2025年新世紀版七年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版七年級化學上冊階段測試試卷955考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、只需要加入①Fe2（SO4）3②Na2CO3③AgNO3④石蕊四種溶液中的一種，就能將BaCl2；HCl、NaOH三種無色溶液一次鑒別出來的有（）

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2、下列說法中，正確的是rm{(}rm{)}A.化學反應中，分子的種類改變，但分子的數(shù)目不變B.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水中含有氫氣和氧氣C.分子能構成物質，有些原子也能直接構成物質D.氧氣是由兩個氧原子構成的3、下列整理的與化學有關的知識內(nèi)容完全正確的一組是rm{(}rm{)}

。rm{A}化學之最rm{B}符號中數(shù)字“rm{2}”的意義地殼中含量多的金屬元素：rm{Fe}

人體中含量最多的金屬元素：rm{Ca}

空氣中性質最穩(wěn)定的物質：rm{N_{2}}rm{2O}兩個氧分子；

：一個氧離子帶兩個單位負電荷。

rm{O_{2}}兩個氧原子rm{2O}兩個氧分子；

：一個氧離子帶兩個單位負電荷。

rm{O_{2}}兩個氧原子rm{C}有關規(guī)律rm{D}物質及其應用堿與鹽要發(fā)生復分解反應；生成物一定要有沉淀。

蒸發(fā)溶劑一定能使溶液溶質質量分數(shù)增大氧氣：煉鋼。

食鹽：保存食品。

碳酸氫鈉：面食發(fā)酵粉氧氣：煉鋼。

食鹽：保存食品。

碳酸氫鈉：面食發(fā)酵粉A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}4、如圖為小明學習原子內(nèi)部結構后制作的某原子結構模型，外圈上的小球代表電子，內(nèi)圈為原子核rm{.}則下列說法中不正確的是rm{(}rm{)}A.該原子的相對原子質量為rm{4}B.該原子的核電荷數(shù)為rm{4}C.該原子的質量主要集中在原子核上D.該原子的原子核由rm{2}個帶正電的質子和rm{2}個不帶電的中子構成5、下列做法不正確的是rm{(}rm{)}A.過濾時，用玻璃棒引流B.高溫下，利用一氧化碳把鐵從鐵礦石中還原出來C.廢舊紙張、易拉罐和塑料瓶放入可回收垃圾箱D.稀釋濃硫酸時，應把水沿燒杯壁緩慢加入濃硫酸中，并不斷攪拌6、在宇宙飛船的發(fā)動機內(nèi)，氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，產(chǎn)生了大量的熱供宇宙飛船使用rm{.}結合圖判斷下列說法不正確的是rm{(}rm{)}

A.氫氣在氧氣中燃燒生成水的實驗；說明水是由氫氧兩種元素組成的。

B.氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程；分子種類發(fā)生了變化。

C.氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程；原子種類也發(fā)生了改變。

D.化學變化的實質是分子的劃分，原子重新組合的過程7、某一無色溶液具有下列性質：rm{壟脵}使無色酚酞試液變紅；rm{壟脷}與rm{CuSO_{4}}溶液反應可產(chǎn)生藍色沉淀；rm{壟脹}與純堿溶液反應產(chǎn)生白色沉淀rm{.}此溶液是rm{(}rm{)}A.氫氧化鈉溶液B.澄清石灰水C.氯化鈣溶液D.鹽酸8、如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置rm{.}調(diào)節(jié)rm{L}端與rm{R}端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察rm{.}下列推斷正確的是rm{(}rm{)}A.rm{a}rm管中鐵釘都會生銹B.該實驗證明鐵銹蝕與空氣無關C.rm{L}端與rm{R}端液面高度最終不能保持一致D.將rm{a}管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕，rm{L}端與rm{R}端的液面高度差一定會加大評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、在A；B、C、D四種元素原子的核電荷數(shù)均小于18；且依次增大．A、C可按原子個數(shù)比為1：1或2：1形成X、Y兩種常見化合物，常溫下為液態(tài)，B、C可按原子個數(shù)比為1：1或1：2形成M、N兩種常見化合物，常溫下為氣態(tài)，N能使澄清石灰水變渾濁，D、C可按原子個數(shù)比為1：2或1：3形成Q、R兩種化合物，Y能分別與Q、R發(fā)生化合反應得到兩種產(chǎn)物的水溶液常溫時pH都小于7．

（1）寫出有關物質的化學式，X為____，Y為____．

（2）X也能與Q發(fā)生化合反應，其化學方程式為____．

（3）當兩微粒的原子個數(shù)相等、核外電子數(shù)之和也相等時，可互稱為等電子體．如：SO2與O3、CN-與N2互為等電子體，寫出與N2O互為等電子體的一種微粒的化學式____．10、人類文明進步與金屬材料的發(fā)展關系十分密切，金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應用rm{.}請回答下列問題：

rm{(1)}根據(jù)如圖金屬應用實例推斷，金屬具有的物理性質有______rm{(}至少答兩點rm{)}

rm{(2)}生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是______；

rm{(3)}廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是______；

A、陶瓷碗rm{B}不銹鋼炊具rm{C}橡膠手套rm{D}銅質水龍頭。

11、按要求寫出符合題意的文字或符號表達式。

rm{(1)}有二氧化碳生成的化合反應：______

rm{(2)}實驗室用一種白色粉末和黑色粉末制氧氣的反應：______

rm{(3)}現(xiàn)象劇烈燃燒、火星四射、有黑色固體生成的反應：______．12、滅火時，常采用下列措施：rm{壟脵}使可燃物的溫度低于著火點；rm{壟脷}移開可燃物；rm{壟脹}隔絕空氣rm{.}將下列滅火過程中所采用的措施的標號填在編輯框內(nèi)．

A.草原著火時；常在燃燒草場周圍割草，打出防火道．______

B.鍋里的油著火時；加上鍋蓋蓋滅．______

C.消防隊員用冷水澆滅燃著的可燃物______．

D.將沙土鋪灑在燃燒的化學藥品上撲滅火焰______．13、淡水資源緊缺的原因之一是人類的生產(chǎn)、生活造成了水的污染rm{.}某城鎮(zhèn)生產(chǎn)、生活區(qū)的分布如下圖所示rm{.}河流中rm{A}rm{B}rm{C}三處某次水樣抽測結果如表所示．

。項目。

地點rm{A}rm{B}rm{C}rm{pH}rm{6}rm{4}rm{5}rm{1L}水中溶解的氧氣rm{0.011g}rm{0.007g}rm{0.003g}請根據(jù)上述信息回答下列問題：

rm{(1)}為了減少硫酸廠廢水對河水的污染，要選用一種廉價的物質進行處理，你選擇的物質是______rm{(}填化學式rm{)}．

rm{(2)C}處水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中______、rm{P}兩種元素含量過高．

rm{(3)}你認為在rm{A}rm{B}rm{C}三處中，最適合作自來水廠取水點的是______．14、某研究性學習活動小組；從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．

rm{(1)}寫出圖中有標號的儀器的名稱：

rm{壟脵}______；rm{壟脷}______；rm{壟脹}______．

rm{(2)}甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為______，整套實驗裝置接口的正確連接順序為rm{a隆煤}______rm{隆煤}______rm{隆煤g}

rm{(3)}實驗過程中，甲同學觀察到rm{E}裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為______進入rm{E}裝置并溶于水中的緣故rm{.}為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象；相應的改進措施是______．

rm{(4)}實驗結束，乙同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？______．15、標出下列各物質中有下劃線元素的化合價。

rm{(1)}____rm{{,!}_{2}O_{3}}______rm{(2)Al_{2}(}____rm{O_{4})_{3}}______rm{(3)NaH}____rm{O_{3}}______rm{(4)}____rm{Cl_{2}}______．16、請用化學術語填空：

rm{(1)3}個硫酸根離子______；

rm{(2)}保持水化學性質不變的微粒______；

rm{(3)}不含金屬元素的堿______；

rm{(4)}氯化亞鐵中鐵元素的化合價______．17、按下列實驗裝置圖進行實驗，回答問題．

rm{(1)A}中發(fā)生反應的化學方程式______；

rm{(2)B}中發(fā)生的是______rm{(}放熱或吸熱rm{)}反應；

rm{(3)C}中的現(xiàn)象是______；

rm{(4)}實驗過程中能體現(xiàn)的一氧化碳的化學性質有______；

rm{(5)D}中石灰水的作用______rm{(}填序號rm{)}．

A、驗證rm{C}中排出的氣體中有二氧化碳rm{B}驗證rm{C}中生成了二氧化碳。

C、驗證rm{A}中生成了二氧化碳rm{D}吸收二氧化碳．評卷人得分三、探究題(共6題，共12分)18、配制rm{50g15%}的氯化鈉溶液常進行以下操作．

請回答下列問題：

rm{(1)}配置rm{50g15%}的氯化鈉溶液操作步驟為rm{a}．______rm{b.}稱量和______rm{c.}溶解rm{d.}裝瓶。

rm{(2)}圖中rm{壟脵}的操作中玻璃棒的作用是______．

rm{(3)}若圖rm{壟脹}中砝碼的質量為rm{5g}游碼為rm{2.5g}則小明稱得的氯化鈉質量實際為______克rm{.}

rm{(4)}所得溶液溶質質量分數(shù)偏大，其原因可能有______rm{(}填序號rm{)}．

rm{壟脵}氯化鈉固體不純rm{壟脷}稱量時藥品端托盤上忘墊質量相同的紙片。

rm{壟脹}量取水時，俯視讀數(shù)rm{壟脺}裝瓶時，有少量溶液灑出．19、某興趣小組進行粗鹽提純rm{(}如圖rm{1}所示rm{)}并配制一定質量rm{NaCl}溶液；請回答下列問題：

rm{(1)}操作rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脹}依次為如圖rm{2}中的rm{(}填字母rm{)}______．

rm{(2)}操作rm{B}中玻璃棒的作用是______．

rm{(3)}甲同學取少量某水樣于試管中；加入少量______，振蕩，發(fā)現(xiàn)______，說明該水樣是硬水．

rm{(4)}在配置氯化鈉溶液時需要用到蒸餾水；可由自來水經(jīng)過______的方法制得．

rm{(5)}乙同學量取液體，仰視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為rm{30mL}將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為rm{20mL}則乙實際倒出的液體體積為______rm{10mL}rm{(}填“大于”或“小于”或“無法確定”rm{)}20、類比法是化學研究物質的重要方法之一，草酸rm{(H_{2}C_{2}O_{4})}的化學性質與碳酸相似，受熱分解后得到三種氧化物rm{.}某興趣小組對草酸的有關性質進行了探究．

【提出猜想】

猜想一：草酸也能使紫色石蕊試液變____色；

猜想二：三種氧化物可能是rm{CO_{2}}rm{CO}和____rm{(}填化學式rm{).}該猜想的依據(jù)是____．

【閱讀資料】

rm{1.}無水硫酸銅是一種白色粉末；遇水變成藍色．

rm{2.}向氯化鈀溶液中通入rm{CO}會產(chǎn)生黑色沉淀．

【實驗探究】興趣小組為驗證猜想二，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過如圖的rm{A}rm{B}rm{C}裝置．

【實驗結論】當觀察到裝置rm{A}中變藍、rm{B}中變渾濁、rm{C}中____的實驗現(xiàn)象時，證明猜想二是正確的rm{.}寫出rm{B}中發(fā)生反應的化學方程式____．

【實驗反思】

rm{壟脵}根據(jù)實驗結論，從環(huán)保角度考慮，實驗中應對尾氣進行處理，處理方法是____．

rm{壟脷}草酸受熱分解化學方程式為____．21、請根據(jù)如圖所示裝置；回答問題：

rm{(1)}寫出標號rm{壟脵壟脷}的儀器名稱：rm{壟脵}______，rm{壟脷}______．

rm{(2)}實驗室用過氧化氫溶液制取rm{O_{2}}可選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填寫裝置序號rm{)}判斷rm{O_{2}}已收集滿的方法是______．

rm{(3)}用高錳酸鉀制取rm{O_{2}}時，裝置rm{A}試管口放一小團棉花；該反應的化學方程式是______．

rm{(4)}對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取rm{O_{2}}后的固體殘渣rm{(}假定已完全反應rm{)}通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳rm{.}正確操作的先后順序是______rm{(}填寫選項序號rm{)}．

rm{a.}烘干rm{b.}溶解rm{c.}過濾rm{d.}洗滌。

rm{(5)}用裝置rm{F}制取氣體，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應就會停止rm{.}其原因是______．22、根據(jù)如圖實驗裝置圖回答rm{(}裝置用序號表示rm{)}

rm{(1)}寫出圖中標有字母的儀器名稱：rm{a}______；rm{c}______．

rm{(2)}實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用的制取裝置為______，二氧化錳在此反應中是______rm{(}填“反應物、生成物、催化劑”rm{)}反應的文字表達式為______；收集氧氣可以選用rm{C}或rm{E}裝置；選C裝置的原因是______；檢驗氧氣已集滿的方法是______．

rm{(3)}若選擇氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的氧氣，應選用的制取裝置為______，反應的文字表達式為______rm{.}實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，需要在裝置rm{A}中進行改進的是______；反應的文字表達式為______．

rm{(4)}如果用排水法集氣時，當氣泡______放出時就可以收集rm{.}當停止反應時；如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是______．

rm{(5)}實驗室用無水醋酸鈉rm{(}固體rm{)}和堿石灰rm{(}固體rm{)}混合加熱制取甲烷rm{.}甲烷的密度比空氣小，難溶于水rm{.}制取甲烷所需的裝置為______rm{(}填序號rm{)}．23、小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題rm{.}她設計并完成了下表所示的探究實驗：

。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結結論總結結論總結實驗一取rm{5mL5%}的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是______．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑資rm{*}源rm{%}庫實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象水中加入二氧化錳，不產(chǎn)生氧氣實驗三____________二氧化錳能加快過氧化氫的分解rm{(1)}請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．

rm{(2)}在小麗的探究實驗中；“實驗一”和“實驗二”起對照作用。

rm{(3)}小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”；她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量；其目的是：______；

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗rm{.}接下來的實驗操作、現(xiàn)象是：______．評卷人得分四、推斷題(共1題，共4分)24、如圖rm{ABCDEF}為常見物質，它們之間的關系組成“魚”形，“rm{-}”連接的物質之間可相互反應rm{.}“rm{隆煤}”表示連接的物質間可以轉化rm{.D}為生命活動中最重要的氣體，rm{A}rm{B}組成元素相同rm{.}請完成推斷．

rm{(1)}物質rm{D}的化學式是______，物質rm{A}的用途是______；

rm{(2)}請寫出rm{C隆煤A}的文字或符號表達式______．

rm{(3)}若rm{E}為淡黃色固體，則rm{D}rm{E}反應的現(xiàn)象是______，若rm{F}與rm{D}反應現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射，產(chǎn)生黑色固體，則該實驗操作前先在集氣瓶中______．評卷人得分五、計算題(共1題，共7分)25、小明同學在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個問題：在碳酸鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后產(chǎn)生了白色沉淀；再滴加稀硝酸后觀察到的現(xiàn)象與預想的不一樣，除了產(chǎn)生氣泡外，還有不能溶解的物質．

（1）你覺得此時他應如何填寫滴加稀硝酸后的實驗現(xiàn)象？______（填“沉淀全部溶解；產(chǎn)生氣泡”或“沉淀部分溶解，產(chǎn)生氣泡”）

（2）事后；他在老師的幫助下進行了深入的分析，發(fā)現(xiàn)前一組同學實驗后用自來水洗滌試管，小明認為出現(xiàn)這一問題的原因是：______，所以沉淀不能被稀硝酸溶解．

評卷人得分六、簡答題(共3題，共12分)26、請從后面五個選項中選擇合適的答案填空：rm{壟脵}分子rm{壟脷}原子rm{壟脹}離子rm{壟脺}最外層電子數(shù)rm{壟脻}質子數(shù)rm{(}用番號填空rm{)}rm{(1)}銅絲是由____構成的；rm{(2)}氧氣是由____構成的；rm{(3)}氯化鈉固體是由____構成的；rm{(4)}____決定了元素的種類；rm{(5)}____決定了元素的化學性質。

27、飲用水的凈化過程一般要經(jīng)過三個階段：貯存、凈化、輸水rm{.}水庫將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來，凈化時首先在水中加入沉淀劑，這些物質可以使懸浮在水中不溶性顆粒逐漸的沉降下來rm{.}如圖是水的凈化過程示意圖；回答下列問題：

rm{(1)}常用的沉淀劑rm{(}絮凝劑rm{)}有______；

rm{(2)}若rm{A}中是小卵石和石英砂的作用是______；在實驗室進行該操作要用到玻璃棒的作用是______；

rm{(3)}若rm{B}中是粒狀活性炭；其目的是______．

rm{(4)}進入水管網(wǎng)或水塔中的水是否是純凈物______；理由______．28、實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．rm{(1)}寫出編號所指儀器的名稱：rm{壟脵}____．rm{(2)}裝置中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上rm{(}提示rm{A}裝置的試管中為固體藥品rm{)}rm{壟脵}____；rm{壟脷}____．上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．rm{(3)}小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取并收集比較純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的rm{A}和____rm{(}填字母rm{)}進行組裝rm{.}小紅在實驗室中選用rm{C}裝置作為氧氣的發(fā)生裝置rm{.}在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是____rm{(}填化學式rm{)}rm{(4)}若用rm{G}裝置收集氧氣，該氣體從____rm{(}填rm{a}或rm{b)}口進．rm{(5)}實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣rm{(NH3)}同時生成氯化鈣和水，該反應的符號表達式為____參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

①Fe2（SO4）3溶液和BaCl2溶液反應產(chǎn)生白色沉淀；和HCl溶液不反應無現(xiàn)象，和NaOH溶液反應產(chǎn)生紅褐色沉淀．所以①能將這三種溶液鑒別開；

②Na2CO3溶液和BaCl2溶液反應產(chǎn)生白色沉淀；和HCl溶液反應產(chǎn)生氣體，和NaOH溶液不反應無現(xiàn)象．所以②能將這三種溶液鑒別開；

③AgNO3溶液和BaCl2溶液反應產(chǎn)生白色沉淀；和HCl溶液反應也產(chǎn)生白色沉淀，和NaOH溶液不反應．所以③不能將這三種溶液鑒別開；

④石蕊溶液遇BaCl2溶液不變色；遇HCl溶液變紅色，遇NaOH溶液變藍色．所以④能將這三種溶液鑒別開．

故選C

【解析】【答案】用一種試劑鑒別三種溶液；那么所選擇的試劑遇到這三種溶液時出現(xiàn)的現(xiàn)象各不相同，這樣才能鑒別開．

2、C【分析】解：rm{A}在化學反應過程中分子種類一定改變但個數(shù)可能不變，如rm{H_{2}CO_{3}簍TH_{2}O+CO_{2}隆眉}故A不正確；

B；電解水能產(chǎn)生氧氣和氫氣說明水是由氫元素和氧元素組成的；故B不正確．

C；分子能構成物質；有些原子也能直接構成物質，故C正確．

D、氧氣的化學式為rm{O_{2}}表示的意義有rm{壟脵}一個氧分子是由兩個氧原子構成的，rm{壟脷}氧氣是由氧元素組成的；故D也不正確．

故選C【解析】rm{C}3、D【分析】解：rm{A}地殼中含量元素由多到少的前四位是：氧、硅、鋁、鐵，即知含量最多的金屬元素是鋁不是鐵，人體中含量元素最多的是rm{O}元素；空氣中最穩(wěn)定的氣體能是稀有氣體；故A不正確；

B、該化學符號rm{-2O}表示氧元素的化合價是rm{-2}價，rm{O_{2}}應表示每個氧分子里含有兩個氧原子；故B不正確；

C；堿鹽發(fā)生復分解反應時；有的反應沒沉淀生成，如硝酸銨與可溶性堿反應，能生成氨氣等物質；故C不正確；

D、由氧氣的助燃性可用來冶煉鋼鐵、日常食品的保存方法中經(jīng)常加入食鹽防腐、面食發(fā)酵粉實質碳酸氫鈉rm{.}故D正確．

故選D【解析】rm{D}4、B【分析】解：rm{A}由模型可知該原子核內(nèi)有rm{2}個質子和rm{2}個中子，相對原子質量為rm{2+2=4}故A正確；

B、由模型可知該原子核外有rm{2}個電子，核內(nèi)有rm{2}個質子，核電荷數(shù)為rm{2}故B錯誤；

C；原子的質量主要集中在原子核上；故C正確；

D、由模型可知該原子核由rm{2}個帶正電的質子和rm{2}個不帶電的中子構成；故D正確；

故選B．

原子由原子核，核外電子構成，原子核內(nèi)有質子和中子，原子中：核外電子數(shù)rm{=}質子數(shù)rm{=}核電荷數(shù)；據(jù)此分析解答此題．

熟練掌握原子的結構，掌握核外電子數(shù)、質子數(shù)、核電荷數(shù)之間的關系是解題的關鍵．【解析】rm{B}5、D【分析】解：rm{A}過濾時要用玻璃棒引流；故A正確；

B；一氧化碳具有還原性；所以高溫下，可利用一氧化碳把鐵從鐵礦石中還原出來，故B正確；

C；廢舊紙張、易拉罐和塑料瓶都有可利用的價值；屬于可回收垃圾，故C正確；

D；濃硫酸溶于水放出大量的熱；所以稀釋濃硫酸時，應把濃硫酸沿燒杯壁緩慢加入水中，并不斷攪拌，故D錯誤．

故選：rm{D}．【解析】rm{D}6、C【分析】試題分析：根據(jù)反應的微觀示意圖；分析物質的組成元素，分析在化學變化中分子；原子的種類的變化．

A；由反應的微觀示意圖可知；水是由氫氧兩種元素組成的，故A正確；

B；由反應的微觀示意圖可知；反應前有氫分子和氧分子，反應后生成了水分子，分子種類發(fā)生了變化，故B正確；

C；由反應的微觀示意圖可知；反應前有氫原子和氧原子，反應后有氫原子和氧原子，原子種類沒有發(fā)生了改變，故C錯誤；

D；由反應的微觀示意圖可知；化學變化的實質是分子劃分成原子，原子又發(fā)生了重新組合的過程，故D正確．

故選C．【解析】rm{C}7、B【分析】解：氫氧化鈉溶液能使無色酚酞變紅色；也能與硫酸銅溶液反應產(chǎn)生藍色沉淀；但不與純堿溶液反應．

氯化鈣是中性鹽；所以不能選；

鹽酸與純堿溶液反應不能產(chǎn)生白色沉淀；但能產(chǎn)生氣泡．

故選B【解析】rm{B}8、C【分析】解：rm{A}rm{a}中的鐵釘與氧氣和水充分接觸，容易生銹；rm管中缺少水，鐵釘不會銹蝕rm{.}故選項推斷錯誤；

B、rm{a}試管中鐵釘生銹，rm試管中鐵釘沒有生銹，說明鐵銹蝕與空氣、水有關rm{.}故選項推斷錯誤；

C、因為rm{a}中的氧氣減少，壓強也減小，從而導致rm{L}端比rm{R}端液面高rm{.}故選項推斷正確；

D、鐵在有鹽和酸存在時銹蝕速度會加快，所以將rm{a}管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕rm{.}但是rm{L}端與rm{R}端的液面高度差最終差不多；故選項推斷錯誤．

故選C．

鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸，鹽溶液能促進金屬生銹；rm{a}中的鐵釘與氧氣和水充分接觸，容易生銹；rm中的鐵釘沒有與水充分接觸；不容易生銹．

解答本題要充分理解鐵生銹的條件方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．【解析】rm{C}二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】

A；C可按原子個數(shù)比為1：1或2：1形成X、Y兩種常見化合物；常溫下為液態(tài)，說明A是氫元素，B是氧元素，那么X就是過氧化氫，Y就是水；N能使澄清石灰水變渾濁，說明N是二氧化碳，所以B就是碳元素，M就是一氧化碳；D、C可按原子個數(shù)比為1：2或1：3形成Q、R兩種化合物，Y能分別與Q、R發(fā)生化合反應得到兩種產(chǎn)物的水溶液常溫時pH都小于7，說明D是硫元素，Q就是二氧化硫，R就是三氧化硫．

（1）X就是過氧化氫，化學式為：H2O2；Y是水，化學式為：H2O；

（2）X也能與Q發(fā)生化合反應，其化學方程式為H2O2+SO2=H2SO4；

（3）N2O中電子數(shù)為22，N2O與CO2均為22個電子；所以互為等電子體．

故答案為：（1）H2O2；H2O；（2）H2O2+SO2=H2SO4；（3）CO2．

【解析】【答案】根據(jù)A；C可按原子個數(shù)比為1：1或2：1形成X、Y兩種常見化合物；常溫下為液態(tài)，說明A是氫元素，B是氧元素，那么X就是過氧化氫，Y就是水；N能使澄清石灰水變渾濁，說明N是二氧化碳，所以B就是碳元素，M就是一氧化碳；D、C可按原子個數(shù)比為1：2或1：3形成Q、R兩種化合物，Y能分別與Q、R發(fā)生化合反應得到兩種產(chǎn)物的水溶液常溫時pH都小于7，說明D是硫元素，Q就是二氧化硫，R就是三氧化硫，以此來解答本題．

10、?導電性；導熱性（或延展性）；含碳量不同；BD；【分析】解：rm{(1)}物理性質：物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質rm{.}如：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度等，金屬可以制作電線說明金屬具有良好的導電性；可以制作熱水壺說明金屬具有良好的導熱性；可以拉成絲說明金屬具有良好的延展性rm{.}故填：導電性；導熱性rm{(}或延展性rm{)}rm{(2)}生鐵和鋼的含碳量不同，生鐵的含碳量是rm{2%}至rm{4.3%}鋼的含碳量是rm{0.03%}至rm{2%}之間，故答案為：含碳量不同；rm{(3)A}陶瓷碗屬于無機非金屬材料，故選項錯誤rm{.B}不銹鋼炊具是鐵的合金，屬于金屬材料，故選項正確rm{.C}橡膠手套屬于有機合成材料，不是金屬材料，故選項錯誤rm{.D}銅質水龍頭屬于金屬材料，故選項正確rm{.}【解析】導電性；導熱性rm{(}或延展性rm{)}含碳量不同；rm{BD}11、C+O2CO2；2KClO32KCl+3O2↑；3Fe+2O2Fe3O4【分析】解：rm{(1)}碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，是有二氧化碳生成的化合反應，反應的文字表達式為：rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}CO_{2}}

rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}CO_{2}}實驗室用黑色粉末二氧化錳和白色粉末氯酸鉀共熱制取氧氣的化學方程式為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{(2)}鐵燃燒時生成四氧化三鐵，燃燒時火星四射、有黑色固體生成，反應的化學方程式為：rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Fe_{3}O_{4}}．

故答案為：rm{(1)C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}CO_{2}}rm{(2)2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{(3)3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Fe_{3}O_{4}}

首先根據(jù)反應原理找出反應物；生成物、反應條件；根據(jù)符號或文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

書寫化學方程式要注意四步：一是反應物和生成物的化學式要正確；二是要遵循質量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}”或“rm{(3)}”．rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Fe_{3}O_{4}}【解析】rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}CO_{2}}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Fe_{3}O_{4}}12、②；③；①；③【分析】解：rm{A}草原著火時，常在著火周圍割除草，打出防火道是移走可燃物，故選rm{壟脷}

B、油鍋著火時，加上鍋蓋是隔絕空氣，故選rm{壟脹}

C、消防員用冷水澆滅燃著的可燃物，是使溫度低于可燃物的著火點，故選rm{壟脵}

D、向燃著的化學藥品上灑沙土是隔絕空氣，故選rm{壟脹}．

欲正確解答本題，須知可燃物燃燒的條件和滅火的原理；物質燃燒的條件是物質必須具有可燃性、可燃物與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點，三個條件缺一不可rm{.}只要其中的缺少一個條件；就可以達到滅火的目的．

本題考查學生對滅火原理和方法的掌握，有利于知識在生活中的應用．【解析】rm{壟脷}rm{壟脹}rm{壟脵}rm{壟脹}13、Ca（OH）2；N（或氮）；A【分析】解：rm{(1)}要減少硫酸廠廢水對河水的污染；就要選用堿性物質，最廉價的堿是氫氧化鈣．

rm{(2)}魚蝦絕跡是因水的污染；水污染是因水中營養(yǎng)物質過剩，造成水體富營養(yǎng)化，使水草瘋長，致使水中缺氧，生物死亡，致使水草生長旺盛的營養(yǎng)元素主要是氮和磷．

rm{(3)}由表可知，rm{A}處溶氧量最大，說明水污染程度最小，所以應從rm{A}處取水．

故答案為：rm{(1)Ca(OH)_{2}}rm{(2)N(}或氮rm{)}rm{(3)A}．

rm{(1)}要從廢水呈酸性；以及中和反應方面去考慮．

rm{(2)}魚蝦死亡原因是水污染；同時水草瘋長，可知是水體富營養(yǎng)化造成的，使水草瘋長的營養(yǎng)元素種類是考慮對象．

rm{(3)}自來水廠的取水點應選擇污染小的地方；而污染小的地方又是溶氧量大的水域．

化學來源于生活，又服務于生活，生活密切相關的化學知識是素質教育的要求，它必會成為中考熱點之一．【解析】rm{Ca(OH)_{2}}rm{N(}或氮rm{)}rm{A}14、鐵架臺；集氣瓶；量筒；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；f；e；高錳酸鉀；在試管口放棉花團；可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣【分析】解：

rm{(1)壟脵}鐵架臺、rm{壟脷}集氣瓶和rm{壟脹}量筒都是實驗室常用的實驗儀器；

rm{(2)}高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，方程式是rm{2KMnO_{4}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}通過排水量來測定所收集到氧氣的體積，整套實驗裝置接口的正確連接順序為rm{2KMnO_{4}dfrac{

underline{;;triangle

;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{a隆煤f隆煤e隆煤g}甲同學觀察到rm{(3)}裝置中的水變?yōu)樽霞t色；這是因為：試管口沒有放棉花團，高錳酸鉀粉末進入導管的緣故；因此用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要有一團棉花；

rm{E}因為錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素；所以可能是反應生成的二氧化錳放出氧氣；可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣．

故答案為：

rm{(4)}鐵架臺rm{(1)壟脵}集氣瓶rm{壟脷}量筒。

rm{(2)2KMnO_{4}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{壟脹}

rm{(2)2KMnO_{4}dfrac{

underline{;;triangle

;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}高錳酸鉀在試管口放棉花團；

rm{f隆煤e隆煤g}可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；

rm{(3)}依據(jù)常用儀器回答；

rm{(4)}高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，據(jù)此書寫方程式，通過排水量來測定所收集到氧氣的體積，整套實驗裝置接口的正確連接順序為rm{(1)}

rm{(2)}用高錳酸鉀時；試管口要有一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管；

rm{a隆煤f隆煤e隆煤g}因為錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素；所以可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣；

本題考查的是氣體的收集裝置的選擇、體積的測量，同時也考查了化學方程式的書寫和對質量守恒定律的應用，同學們要具體分析，細心解答．rm{(3)}【解析】鐵架臺；集氣瓶；量筒；rm{2KMnO_{4}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{2KMnO_{4}dfrac{

underline{;;triangle

;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{f}高錳酸鉀；在試管口放棉花團；可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣rm{e}15、rm{+3}rm{+6}rm{+4}rm{+2}【分析】解：氧元素顯rm{-2}價，設鐵元素的化合價是rm{x}根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：rm{2x+(-2)隆脕3=0}則rm{x=+3}．

鋁元素顯rm{+3}價，設硫元素的化合價是rm{y}根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：rm{(+3)隆脕2+3y+(-2)隆脕4隆脕3=0}則rm{y=+6}．

鈉顯rm{+1}價，氫顯rm{+1}價，氧元素顯rm{-2}價，設碳元素的化合價是rm{z}根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：rm{(+1)+(+1)+z+(-2)隆脕3=0}則rm{z=+4}．

氯顯rm{-1}價，設鋇元素的化合價是rm{m}根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得rm{m+(-1)隆脕2=0}則rm{m=+2}．

故答案為：rm{+3}rm{+6}rm{+4}rm{+2}．

根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零；結合各化學式進行解答本題．

本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答．【解析】rm{+3}rm{+6}rm{+4}rm{+2}16、3SO42-；H2O；NH3?H2O；Cl2【分析】解：rm{(1)}由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略rm{.}若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故rm{3}個硫酸根離子可表示為：rm{3SO_{4}^{2-}}．

rm{(2)}水是由水分子構成的，保持水化學性質不變的微粒是水分子，其分子符號為：rm{H_{2}O.}

rm{(3)}氨水是不含金屬元素的堿，其化學式為：rm{NH_{3}?H_{2}O.}

rm{(4)}由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，氯化亞鐵中鐵元素顯rm{+2}價，故氯化亞鐵中鐵元素可表示為：rm{+2FeCl_{2}}．

故答案為：rm{(1)3SO_{4}^{2-}}rm{(2)H_{2}O}rm{(3)NH_{3}?H_{2}O}rm{(4)+2FeCl_{2}}．

rm{(1)}離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略rm{.}若表示多個該離子；就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．

rm{(2)}水是由水分子構成的；保持水化學性質不變的微粒是水分子．

rm{(3)}氨水是不含金屬元素的堿．

rm{(4)}化合價的表示方法；在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．

本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語rm{(}分子符號、化學式、化合價、離子符號等rm{)}的書寫和理解能力．【解析】rm{3SO_{4}^{2-}}rm{H_{2}O}rm{NH_{3}?H_{2}O}rm{+2FeCl_{2}}17、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；吸熱；黑色粉末變紅；可燃性和還原性；AD【分析】解：rm{(1)A}中是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉.}

rm{(2)B}中發(fā)生的反應是在高溫條件下碳與二氧化碳反應生成了一氧化碳；是吸熱反應；

rm{(3)}在rm{C}中一氧化碳在加熱的條件下雨氧化銅反應生成了銅和二氧化碳，所以rm{C}中的現(xiàn)象是黑色粉末變紅．

rm{(4)}實驗過程中一氧化碳還原了氧化銅；能燃燒，體現(xiàn)的一氧化碳的化學性質有可燃性和還原性；

rm{(5)}由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以rm{D}中石灰水的作用是：能驗證rm{C}中排出的氣體中有二氧化碳、但不能驗證rm{A}rm{C}中生成了二氧化碳；可以吸收二氧化碳．

故答為：rm{(1)CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉.}

rm{(2)}吸熱；

rm{(3)}黑色粉末變紅．

rm{(4)}可燃性和還原性；

rm{(5)AD}．

rm{(1)}根據(jù)碳酸鈣能與稀鹽酸反應寫出反應的化學方程式；

rm{(2)}根據(jù)碳與二氧化碳的反應是吸熱反應分析回答；

rm{(3)}根據(jù)一氧化碳與氧化銅的反應分析反應的現(xiàn)象；

rm{(4)}根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析一氧化碳的性質；

rm{(5)}根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應分析．

本題主要考查了碳及其化合物的有關性質，涉及到了化學方程式的書寫和實驗操作分析等知識rm{.}對于實驗中rm{CO}的尾氣吸收、二氧化碳的檢驗都是實驗題中?？贾R點．【解析】rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}吸熱；黑色粉末變紅；可燃性和還原性；rm{AD}三、探究題(共6題，共12分)18、計算；量??；攪拌，加快氯化鈉的溶解速率；2.5；②③【分析】解：rm{(1)}配制rm{50g15%}的氯化鈉溶液；首先計算配制溶液所需氯化鈉溶和水的質量，再稱量所需的氯化鈉溶和量取水，最后進行溶解；裝瓶．

rm{(2)}圖中rm{壟脵}是溶解操作，圖中rm{壟脵}的操作中玻璃棒的作用是攪拌；加快氯化鈉的溶解速率．

rm{(3)}小明同學用托盤天平稱量時，將樣品與砝碼的位置放反了，如圖rm{A}中砝碼的質量為rm{5g}游碼為rm{2.5g}由左盤的質量rm{=}右盤的質量rm{+}游碼的質量可知：砝碼質量rm{=}藥品質量rm{+}游碼的質量，所以藥品質量rm{=}砝碼質量rm{-}游碼質量，即小明稱得的氯化鈉質量實際為rm{5.0g-2.5g=2.5g}．

rm{(4)壟脵}氯化鈉固體不純；會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數(shù)偏?。?/p>

rm{壟脷}稱量時藥品端托盤上忘墊質量相同的紙片；會造成實際所取的溶質的質量偏大，則使溶質質量分數(shù)偏大．

rm{壟脹}量取水時；俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質質量分數(shù)偏大．

rm{壟脺}溶液具有均一性；將配制好的溶液轉移到試劑瓶時，有液體濺出，溶質質量分數(shù)不變．

故答案為：rm{(1)}計算、量??；rm{(2)}攪拌，加快氯化鈉的溶解速率；rm{(3)2.5}rm{(4)壟脷壟脹}．

rm{(1)}根據(jù)配制溶質質量分數(shù)一定的溶液的基本步驟進行分析解答．

rm{(2)}圖中rm{壟脵}是溶解操作；根據(jù)玻璃棒的作用，進行分析解答．

rm{(3)}根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即藥品質量rm{=}砝碼質量rm{+}游碼質量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質量rm{=}右盤的質量rm{+}游碼的質量；列等式進行計算．

rm{(4)}溶質質量分數(shù)變大；則可能是溶質質量偏大或溶劑質量偏小，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析判斷即可．

本題難度不大，掌握配制溶質質量分數(shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項等是正確解答本題的關鍵．【解析】計算；量??；攪拌，加快氯化鈉的溶解速率；rm{2.5}rm{壟脷壟脹}19、CBA；引流；肥皂水；泡沫較少；蒸餾；大于【分析】解：rm{(1)}粗鹽溶解可以得到含有泥沙的混合物，通過過濾可以把泥沙從溶液中分離出來，再通過蒸發(fā)可以得到精鹽，因此操作rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脹}依次為溶解、過濾和蒸發(fā)，與圖中相對應的是rm{CBA.}故填：rm{CBA}．

rm{(2)}過濾時玻璃棒的作用是引流rm{.}故填：引流．

rm{(3)}甲同學取少量某水樣于試管中；加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫較少，說明該水樣是硬水．

rm{(4)}在配置氯化鈉溶液時需要用到蒸餾水；可由自來水經(jīng)過蒸餾的方法制得．

rm{(5)}仰視液體，看到的讀數(shù)偏小，但量取的實際液體偏大，由凹液面的最低處讀數(shù)為rm{30ml}實際比rm{30ml}大，假設為rm{31mL}俯視液體，看到的讀數(shù)偏大，但量取的實際體積正好偏小，凹液面的最低處讀數(shù)為rm{20ml}實際小于rm{20ml}假設為rm{19mL}所以傾出液體的體積是rm{31mL-19mL=12mL}大于rm{10mL}．

故答案為：

rm{(1)CBA.(2)}引流rm{.(3)}肥皂水，泡沫較少rm{.(4)}蒸餾rm{.(5)}大于．

rm{(1)}粗鹽提純的基本步驟是溶解；過濾和蒸發(fā)；

rm{(2)}玻璃棒的用途有攪拌；引流和轉移物質等．

rm{(3)}根據(jù)可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水；以及可用煮沸的方法使硬水軟化進行解答；

rm{(4)}考慮蒸餾處理自來水；

rm{(5)}讀數(shù)時；應把量筒放在平整的桌面上，觀察刻度時，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)；否則，讀數(shù)會偏高或偏低．

濾時要注意一貼、二低、三靠，即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，濾紙低于漏斗邊緣，液體低于濾紙邊緣，燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠濾紙，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁．【解析】rm{CBA}引流；肥皂水；泡沫較少；蒸餾；大于20、紅;H2O;質量守恒定律;出現(xiàn)黑色沉淀;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;將尾氣收集到氣囊中(或將尾氣點燃);H2C2O4H2O+CO↑+CO2↑【分析】試題分析：【提出猜想】猜想一：根據(jù)題中的信息進行分析；

猜想二：根據(jù)質量守恒定律進行分析；

【實驗結論】根據(jù)題中信息結合水；二氧化碳、一氧化碳的檢驗方法分析；

【實驗反思】rm{壟脵}根據(jù)一氧化碳有毒；會污染環(huán)境進行分析；

rm{壟脷}根據(jù)草酸分解生成水；二氧化碳和一氧化碳進行解答．

解：【提出猜想】猜想一：草酸rm{(H_{2}C_{2}O_{4})}的化學性質與碳酸相似；因此草酸能夠使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色；

猜想二：草酸受熱會分解得到三種氧化物，根據(jù)質量守恒定律，三種氧化物可能是rm{CO_{2}}rm{H_{2}O}rm{CO}

【實驗結論】根據(jù)資料提供的信息可知：rm{A}種白色固體變?yōu)樗{色，證明產(chǎn)物中有水；rm{B}中澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)物中有二氧化碳，反應的化學方程式為rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{C}中出現(xiàn)黑色沉淀；證明產(chǎn)物中有一氧化碳；

【實驗反思】rm{壟脵}因為一氧化碳有毒，擴散到空氣中會造成環(huán)境污染，因此從環(huán)保角度考慮，實驗中應對尾氣進行處理，處理方法是將尾氣收集到氣囊中rm{(}或將尾氣點燃rm{)}

rm{壟脷}草酸分解生成水、二氧化碳和一氧化碳，化學方程式為rm{H_{2}C_{2}O_{4}}rm{H_{2}O+CO隆眉+CO_{2}隆眉.}

故答案為：

【提出猜想】猜想一：紅；

猜想二：rm{H_{2}O}質量守恒定律；

【實驗結論】出現(xiàn)黑色沉淀；rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}

【實驗反思】rm{壟脵}將尾氣收集到氣囊中rm{(}或將尾氣點燃rm{)}

rm{壟脷H_{2}C_{2}O_{4}}rm{H}rm{{,!}_{2}O+CO隆眉+CO}rm{{,!}_{2}隆眉}

【解析】紅rm{;H_{2}O;}質量守恒定律rm{;}出現(xiàn)黑色沉淀rm{;Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O;}將尾氣收集到氣囊中rm{(}或將尾氣點燃rm{);H_{2}C_{2}O}4rm{H_{2}O+CO隆眉+CO_{2}隆眉}21、長頸漏斗；集氣瓶；B；將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，說明已收集滿；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；bcda；反應生成的氣體將反應液體壓回到長頸漏斗，使液體、固體不再接觸，反應停止【分析】解：

rm{(1)}根據(jù)實驗室常用儀器可知：rm{壟脵}長頸漏斗；rm{壟脷}集氣瓶；

rm{(2)}驗室用過氧化氫溶液制取rm{O_{2}}屬于固液常溫型；故選B；由于氧氣的密度比空氣大，氣體沉積在底部，如果瓶口有氧氣時，說明氧氣已收集滿，所以帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復燃，證明已滿；

rm{(3)}加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在生成氧氣的同時，還有錳酸鉀和二氧化錳生成，所以化學方程式為：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取rm{(4)}生成物是氯化鉀和氧氣，其中只有二氧化錳不溶于水；故可通過過濾的方法獲得二氧化錳；其步驟為：溶解；過濾、洗滌、干燥；

rm{O_{2}}用裝置rm{(5)}制取氣體，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應就會停止rm{F}其原因是反應生成的氣體將反應液體壓回到長頸漏斗；使液體；固體不再接觸，反應停止．

答案：

rm{.}長頸漏斗；rm{(1)壟脵}集氣瓶；

rm{壟脷}將帶火星的木條放在瓶口；若木條復燃，說明已收集滿；

rm{(3)2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{(2)B}

rm{(3)2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}反應生成的氣體將反應液體壓回到長頸漏斗；使液體；固體不再接觸，反應停止。

rm{(4)bcda}根據(jù)實驗室常用儀器解答；

rm{(5)}根據(jù)實驗室用過氧化氫溶液制取rm{(1)}屬于固液常溫型解答；根據(jù)氧氣支持燃燒的性質解答；

rm{(2)}根據(jù)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；在生成氧氣的同時，還有錳酸鉀和二氧化錳生成解答；

rm{O_{2}}根據(jù)反應原理及二氧化錳不溶于水解答；

rm{(3)}根據(jù)裝置特點進行分析解答．

實驗室制取氣體時，發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度rm{(4)}考查了實驗室制取氧氣的反應原理，及注意事項，是考試的重點也是中考的重點．rm{(5)}【解析】長頸漏斗；集氣瓶；rm{B}將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，說明已收集滿；rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}反應生成的氣體將反應液體壓回到長頸漏斗，使液體、固體不再接觸，反應停止rm{bcda}22、鐵架臺；集氣瓶；BC或BE；催化劑；過氧化氫水+氧氣；氧氣的密度比空氣大；將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，則氧氣已滿；AC；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；在試管口放一團棉花；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；均勻、連續(xù)；水倒流入試管，將試管炸裂；AD或AE【分析】解：

rm{(1)}根據(jù)實驗室常用儀器可知：rm{壟脵}鐵架臺；rm{壟脷}集氣瓶；

rm{(2)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；屬于固液常溫型；氧氣的密度比空氣大；不易溶于水，可以用排水法或向上排空氣法收集；

其中二氧化錳起催化作用；該反應的文字表達式為：過氧化氫rm{xrightarrow{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}水rm{+}氧氣；收集氧氣可以選用rm{C}或rm{E}裝置；選C裝置的原因是氧氣的密度比空氣大；

用該裝置收集氧氣；驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，則氧氣已滿；

rm{(3)}實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣；需要加熱，向上排空氣法收集的氧氣較純凈，若選擇氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的氧氣，應選用的制取裝置為。

rm{AC}反應的文字表達式為：氯酸鉀rm{xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氯化鉀rm{

xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氧氣；在實驗室中加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，所以選擇裝置rm{+}為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，所以需要在試管口放一團棉花；反應的文字表達式為：高錳酸鉀rm{A}錳酸鉀rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}二氧化錳rm{+}氧氣；

rm{+}如果用排水法集氣時，當氣泡均勻、連續(xù)放出時就可以收集rm{(4)}當停止反應時；如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是水倒流入試管，將試管炸裂；

rm{.}實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，屬于“固固加熱型”，所以應選擇的發(fā)生裝置為rm{(5)}甲烷密度小于空氣，難溶于水，可選擇向下排空氣法或排水法收集，所以選擇收集裝置為rm{A}或rm{D}故填：rm{E}或rm{AD}．

答案：

rm{AE}鐵架臺；rm{(1)壟脵}集氣瓶；

rm{壟脷}或rm{(2)BC}催化劑；過氧化氫rm{BE}水rm{xrightarrow{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氧氣；氧氣的密度比空氣大；將帶火星的木條放在集氣瓶口；木條復燃，則氧氣已滿；

rm{+}氯酸鉀rm{xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氯化鉀rm{(3)AC}氧氣；在試管口放一團棉花；高錳酸鉀rm{

xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}氧氣；

rm{+}均勻；連續(xù)；水倒流入試管；將試管炸裂；

rm{+}或rm{(4)}

rm{(5)AD}根據(jù)實驗室常用儀器解答；

rm{AE}根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件來選擇發(fā)生裝置；分析二氧化錳在過氧化氫分解過程中所起的作用；根據(jù)氧氣的性質來選擇收集方法；

rm{(1)}根據(jù)制取氣體的實驗裝置的選擇依據(jù)來分析；根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置選擇；反應原理以及注意事項來分析；

rm{(2)}根據(jù)用排水法集氣時的注意事項解答；

rm{(3)}根據(jù)實驗室制取甲烷的反應原理和甲烷的性質選擇所需裝置．

本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素．rm{(4)}【解析】鐵架臺；集氣瓶；rm{BC}或rm{BE}催化劑；過氧化氫rm{xrightarrow{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}水rm{+}氧氣；氧氣的密度比空氣大；將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，則氧氣已滿；rm{AC}氯酸鉀rm{xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氯化鉀rm{

xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氧氣；在試管口放一團棉花；高錳酸鉀rm{+}錳酸鉀rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}二氧化錳rm{+}氧氣；均勻、連續(xù)；水倒流入試管，將試管炸裂；rm{+}或rm{AD}rm{AE}23、反應很緩慢；向盛有5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管；有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃；比較MnO2在過氧化氫溶液分解前后的質量；傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液【分析】解：rm{(1)}催化劑的作用是加快了反應的速度，并不能使不反應的物質發(fā)生反應，所以，實驗一中，過氧化氫也會分解只是速度慢；實驗二中，我們知道水在通常情況下不分解，加入二氧化錳沒有明顯現(xiàn)象，說明了二氧化錳不能使水分解產(chǎn)生氧氣；對比上面兩個實驗，要得到二氧化錳能加快過氧化氫分解的結論，只要向盛有rm{5%}過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳；將帶火星的木條伸入試管，如果有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃，說明了二氧化錳加快了過氧化氫的分解速度．

rm{(3)}兩次稱量的目的是比較rm{MnO_{2}}在過氧化氫分解前后的質量有無變化，要驗證二氧化錳的化學性質不發(fā)生改變，只要簡單設計實驗說明rm{MnO_{2}}仍然能加快過氧化氫的分解速率即可rm{.}傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明rm{MnO_{2}}仍然能加快過氧化氫的分解速率rm{(}化學性質沒變rm{)}．

故答案為：

rm{(1)}

。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結結論總結結論總結實驗一取rm{5mL5%}的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應很緩慢．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑資rm{*}源rm{%}庫實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象水中加入二氧化錳，不產(chǎn)生氧氣實驗三向盛有rm{5%}過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解rm{(3)}第一方面：比較rm{MnO_{2}}在過氧化氫溶液分解前后的質量；第二方面：傾倒掉反應后的液體；向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液．

rm{(1)}雙氧水在二氧化錳做催化劑條件下能分解產(chǎn)生大量氧氣；這是課本實驗，容易解答；

rm{(3)}屬于實驗反思部分；結合催化劑的特點--催化劑在化學反應前后質量和化學性質不發(fā)生改變即可作出解答．

此題考查了催化劑的特點與催化作用，以及實驗室中制取氧氣的反應原理來解答此題，鍛煉了學生分析問題解決問題能力．【解析】反應很緩慢；向盛有rm{5%}過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管；有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃；比較rm{MnO_{2}}在過氧化氫溶液分解前后的質量；傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液四、推斷題(共1題，共4分)24、O2；做溶劑；2H2+O22H2O；發(fā)出明亮的藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體；放少量水或鋪一層細沙【分析】解：rm{(1)}根據(jù)題目給出的流程圖和信息：rm{D}為生命活動中最重要的氣體，那么rm{D}是氧氣；rm{A}rm{B}組成元素相同，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，那么rm{A}是水，rm{B}是過氧化氫，水是最常用的溶劑；故答案為：rm{O_{2