蘇科版數(shù)學八年級上冊6.2《一次函數(shù)》聽評課記錄1

蘇科版數(shù)學八年級上冊6.2《一次函數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：6.2《一次函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預(yù)習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入本節(jié)課的主題《一次函數(shù)》。導入方式簡單有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學方法。在講解一次函數(shù)的定義和性質(zhì)時，張偉老師注重讓學生參與進來，通過舉例和解決問題，幫助學生理解和掌握知識點。同時，張偉老師還組織學生進行小組實驗，讓學生通過實際操作進一步理解一次函數(shù)的概念。

結(jié)束階段，張偉老師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的交流，提問和回答問題的頻率較高。學生在老師的引導下積極參與討論，反應(yīng)良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師制定了針對一次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用的教學目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對一次函數(shù)的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張偉老師的引導下，對一次函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地定義一次函數(shù)，了解其性質(zhì)，并能運用一次函數(shù)解決實際問題。對于一次函數(shù)的圖像，學生們能夠正確地繪制和解讀。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。通過小組實驗和討論，學生們培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，增強了自信心和自主學習能力。同時，通過解決實際問題，學生們也能夠感受到數(shù)學在生活中的應(yīng)用和重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉老師的這節(jié)課在教學效果上表現(xiàn)良好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在今后的工作中，張偉老師可以進一步關(guān)注學生的個體差異，給予更多的機會和支持，讓每個學生都能得到更好的發(fā)展和提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張偉老師教學準備充分，教學過程清晰明了，注重師生互動和學生學習狀態(tài)的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張偉老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張偉老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的參與和表達的機會。其次，可以進一步豐富課堂活動，增加學生動手操作和實踐的機會，提高學生的實際操作能力。此外，張偉老師可以加強對學生的反饋和評價，及時調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張偉老師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。同時，可