蘇教版數(shù)學(xué)一上冊第8單元《10以內(nèi)的加法和減法 加法與減法》第7課時（聽評課記錄）

蘇教版數(shù)學(xué)一上冊第8單元《10以內(nèi)的加法和減法加法與減法》第7課時（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一上冊第8單元《10以內(nèi)的加法和減法加法與減法》第7課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張偉老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和思考，掌握10以內(nèi)的加法和減法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張偉老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。張偉老師鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在互動中交流，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

張偉老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時，運用信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，有助于拓展學(xué)生的知識視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法和減法運算方法，提高學(xué)生的運算能力。通過課堂觀察，學(xué)生在這一方面的學(xué)習(xí)效果較好，大部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行10以內(nèi)的加減運算，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對10以內(nèi)的加法和減法知識點的理解和記憶情況較好。課堂上，學(xué)生能夠跟隨張偉老師的教學(xué)節(jié)奏，逐步掌握加減法的運算規(guī)律。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠在實際問題中靈活運用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，在教學(xué)過程中強調(diào)團(tuán)結(jié)合作、積極思考的重要性。課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，樂于與同學(xué)交流、分享學(xué)習(xí)心得。此外，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。此外，張偉老師在課堂管理、教學(xué)技術(shù)使用等方面也做得較好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，張偉老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

（2）加強師生互動，提高課堂提問的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。

（3）注重學(xué)生的實踐操作，增加課堂實踐活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識，提高技能。

（4）針對課堂教學(xué)中存在的問題，張偉老師可以主動尋求同事的幫助，共同探討解決問題的方法，提升自身教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張偉老師在教學(xué)過程中的變化和成長。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力，掌握更多的教學(xué)方法和技巧。

（2）開展教學(xué)研討活動，鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討提高