教科版四年級下冊科學(xué)全冊教案

第一單元電科學(xué)概念：0科學(xué)概念：能會出現(xiàn)什么?教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會怎樣?--頭發(fā)物體帶電呢?認(rèn)識正電荷和負(fù)電荷觀察，后互換)都是負(fù)電荷)互相排斥，不同種電荷(一正電荷和一負(fù)電荷)板書設(shè)計(jì)：科學(xué)概念：?考慮過這樣的問題嗎?讓我們先來研究一下小燈泡吧!1)小燈泡大家都看到過吧?你能畫一畫印象中的小燈泡嗎?要4)猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過的?用手指畫一畫。動(dòng)的?它的方向是怎樣的?沒有連接好的也上臺展示，與全班3)把連接圖貼在黑板上，在全班交流4)分析接亮的共同點(diǎn)板書設(shè)計(jì)：小燈泡導(dǎo)線電池科學(xué)概念：每小組小燈座2個(gè)、電池盒1個(gè)、1號電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡2個(gè)、記錄紙若干，記號筆1支。一、活動(dòng)導(dǎo)入：使用。)1、再提供1個(gè)小燈泡、1個(gè)小燈座、3根導(dǎo)線，讓學(xué)生嘗試怎樣o路中是怎樣流動(dòng)的。)嗎?板書設(shè)計(jì)：3、簡單電路電池導(dǎo)線用電器(電池盒和小燈座)連接方法教學(xué)后記：用一種新的方法來檢測電路——做一個(gè)“電路檢測器”,體驗(yàn)一、觀察導(dǎo)入：路。(板書：回路)1.小燈泡壞了；(1)在檢測電路時(shí)，應(yīng)先把故障電路中的電池從電池盒中取出板書設(shè)計(jì)：回路故障電流中斷1.小燈泡壞了；2.燈座松了，沒有連上；教學(xué)后記：絕緣體)作。)絕緣體安全用電o(1)在小組活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了哪些問題?(2)解決了哪些問題?(3)還有哪些問題沒有解決?(4)一共運(yùn)用了幾種小開關(guān)的制作方法?么區(qū)別?板書設(shè)計(jì)：導(dǎo)體絕緣體科學(xué)概念：2、打開盒蓋，看到1號和3號接線頭在盒子的里面是用導(dǎo)線連接間是通路?哪兩個(gè)接線頭之間是斷路?結(jié)果畫在記錄紙上(教材17面)?；顒?dòng)—:電池的兩種不同連接方法里面是怎樣連接的(電路檢測器)第二單元新的生命(附：單元學(xué)習(xí)指導(dǎo))題，植物是這樣，動(dòng)物呢?第6—7課是第二部分，是幫助學(xué)生C、情感態(tài)度與價(jià)值觀：科學(xué)概念：過程與方法：o一、引入察過花嗎?讓我們一起進(jìn)入花的世界吧!板書課題：油菜花開了(1)請同學(xué)們說說油菜長得怎么樣?區(qū)分油菜的根、莖、葉、(2)油菜和鳳仙花都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。這樣的植物叫綠色開花植物(板書),它們都由根、莖、葉、花、果(1)觀察：(2)數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花?幾個(gè)花蕾?科學(xué)概念：演示：(3)供參考的研究專題：(1)分組匯報(bào)。不完全花有的少萼片，有的少花瓣(如馬蹄蓮),有的少雄蕊(3)判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類?觀察其他的花，判斷屬于哪一類?(4)推測：南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢?(1)通過學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密?不完全花與完全花單性花與兩性花教學(xué)后記：一、導(dǎo)入(出示：油菜花的雄蕊和雌蕊)我們還是仔花的雄蕊和雌蕊吧!二、探究過程(1)我們用什么方法才能更好地觀察雄蕊和雌蕊呢?放大鏡。聯(lián)系?(4)全班交流匯報(bào)。雄蕊(花絲和花藥)雌蕊(子房、花柱和柱頭)受精結(jié)果情感、態(tài)度、價(jià)值觀(2)番茄種子的傳播。(3)觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子b推測一下蒲公英是怎么散播種子的?(4)教師演示：在水中漂浮的椰果。彈射傳播的情況?彈射傳播教學(xué)后記：一、引入(1)種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化?我們首先要了解(2)介紹實(shí)驗(yàn)材料。浸泡2天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。(3)演示解剖方法。示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)：(4)分組研究。研究重點(diǎn)：種子可以分成幾部分?注意比較三(5)匯報(bào)交流。(6)認(rèn)識種子的各部分(畫圖)。雙子葉與單子葉的例舉。推什么作用?(1)種子萌發(fā)的過程中種子的各部分發(fā)生了什么變化呢?(2)發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。(4)解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。(5)匯報(bào)交流研究發(fā)現(xiàn)。(6)子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用?不同嗎種子的萌發(fā)種皮胚(胚根、胚芽和子葉)根莖和葉養(yǎng)分教學(xué)后記：一、引入的地方嗎?(3)觀察雞蛋外形：(4)觀察雞蛋的內(nèi)部打在盤中的雞蛋：蛋清(蛋白)、蛋黃、胚(蛋黃上的小白點(diǎn)(3)小雞孵化的時(shí)間：大約3個(gè)星期。時(shí)間：大約3個(gè)星期。一、引入二、探究過程(1)自讀教材P37,思考：植物繁殖與動(dòng)物繁殖有什么共同點(diǎn)?(3)動(dòng)物的哪些活動(dòng)是在為繁殖做準(zhǔn)備呢?生動(dòng)物?(4)了解克隆技術(shù)。閱讀P39—40資料庫。三、小結(jié)為什么?(2)學(xué)生質(zhì)疑。(3)討論。(產(chǎn)卵孵化)卵生動(dòng)物胎生動(dòng)物(直接產(chǎn)下小動(dòng)物)哺乳植物繁殖--(受精)--動(dòng)物繁殖克隆技術(shù)數(shù)量顏色形狀氣味其他發(fā)現(xiàn)萼片花瓣雄蕊雌蕊提示： (形狀、數(shù)量、顏色、氣味等)相同的地方不同的地方其他發(fā)現(xiàn)萼片雄蕊雌蕊單性花兩性花(既有雄蕊又有雌蕊)只有雄蕊的花只有雌蕊的花A南瓜花B油菜花C桃花D鳳仙花A南瓜花B油菜花C桃花D鳳仙花就有6—7公斤重。 里的胚珠受精，胚珠受精以后和開☆拓展閱讀袁隆平(1930.9—)中國工程院院士。我國雜交水稻研究創(chuàng)始人，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。2001年2月19日，被授予2000年度(首屆)中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。授粉，難以一朵一朵地去掉雄花搞雜交(人工傳粉)。袁隆平是解決世界性饑餓問題的法寶。1999年10月，國際小天體命名委員會把一顆小行星(8117)命名為袁隆平星。觀察對象果實(shí)的特點(diǎn)推測傳播種子的方式油菜果莢番茄果實(shí)蒲公英果實(shí) 蒼耳蓮蓬蒲公英鳳仙花彈射傳播子的是(),利用動(dòng)物來傳播種子的是()。2、根據(jù)右圖植物果實(shí)的特點(diǎn)推測，它是利用()來傳35天中在塔的不同高度收集到了將近5000枚種子?？茖W(xué)家還發(fā)第3天第6天第9天第12天第15天第18天胚芽 胚根萎縮2、雞蛋外殼的觀察發(fā)現(xiàn)：相同之處不同之處鵪鶉的卵鯽魚的卵蠶的卵卵繁殖后代的動(dòng)物叫。2、青蛙卵能在天左右的時(shí)間里孵化出小蝌蚪；雞蛋孵出雞蛋里為什么會有一個(gè)氣室呢?的卵，是生活在海洋中的鯨鯊的卵。1953年6月27日，在墨西哥米，寬14厘米，高89厘米，比籃球還大，是目前已知最大的卵第三單元食物學(xué)生準(zhǔn)備：進(jìn)行食物記錄的卡片紙(每人20張)教師準(zhǔn)備：食物分類記錄單(每組1份)一、引入(1)討論活動(dòng)：這么多食物我們該怎么來記錄呢?食是否要記錄?喝過的水要不要記錄等；小組匯報(bào)，師記錄(或統(tǒng)計(jì)表)。(3)思考：從這些匯報(bào)中，我們可以看出些什么?吃的最多的是什么食物?種食物)要求：按味道分類；午餐：晚餐：其他：植物類：動(dòng)物類：主食：副食：科學(xué)概念一、引入：得什么呢?二、探究過程：(2)分小組探討交流(可根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)知識談?wù)?，也可閱讀課(3)匯報(bào)交流蛋白質(zhì)是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成產(chǎn)生、存在與消亡，無一不與蛋白質(zhì)有關(guān)。所以說，蛋白質(zhì)是含有豐富蛋白質(zhì)的食物舉例：糧食、肉、乳、蛋、豆制品、蔬B.糖類組：體所需要的能量70%以上是由糖類氧化分解提供的。在我們每天吃的食物中，糖類常常占80%以上，其中主要是淀粉。糖類也是細(xì)胞的組成部分，例如細(xì)胞核中染色體的重要組成部分是核糖我們吃的糧食，如米、麥、玉米、高粱、甘薯等，其主要成分C.脂肪組：是人體的重要組成部分，又是含熱量最高的營養(yǎng)物質(zhì)。脂肪是由碳、氫、氧元素所組成的一種很重要的化合物人體所需總能量的1000^40%是由脂肪所提供的。6000^7000,少年兒童體內(nèi)的水約占體重的8000。水是細(xì)胞的主(1)引導(dǎo)：通過探討交流我們已經(jīng)對食物的營養(yǎng)成分有了一定面或者食物名稱的旁邊);然后按照不同的營養(yǎng)成分，將食物(2)小組活動(dòng)：先做補(bǔ)充記錄，再重新分類并做好統(tǒng)計(jì)(3)展示交流(投影儀展示小組統(tǒng)計(jì)表)。(1)過渡：我們還可以通過實(shí)驗(yàn)和查閱資料的方法，親自來找(2)分組活動(dòng)(3)匯報(bào)交流蛋白質(zhì)人體的主要成分維生素礦物質(zhì)科學(xué)概念【教學(xué)過程】證我們正常生活和成長，這就是營養(yǎng)的均衡。(板書課題)怎樣搭配膳食才能獲取均衡的營養(yǎng)呢?二、探究過程：(1)首先請同學(xué)們閱讀教科書上的均衡膳食“寶塔”圖，它可物?支持我們生長發(fā)育的是哪類食物?能使我們保持健康的是哪類食物?“寶塔”中不同種類食物食用量的多少，又告訴了我們什么?(3)全班交流物種類。寶塔各層位置和面積不同，這在一定程度上反映出各谷類：含淀粉質(zhì)，少量維生素B及植物性蛋白質(zhì)；全麥?zhǔn)澄锖w(1)小組活動(dòng)?(2)展示交流(3)探討膳食搭配6.喝一些水；來探討探討吧!(1)出示一些食物的實(shí)物：說說哪些可以生吃?哪些要熟吃?(2)揭示題目。(2)匯報(bào)：馬鈴薯的營養(yǎng)會變化嗎?(3)討論：把馬鈴薯燒熟了吃有哪些益處?(熟的馬鈴薯和生被人體吸收。)3、觀察比較生、熟雞(豬)肉(1)觀察生雞(豬)肉(2)預(yù)測：雞(豬)肉從生到熟會有哪些變化?(3)分組實(shí)驗(yàn)：用清水加熱雞(豬)肉科學(xué)概念0第一課時(shí)一、引入么樣的變化呢?與哪些條件有關(guān)呢?(1)分組觀察老師提供的面包，說說你的發(fā)現(xiàn)?面包發(fā)霉了!(揭示課題)(2)怎樣才能看清楚面包上霉菌的樣子?用放大鏡把面包發(fā)生指導(dǎo)———提(提鏡筒)二轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)換器)三調(diào)光四載(標(biāo)本置載物臺)五降(降鏡筒)六反向(升鏡筒)(1)討論：面包上怎么會長出霉菌?面包發(fā)霉與哪些因素有關(guān)?觀察活動(dòng)中得到的哪些信息能夠幫助我們進(jìn)行分析?還需要得到哪些方面的信息?(2)小組探討，作出推測(1)過渡：剛才的討論只是我們的一種猜想，霉菌的生長還可有關(guān)?你還能用實(shí)驗(yàn)來證明嗎?(2)選擇實(shí)驗(yàn)條件影響(3)分組準(zhǔn)備對比實(shí)驗(yàn)(1)小組匯報(bào)(2)評出優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)組5面包發(fā)霉了營養(yǎng)溫度霉菌——生長條件水分空氣光照科學(xué)概念啟發(fā)呢?(1)小組各一份新鮮的小魚干和干面條。?來觀察這些腐敗的物品?有哪些不同的地方?(3)匯報(bào)交流(2)閱讀55頁小資料。存食物?(3)你還知道哪些儲存食物的方法?為什么這些方法能減慢食物變質(zhì)的速度?(4)討論：你還能用什么方法來儲存食物?(5)小結(jié)：儲存食物?曝曬法真空包裝法科學(xué)概念一、引入信息，從哪里能夠得到這些信息呢?(揭示課題)信息?(2)討論：(1)看看食品的配料，你有什么想法?(一種食品包含著豐富的營養(yǎng)成分)用是什么?意義?(了解食物的配料是為了有目的地選擇食物。)(2)觀察保質(zhì)期最短和最長的兩種食品食物配料生產(chǎn)日期儲存方法食用方法第四單元巖石和礦物教學(xué)過程：一、引入看到過巖石?2、你玩過巖石嗎?你是怎么玩的?2、觀察“我的巖石”們是怎樣的嗎?(1)用眼睛可以觀察巖石的什么?(2)用手怎樣觀察?(摸)摸可以感覺到巖石的什么?(光滑粗糙程度)(指甲劃)看劃痕是怎樣的(3)用鼻子聞氣味?怎么聞?(靠近點(diǎn)、磨擦、輕輕敲打后再聞……)重復(fù)觀察方法)。石哪些方面的特征。)(1)師：在觀察巖石的同時(shí)，我們還要做什么?(生：記錄),記錄也多!(2)教師巡視指導(dǎo)(3)大約十分鐘后，讓材料員整理觀察工具和巖石標(biāo)本，組長石的哪些特征?)師：你們能對它們進(jìn)行分類嗎?又將按照怎樣的標(biāo)準(zhǔn)分呢?師：請大家在分類時(shí)思考以下三個(gè)問題：(出示分類提示)(1)我們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的?將巖石分成了哪幾類?(2)我們想到了多少種不同的分類方法?(3)不同的分類方法結(jié)果一樣嗎?問：這塊巖石屬于哪一類?為什么?追問：?(2)有沒有一些巖石不屬于任何類別??科學(xué)概念?過程與方法學(xué)生收集大量的巖石(在第一課中已經(jīng)分類),教師提供典型教學(xué)過程一、引入特點(diǎn)呢?觀察這些巖石?(1)學(xué)生交流反饋。(放大鏡、互相撞擊等)(2)師引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀等方面進(jìn)行(3)巖石遇酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn))(5)匯報(bào)交流觀察結(jié)果，教師指導(dǎo)。(1)通過我們對巖石的進(jìn)一步觀察，知道了以上不同編號的巖(3)匯報(bào)交流(存在分歧)(5)閱讀P69頁顆粒情況圖，并再次鑒別巖石的種類。(6)學(xué)生再次鑒別(8)小結(jié)。教學(xué)過程：接近?述他們的特征。)(1)投影：煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石(2)師解說：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。我們身邊有許多(3)你對礦物知道什么?請大家閱讀單元資料庫《礦物特征卡(5)交流匯報(bào)：我們可以從哪些方面去描述礦物?(學(xué)生：名(6)教師提供礦物，學(xué)生明確描述礦物著重于哪些方面后，試(7)學(xué)生制作礦物鑒定分析卡。4、觀察、描述礦物(一)教學(xué)準(zhǔn)備：可以自定)。教學(xué)過程：(1)學(xué)生討論硬度、反光度、輕重、厚度、氣味……(3)在這些方面里，哪些方面你覺得最能反映礦物的本質(zhì)屬性?(4)通過討論交流確定：顏色、光澤、硬度等(5)明確本節(jié)課的目標(biāo)：觀察和描述礦物的顏色和條痕及礦物三、觀察和描述1、觀察和描述礦物的顏色和條痕(1)投影圖片：不同色彩的礦物(2)讓學(xué)生根據(jù)礦物的色彩命名。(3)師解說：很多的礦物是以顏色的名字命名的，因?yàn)轭伾亲钊菀子^察到的礦物的特征，也是辨認(rèn)礦物的重要依據(jù)之一。但有些礦物具有多種色彩，有些不同礦物卻具有相同的色彩。投影圖片：石英(不同色彩)、金礦、黃銅礦、黃鐵礦(4)觀察鉛筆的條痕A、用鉛筆在白色瓷板上劃一劃，你有什么發(fā)現(xiàn)?B、鉛筆條痕的顏色與筆芯的顏色有區(qū)別嗎?(5)親歷對礦物條痕觀察的活動(dòng)A、用石英、長石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么發(fā)