法則進行計算，并能夠解釋其背后的原理。

2.知識掌握：

學(xué)生們對多項式乘多項式的知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地記憶多項式乘多項式的法則，并能夠運用到具體的計算問題中。對于一些難度較高的題目，學(xué)生們的解答也顯示出對知識點的深入理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們提出問題并尋找解決問題的方法。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的好奇心和探索精神，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神，能夠互相幫助，共同解決問題。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。然而，仍有一部分學(xué)生在理解上存在困難，需要教師在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象是積極的。他準備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。最突出的優(yōu)點是他能夠與學(xué)生進行良好的互動，使學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有改進的空間。對于存在的問題，我提出以下具體改進措施：

(1)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)更加注重學(xué)生個體差異，對于理解有困難的學(xué)生，應(yīng)給予更多的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識。

(2)在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學(xué)生的激勵和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自我管理能力。

(3)在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張華教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施：

(1)組織定期的教學(xué)研討會議，邀請張華教師參與，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

(2)提供專業(yè)的培訓(xùn)機會，讓張華教師能夠進一