蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第6單元第1課時(shí)《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第6單元第1課時(shí)《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月21日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第6單元第1課時(shí)《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地將學(xué)生的注意力集中到課堂上來(lái)。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法時(shí)，張老師既注重了知識(shí)的傳授，又注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，從而提高了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)不同學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極討論，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用口算方法進(jìn)行計(jì)算，并且能夠正確地回答相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用生活情境和實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的意義。其次，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以更加系統(tǒng)地回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生形成完整的學(xué)習(xí)體系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽(tīng)課中繼續(xù)關(guān)注張老師的課堂教學(xué)。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，分