浙江省紹興市元培中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考語文試題

浙江省紹興市元培中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考語文試題一、名著閱讀1．閱讀下面的文字，完成小題。且說山寨里zǎi了兩頭黃牛，十個羊，五個豬，大吹大擂筵席。眾頭領(lǐng)飲酒中間，晁蓋把胸中之事，從頭至尾，都告訴王倫等眾位。王倫聽罷，駭然了半晌，心內(nèi)躊chú，做聲不得，自己沉吟，虛應(yīng)答筵宴。至晚席散，眾頭領(lǐng)送晁蓋等眾人關(guān)下客館內(nèi)安歌，自有來的人伏侍。晁蓋心中歡喜，對吳用等六人說道：“我們造下這等彌天大罪，那里去安身？不是這王頭領(lǐng)如此錯愛，我等皆以失所，此恩不可忘報！”(1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。zǎi()了

駭()然

躊chú()

沉吟()(2)下列情節(jié)中，與選文中晁蓋說的“我們造下這等彌天大罪”相關(guān)的情節(jié)是（填寫字母）按照小說故事情節(jié)的先后順序，下列這三個情節(jié)的排序為、、（填寫字母）。A．江州劫法場

B．攻打曾頭市

C．智取生辰綱(3)請從王倫、宋江中任選一個人物，參照下面的示例，仿寫句子。示例：晁蓋氣度寬宏，仗義疏財，是發(fā)展壯大梁山的中流砥柱。二、名句名篇默寫2．古詩文名句填空。下面是小螢與小舟兩位同學(xué)圍繞古人在冬日有繪制《梅花消寒圖》習(xí)俗展開的對話，請你也一起參與。小螢：我在查閱資料時發(fā)現(xiàn)，《梅花消寒圖》的起源與愛國詩人文天祥有關(guān)呢！當(dāng)時文天祥被流放邊地，后又押解到北京，身為南方人的文天祥在北方冰天雪地中，畫下八十一個格子，每天涂抹一格，期待熬過寒冷的冬天，能夠重獲自由。但為了堅守民族大義，他毅然拒絕了元朝大汗忽必烈高官厚祿的誘惑，慷慨就義。小舟：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”抒寫的正是這種舍生取義的志向啊！小螢：確實如此，這學(xué)期我們就學(xué)過不少抒懷情志的詩詞歌賦！比如有表達詩人剛直勸諫的膽魄與匡正祛邪的決心，“（1），肯將衰朽惜殘年”；有抒發(fā)詩人擺脫彷徨苦悶積極用世的追求，“長風(fēng)破浪會有時，（2）”；因為戰(zhàn)亂離悲的秋夜感慨“露從今夜白，（3）?！毙≈郏涸俦热缬型侣对娙藢λ贾死p綿執(zhí)著的眷念與愛而不得的痛苦，“春蠶到死絲方盡，（4）”；有流露詩人對兩遭遷謫的喟嘆，“（5），憐君何事到天涯”；有徜徉在田園中，看到“樹繞村莊，（6）”的歡快心情；更有展現(xiàn)作者追隨“古仁人”的闊大胸襟、抒發(fā)自己偉大志向和家國情懷的（7），（8）?！毙∥灒哼@樣的詩句在古詩文中太常見了，我們不妨舉辦一場詩詞接龍大賽吧！三、選擇題3．下列句子依次填入橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）青年處于人生積累階段，特別是要克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典，多知其所以然。①下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫②又要突出主干、擇其精要③廣大青年既要惜時如金、孜孜不倦④努力做到又博又專、愈博愈專⑤需要像海綿汲水樣汲取知識A．③④②⑤① B．⑤③①②④ C．③⑤①②④ D．⑤①④③②四、現(xiàn)代文閱讀繩子莫泊桑①戈代維爾的集市廣場上，人群和牲畜混在一起，黑壓壓一片。奧?？茽柎鬆斦谙蚣袕V場走來。突然他發(fā)現(xiàn)地下有一根繩子。奧?？茽柤{大爺具有真正諾曼底人的節(jié)儉精神，認為凡是有用的東西都該收好。他彎下身去，因為患風(fēng)濕病而十分吃力。他從地上撿起了那根繩子，并準(zhǔn)備繞好收起來。這時他發(fā)現(xiàn)馬具商瑪朗丹大爺正站在自家門口瞅著他。他們過去為了一根繩頭曾有過糾葛，雙方懷恨在心，至今互不理睬?，F(xiàn)在奧?？茽柤{大爺在糞土里撿繩頭，被自己的冤家對頭看見了，頗感坍臺。他立即將繩頭藏進罩衫，接著又藏入褲子口袋。然后他又裝模作樣在地上尋找什么東西，但沒有找到，于是便向市場走去。②他很快就匯入人流之中。集市上，農(nóng)民用手撫摸撫摸奶牛，走過去，又走回來，三心二意，拿不定主意，唯恐上當(dāng)，還偷偷觀察賣主的眼神，想要識破對方的花招，挑出牲口的毛病。農(nóng)婦們將大籃子放在腳前，把里面的家禽捉出來擺在地上。她們聽著買方的還價，無動于衷，表情冷冰冰的，仍然堅持自己的賣價，有時，卻又驀然改變自己的主意，同意對方出的價錢，叫住正慢吞吞離去的買主，喊道：“就這么著吧，安第姆大爺。我賣給你了?！雹奂猩系娜藵u漸稀少起來，教堂敲響午禱的鐘聲，遠鄉(xiāng)的農(nóng)民紛紛前往客店。茹爾丹客棧的大廳里，擠滿了客人。突然，屋前響起鼓聲，大家站起來跑到門或者窗前，嘴里塞滿飯菜，手里拿著餐巾。公差敲罷鼓后宣讀：“鄉(xiāng)親們，上午有人在伯益維爾的大路上，遺失黑色皮夾，內(nèi)有五百法郎及商業(yè)票據(jù)，有撿到者，請送到鎮(zhèn)公所或烏爾布富克老板家，二十法郎酬謝?！贝蠹易h論紛紛，莫衷一是。④大家喝咖啡的時候，警長出現(xiàn)了，“奧?？茽柤{老爹，跟我走一趟，鎮(zhèn)長有話同你說?！眾W?？茽柤{好不意外，頗為不安。⑤鎮(zhèn)長坐在靠背椅上等著。這位一鎮(zhèn)之長，在當(dāng)?shù)匾怨C人為業(yè)，身體肥胖，神情嚴(yán)肅，講起話來喜歡夸大其詞?！皧W?？茽柤{老爹，有人看見您今天上午在伯茲維爾的大路上，撿了皮夾。”這鄉(xiāng)下老頭目瞪口呆，懷疑突如其來，使他特別恐懼。⑥“我，我，撿了皮夾？”⑦“不錯，就是您?！雹唷耙匀烁駬?dān)保，我從來沒有見到過什么皮夾?！雹帷坝腥丝匆娔病，斃实は壬?，那個馬具商?！雹饫项^子明白了。他滿臉通紅，叫冤道：“是他，這個混蛋！他看見我撿的，就是這繩子，鎮(zhèn)長先生?！彼统隼K子。鎮(zhèn)長搖搖頭，說：“您沒法叫我相信，瑪朗丹是講信譽的人，怎么會把繩子當(dāng)成皮夾?！?這鄉(xiāng)下佬憤怒起來，向旁邊啐了一口，說：“千真萬確，鎮(zhèn)長先生，我以我的靈魂發(fā)誓?！辨?zhèn)長又說：“您撿到皮夾后，還在泥土里找了半天，生怕皮夾里有硬幣掉在地上。”這個老實巴交的鄉(xiāng)下人，又氣惱，又害怕，幾乎說不出話來?！霸趺纯梢哉f！……怎么可以說……這種謊話，來誣陷一個好人！怎么可以說……”?他的抗議毫無用處，對方根本不信。?于是，他跟瑪朗丹對質(zhì)，瑪朗丹重復(fù)并堅持自己的證詞，兩人對罵了一個小時，奧?？茽柤{要求鎮(zhèn)長在他身上搜一遍，結(jié)果什么也沒有。鎮(zhèn)長只好打發(fā)走了他，不過對他講明此案還要上報檢察院再作處理。?這件事已在鎮(zhèn)上傳開。老頭一走出鎮(zhèn)公所的大門，就被人圍上。大家問這問那，有的一本正經(jīng)帶著好奇心，有的則是嘲弄的態(tài)度。他把撿繩子的經(jīng)過講了一遍，大家都不信，哄然大笑起來。他往前走著，時而有人攔住他，時而他攔住熟人，一遍一遍講繩子的事，還將自己的口袋翻個底朝天，證明自己的清白。?聽故事的人，都這么打發(fā)他了事：“算了吧，老滑頭！”沒人信他的話，他氣憤不平，狂躁又痛苦，不知如何是好，于是逢人便講，但是沒有人信他。?他徹夜未眠，如有大病纏身。?第二天，長工馬里尤斯把撿到的皮夾送還給烏爾布雷克老板，奧?？茽柤{很快也聽說了，他立即到處把真相講給鄉(xiāng)親們聽，倒苦水，他舒坦了。然而，他有點不自在，似乎覺得有人在背后議論他。?下一個星期二，他又去鎮(zhèn)上趕集，瑪朗丹正在自家門口，見他路過，便樂了起來。他來到茹爾丹客棧，一坐下就開始講自己的遭遇。一個馬販子高聲說：“別說啦，我的老爹，一個人撿到皮夾，另一個人又還了回去，神不知鬼不覺，把別人蒙在鼓里?！边@鄉(xiāng)下佬氣急敗壞，說不出話來，他恍然大悟。他想抗議，廳里的人卻哄堂大笑起來。?他回到家，憤怒與羞恥堵得他憋氣心慌。特別叫他氣得發(fā)蒙的是，憑他諾曼底人的狡猾，他本來完全能做出別人指責(zé)他的那種事，甚至可以在事后自鳴得意，吹噓自己手段高明。他感到跳進河里也洗不清了，因為大家認定他本就老奸巨猾。想到這種偏見，他心如刀割。?他又開始訴說自己的遭遇，憤憤的情緒愈來愈激昂，賭咒發(fā)誓也愈來愈厲害。他的辯解愈周密細致，別人就愈不相信他。?“瞧他，明明在說謊，偏偏要狡辯?！北澈螅蠹叶歼@么說。他感覺到了這一切，憂憤相加，內(nèi)心如焚，使出全身的勁去表白辯解，卻無濟于事。?他萎靡憔悴，日勝一日。?那些愛取笑的人，老逗他講“繩子故事”。在毀滅性的打擊下，他的精神徹底崩潰了。?十二月底，他病倒在床。?一月初，他死了，臨終前，在昏迷之中，他仍在不停地表白：?“一小段繩子……一小段繩子……瞧，就在這里，鎮(zhèn)長先生。”（選自《莫泊桑短篇小說選》有刪改）4．請按“原因→結(jié)果”的邏輯關(guān)系梳理小說情節(jié)。（1）（2）（3）5．閱讀全文，分析第②段場景描寫的作用。6．小說中置奧?？茽柎鬆斢谒赖氐囊蛩赜心男?？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。7．讀完《繩子》一文，小語用《沒有誰是一座孤島》的結(jié)尾表達自己的閱讀感悟。聯(lián)系小說與詩歌，結(jié)合你的思考，推測小語這樣做的理由。無論誰死了，都是我的一部分在死去，因為我包含在人類這個概念里。因此不要問喪鐘為誰而鳴，喪鐘為你而鳴?！约s翰·多恩《沒有誰是一座孤島》材料一新聞回放人民網(wǎng)8月29日訊2023年8月28日，“請大英博物館無償歸還中國文物”沖上了熱搜。大英博物館董事會主席喬治·奧斯本在8月26日證實，該博物館約有2000件藏品“失蹤”，只有部分被找回。隨著被盜事件頻繁發(fā)生，多國聲討大英博物館，要求其歸還劫掠自他國的文物。材料二

專題報道材料三

時評品讀《逃出大英博物館》播出后，“請大英博物館無償歸還中國文物”話題沖上熱搜，引發(fā)媒體和網(wǎng)友紛紛評論點贊。@央視網(wǎng)：正如北京故宮博物院前院長單霽翔所說：“文物只有在原生地展示，才最有尊嚴(yán)?！蔽奈锸俏拿鞯挠∮?，它們的最佳歸屬是回到故土。@文匯報：《逃出大英博物館》的知音無限、共鳴無限，證明了這一代年輕人身上流淌的，就是我們民族世世代代不變的最深沉的文化自覺的基因、家國情懷的血脈。@北京日報：希望像這樣的用心之作多一些，去喚醒共同記憶、去引起足夠關(guān)注，讓我們繼續(xù)齊心去彌補歷史的遺失。@網(wǎng)友云：“是承諾，也是自媒體人的熱忱，是少年的一拍即合，是不計成本的赤誠之心，更是中國人骨子里的‘爭口氣’。”自媒體創(chuàng)作者被時代賦予了更多自由創(chuàng)作的可能，但同時也肩負起更多傳播有益社會聲音的責(zé)任。8．根據(jù)以上材料判斷，下列說法正確的是（

）A．大英博物館董事會主席否認該館約有2000件藏品“失蹤”，僅部分被找回。B．《逃出大英博物館》熱播后，每集的點贊量和評論量都在持續(xù)上升。C．自媒體創(chuàng)作是時代發(fā)展的新興產(chǎn)物，創(chuàng)作者在自由創(chuàng)作的同時須傳遞社會正能量。D．網(wǎng)友認為，《逃出大英博物館》火爆的最主要原因是制作精良。9．小語為材料一擬寫了兩則標(biāo)題，你更喜歡哪一個？說明理由。A．回不去的鄉(xiāng)愁：多國呼吁大英博物館歸還文物B．大英博物館文物頻繁被盜，多國呼吁讓文物“回家”10．《逃出大英博物館》引發(fā)全網(wǎng)熱議，詞云圖中“文物”“回來”等詞語高頻出現(xiàn)。你會在詞云圖中添加什么詞語呢？請結(jié)合材料三填寫一個詞語，并簡要說明理由。11．《逃出大英博物館》用擬人化方式講述了“國寶回家”的故事，文物訴說著“家國永安”的希望。請你結(jié)合上述材料，用對話的形式，對仍遺落在外的文物表達思念。（100字左右）提示：可以從文物經(jīng)歷、文化傳承、回歸愿望等方面著手。五、文言文閱讀【材料一】漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里、長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！咀ⅰ克稳首诳刀ㄔ辏?040），宋與西夏交兵，范仲淹被任命為陜西經(jīng)略副使兼知延州，擔(dān)起西北邊疆防衛(wèi)重任。這首詞即作于這一時期。【材料二】岳陽樓記【注】（節(jié)選）范仲淹①嗟夫！子嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？②不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。③是進亦憂，退亦憂。④然則何時而樂耶？⑤其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！⑥噫！微斯人，吾誰與歸？【注】慶歷三年（1043），范仲淹以參知政事（副宰相）的身份，提出了十項政治改革方案，為守舊派所不容，遂外放，先后任邠州、鄧州、杭州、青州等地知州?！对狸枠怯洝纷饔谒梧囍葜輹r?！静牧先窟撝萁▽W(xué)記（節(jié)選）范仲淹慶歷甲申歲，予參貳國政①，親奉圣謀，詔天下建郡縣之學(xué)，俾②歲貢群士，一由此出。明年春，予得為邠城守。署事③之三日，謁夫子廟，通守太常王博士稷告予曰：“奉詔建學(xué)，其材出于諸生備矣。今夫子廟隘甚，群士無所安。”因議改卜④于府之東南隅。地為高明，遂以建學(xué)，并其廟遷焉。明年夏，厥功⑤告畢。增其廟度，重師禮也；廣其學(xué)宮，優(yōu)生員也。談經(jīng)于堂藏書于庫長廊四回室從而周，總一百四十楹，廣廈高軒，處之顯明，士人洋洋，其來如歸。且曰：“吾黨居后稷、公劉之區(qū)，被二帝三王之風(fēng)，其吾君之大賜，吾道之盛節(jié)歟！敢不拳拳服膺⑥，以樹其德業(yè)哉？”【注】①貳國政：指范仲淹任樞密副使和參知政事二職。②俾：使。③署事：到衙門上任。④改卜：另行選擇。⑤厥功：指建學(xué)堂工程。⑥服膺：牢記在心中。12．“長煙落日孤城閉”一句中的“孤城”即指詞人鎮(zhèn)守的延州。根據(jù)這首詞的內(nèi)容，你認為延州傍晚時分的景象是怎樣的？請用你自己的話描述。（不得抄寫原文）13．參考表格提示的方法：解釋加點的字詞。文言詞句方法解釋（1）吾誰與歸查閱詞典法：①返回②歸還③歸附，歸屬④結(jié)局，歸宿（填序號）（2）通守太常王博士稷告予課內(nèi)遷移法：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（3）今夫子廟隘甚聯(lián)想詞語法：心胸狹隘14．請用“/”給下面的句子斷句。（斷3處）談經(jīng)于堂藏書于庫長廊四回室從而周15．請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不以物喜，不以己悲。（2）廣其學(xué)宮，優(yōu)生員也。16．宋代沈作喆評價范仲淹“文正公真一世英杰”。結(jié)合上面三則材料內(nèi)容，概括范仲淹被贊為“一世英杰”的原因。六、選擇題17．一位同學(xué)朗誦艾青的《樹》，并分享了朗誦心得，下列說法有誤的一項是（

）《樹》艾青一棵樹，一棵樹，彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣。告訴著它們的距離，但是在泥土的覆蓋下它們的根生長著。在看不見的深處，它們把根須糾纏在一起。注：《樹》寫于1940年春天，抗日戰(zhàn)爭進入了艱苦的相持階段。A．朗誦全詩，語氣要堅定，語速要緩慢。詩人以自然景觀寫社會景觀，體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期中華兒女面對民族危亡所產(chǎn)生的強大民族凝聚力。B．朗誦“一棵樹，一棵樹”時，節(jié)奏應(yīng)該是急促的，本來短句就適合快讀，這里又使用了反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)了輕松而急切的情感。C．朗誦“但是”一詞前后可有較長停頓，從看得到的地上到看不到的地下，從“孤離”到“糾纏”，寫出了樹的生存狀態(tài)。D．“在看不見的深處”中“深處”一詞可以重讀，強調(diào)從表面來看，樹雖然是一個個孤立的存在，但深層的血脈和情感始終在不為人知處涌動。七、名著閱讀18．《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。英雄們的義舉充分體現(xiàn)了“義”字的精神。請從下列人物中任選一位，結(jié)合他的事跡，闡述他所體現(xiàn)的“義”的精神。林沖（豹子頭）

武松（行者）

盧俊義（玉麒麟）

李逵（黑旋風(fēng)）我選()八、作文19．閱讀下面材料，寫一篇作文。有人說，幸福就是追逐遠方的目標(biāo)。有人說，身邊的幸福就是最好的遠方。上述材料引發(fā)你哪些感受與思考？寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，亦可闡述觀點，還可抒發(fā)感想。要求：（1）角度自選，立意自定，題目自擬，寫一篇不少于500字的文章。（2）除詩歌外，文體自選。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名?！墩憬〗B興市元培中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考語文試題》參考答案題號317答案BB1．(1)宰hài躇yín(2)CCAB(3)示例一：王倫嫉賢妒能、心胸狹小，是梁山初創(chuàng)的建設(shè)者。示例二：宋江疏財仗義、濟弱扶貧，是晃蓋死后梁山的實際掌舵人?！驹斀狻浚?）本題考查字音字形。宰了：zǎile，殺了。駭然：hàirán，驚詫的樣子。躊躇：chóuchú，猶豫不決的樣子。沉吟：chényín，低聲自語，遲疑不決。（2）本題考查名著情節(jié)?！端疂G傳》是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說，也是我國最優(yōu)秀的古典文學(xué)名著之一，作者是施耐庵。該書描寫了北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。第一空：根據(jù)原著內(nèi)容可知，選文中晁蓋說的“我們造下這等迷天大罪”相關(guān)的情節(jié)是智取生辰綱。故選C。第二、三、四空：此后，他們來到梁山，林沖因王倫嫉賢妒能，殺死王倫，眾人擁戴晁蓋做了梁山寨主。后來他們江州劫法場救了宋江，因曾頭市傷了劉唐，晁蓋等人一起攻打曾頭市。故依次填寫：C、A、B。據(jù)此可知這三個情節(jié)的排序應(yīng)當(dāng)為：智取生辰綱、江州劫法場、攻打曾頭市。（3）本題考查仿寫。分析示例“晁蓋氣度寬宏，仗義疏財，是發(fā)展壯大梁山的中流砥柱”，先寫名字，再用兩個四字詞語寫人物形象特點，最后寫人物作用。結(jié)合王倫、宋江的特點，任選其一分析作答即可。示例：宋江被仗義疏財，樂善好施，是梁山好漢愛戴的義軍領(lǐng)袖。2．欲為圣明除弊事直掛云帆濟滄海月是故鄉(xiāng)明蠟炬成灰淚始干寂寂江山搖落處水滿陂塘先天下之憂而憂后天下之樂而樂【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“弊、濟、滄、蠟炬、寂、落、滿、陂、塘”等字詞容易寫錯。3．B【詳解】本題考查句子排序。首先，劃線句前邊“青年處于人生積累階段”中“積累”，指的是集聚，增長，和句⑤“汲取知識”相對應(yīng)，故⑤在最前；其次，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“既要”“又要”可知，③在②前，又因為③的“孜孜不倦”和①的“心無旁騖、靜謐自怡”相對應(yīng)，②的“突出主干、擇其精要”和④的“又博又專、愈博愈?！毕鄬?yīng)，故排序③①②④。因此，整體排序：⑤③①②④；故選B。4．奧希科爾納老爹被冤枉成撿到了皮夾子奧?？茽柤{進行辯解卻無人相信奧什科爾納在真相大白后又被誣陷與撿到皮包的人是同伙5．第（2）段場景描寫是對當(dāng)時社會環(huán)境的一種交代，展現(xiàn)了集市上的農(nóng)民做買賣時耍心機好計較的一面，暗示了這些農(nóng)民心地不淳樸，為后文他們不分是非，盲目傳播謠言做了鋪墊。6．奧?？茽柤{大爺?shù)乃朗邱R具商的惡言誣告造成的，馬具商是發(fā)難者，他造謠中傷，無中生有，撥弄是非，迷惑不明真相的人；是鎮(zhèn)長不辨真?zhèn)蔚膶弳栐斐傻模?zhèn)長不調(diào)查，不研究，偏聽偏信，完全聽信了馬具商的所謂“揭發(fā)”，斷定奧?？茽柤{大爺撿的是黑皮夾子；是眾人的嘲笑奚落造成的，那些嘲笑奚落的眾人思想麻木，善惡不分，是非不明，他們的行為無意中幫了馬具商，使其陰謀得逞，致使奧?？茽柤{大爺郁悶而死；當(dāng)然奧希科爾納大爺愛面子而又執(zhí)拗于要解釋明白也讓他最終抑郁而死。7．示例：小語用《沒有誰是一座孤島》的結(jié)尾表達自己的閱讀感悟是因為詩歌的內(nèi)涵與小說主題的吻合。奧希科爾納因為瑪朗丹報復(fù)誣陷和鎮(zhèn)長、群眾不信任，在越傳越廣泛、越傳越確定的謠言中一步一步走向了死亡。他的死亡，是因為這些把他推向死亡之人的善良的泯滅、是非的不分，人性底線的崩塌意味著美好人性的淪喪。沒有一個人是一座孤島，每個人都互相關(guān)聯(lián)，彼此影響。奧?？茽柤{因為他人的“傷害”死了，或許下一個奧?？茽柤{便是曾經(jīng)傷害過他的人，或許就是人類中的每一個“我”，所以他的死亡不只關(guān)乎他一人，而是對施害者及其每一個人的警醒，喪鐘因此為每一個人而敲響。小語這樣做，是他認為小說主題蘊含著對施害者和讀者的警世意蘊，而詩歌結(jié)尾恰恰表達了這樣的內(nèi)涵。【導(dǎo)語】《繩子》通過一個鄉(xiāng)村老頭奧?？茽柤{因撿一根繩子而被誤認為是小偷的故事，反映了在小社會環(huán)境中，偏見和輿論對個體命運的巨大影響。文章以極簡的情節(jié)和細膩的心理刻畫展現(xiàn)了主人公的內(nèi)心煎熬，突出人際信任的脆弱與集體無意識的破壞力。故事最終以悲劇收尾，揭示了一個被誤解和排斥的個體如何在集體偏見中走向毀滅，發(fā)人深省。4．本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。第一空：從第④段“大家喝咖啡的時候，警長出現(xiàn)了，‘奧?？茽柤{老爹，跟我走一趟，鎮(zhèn)長有話同你說?！瘖W希科爾納好不意外，頗為不安”、第⑤段“奧?？茽柤{老爹，有人看見您今天上午在伯茲維爾的大路上，撿了皮夾”可知，奧?？茽柤{老爹因有人說看到他撿到皮夾而被警長帶到鎮(zhèn)公所。故可填寫：奧希科爾納老爹被冤枉成撿到了皮夾子；第二空：從第?段“他的抗議毫無用處，對方根本不信”、第?段“……大家問這問那，有的一本正經(jīng)帶著好奇心，有的則是嘲弄的態(tài)度。他把撿繩子的經(jīng)過講了一遍，大家都不信，哄然大笑起來。他往前走著，時而有人攔住他，時而他攔住熟人，一遍一遍講繩子的事，還將自己的口袋翻個底朝天，證明自己的清白”、第?段“……沒人信他的話，他氣憤不平，狂躁又痛苦，不知如何是好，于是逢人便講，但是沒有人信他”可知，奧?？茽柤{與瑪朗丹對質(zhì)，并向鎮(zhèn)長、旁人解釋、爭辯，卻無人相信。故此空填空：奧?？茽柤{進行辯解卻無人相信；第三空：從第?段“第二天，長工馬里尤斯把撿到的皮夾送還給烏爾布雷克老板，奧?？茽柤{很快也聽說了，他立即到處把真相講給鄉(xiāng)親們聽，倒苦水，他舒坦了”、第?段“別說啦，我的老爹，一個人撿到皮夾，另一個人又還了回去，神不知鬼不覺，把別人蒙在鼓里”可知，長工馬里尤斯把撿到的皮夾送還給烏爾布雷克老板，事情的真相已知，可人們還是不相信他，甚至說他與撿皮包的人是同伙。故此空可填寫：奧什科爾納在真相大白后又被誣陷與撿到皮包的人是同伙。據(jù)此概括作答。5．本題考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。社會環(huán)境描寫的作用：①交代作品發(fā)生的……時代背景。②渲染……環(huán)境氣氛；③襯托人物……心情；④推動故事情節(jié)的發(fā)展⑤揭示了小說的主題。小說第②段是一段場景描寫，“集市上，農(nóng)民用手撫摸撫摸奶牛，走過去，又走回來，三心二意，拿不定主意，唯恐上當(dāng)，還偷偷觀察賣主的眼神，想要識破對方的花招，挑出牲口的毛病……”描繪了農(nóng)民擔(dān)心上當(dāng)買奶牛時三心二意，拿不定主意的狀態(tài)；“農(nóng)婦們將大籃子放在腳前，把里面的家禽捉出來擺在地上。她們聽著買方的還價，無動于衷，表情冷冰冰的，仍然堅持自己的賣價……”描繪了農(nóng)婦對別人的還價毫不動容、沒有絲毫同情心的狀態(tài)。集市上各類人的表現(xiàn)，揭示了當(dāng)時社會人與人之間冷漠、互不信任的社會狀況，展現(xiàn)了集市上的農(nóng)民做買賣時耍心機好計較的一面，暗示了這些農(nóng)民心地不淳樸。這是對當(dāng)時社會環(huán)境的一種交代，為下文敘寫有關(guān)奧希科爾納被冤枉致死的故事提供了典型環(huán)境，為后文他們不分是非，盲目傳播謠言做了鋪墊；同時對集市氣氛的描寫，還增強了作品的鄉(xiāng)土氣息和藝術(shù)感染力。據(jù)此理解分析作答。6．本題考查對情節(jié)的理解分析能力。奧?？茽柎鬆?shù)乃烙旭R具商的因素。從第⑤段“奧?？茽柤{老爹，有人看見您今天上午在伯茲維爾的大路上，撿了皮夾”、第⑨段“有人看見您啦?，斃实は壬?，那個馬具商”、第?段“您撿到皮夾后，還在泥土里找了半天，生怕皮夾里有硬幣掉在地上”可知，警長和鎮(zhèn)長認為奧?？茽柎鬆敁炝似A是因馬具商的舉報和描繪作出的判斷，是馬具商的惡言誣告造成的，馬具商是發(fā)難者，他用造謠和猜測迷惑不明真相的人；再從第⑩段“……他看見我撿的，就是這繩子，鎮(zhèn)長先生”可知，明明撿到的是繩子，可馬具商瑪朗丹把繩子當(dāng)皮夾，進而造謠中傷，無中生有，撥弄是非，讓奧希科爾大爺無緣無故惹上這場官司，最后郁悶而死。奧?？茽柎鬆?shù)乃酪灿墟?zhèn)長的因素。從第⑨段“有人看見您啦?，斃实は壬?，那個馬具商”可知，僅憑馬具商的一面之詞，他便認定奧?？茽柎鬆敁炝似A。作為下層的統(tǒng)治階級的一員，他與馬具商有著著共同的道德觀念，不相信資本主義社會中有“誠實”二字；從第⑩段“您沒法叫我相信，瑪朗丹是講信譽的人，怎么會把繩子當(dāng)成皮夾”可知，鎮(zhèn)長的階級偏見、道德偏見，使他認為瑪朗丹先生有身份有地位有資產(chǎn)，所以他就不會撒謊誣陷別人，而老人是個貧苦的老百姓，所以他見錢眼開，唯利是圖，鎮(zhèn)長的善惡不分，主觀臆斷，保護支持了馬具商的誣告行為，使馬具商更加有恃無恐。聯(lián)系第?段“下一個星期二，他又去鎮(zhèn)上趕集，瑪朗丹正在自家門口，見他路過，便樂了起來……”可知，在真相大白之后馬具商瑪朗丹敢于再一次散布謠言陷害奧?？茽柤{老爹?？梢哉f正是鎮(zhèn)長的不調(diào)查，不研究，偏聽偏信，完全聽信了馬具商的所謂“揭發(fā)”，讓奧?？茽柎鬆斆墒芫薮蟮木駢毫?，陷入不斷的自證清白中，最后郁悶而死。奧?？茽柎鬆?shù)乃烙腥罕姷囊蛩兀簭牡?段“……大家問這問那，有的一本正經(jīng)帶著好奇心，有的則是嘲弄的態(tài)度。他把撿繩子的經(jīng)過講了一遍，大家都不信，哄然大笑起來。他往前走著，時而有人攔住他，時而他攔住熟人，一遍一遍講繩子的事，還將自己的口袋翻個底朝天，證明自己的清白”可知，奧希科爾納被傳審，群眾不但不表示同情、憤慨，反而出于“好奇”“看熱鬧”的心理去奚落老人，而一路上盡管奧?？茽柤{一再解釋，但沒有人相信他；再從從第?段“第二天，長工馬里尤斯把撿到的皮夾送還給烏爾布雷克老板，奧?？茽柤{很快也聽說了，他立即到處把真相講給鄉(xiāng)親們聽，倒苦水，他舒坦了”、第?段“別說啦，我的老爹，一個人撿到皮夾，另一個人又還了回去，神不知鬼不覺，把別人蒙在鼓里”可知，甚至在真相大白后，這些群眾仍然沒有醒悟，仍然麻木不仁，認為奧?？茽柤{不是被冤枉的，他的解釋只是編出來的謊言。群眾總是將小老頭的傷疤拿來取笑，將已經(jīng)成為他的夢魘的繩子的故事拿來取樂，群眾的思想麻木，善惡不分，是非不明，也是殺死奧希科爾納大爺?shù)闹饕蛩?。奧?？茽柎鬆?shù)乃朗邱R具商的惡言誣告造成的，是鄉(xiāng)長不辨真?zhèn)蔚膶弳栐斐傻?，是眾人的嘲笑奚落造成的。歸根到底，是冷漠無情的社會風(fēng)氣扼殺了這個誠實的下層勞動人民。據(jù)此分析，概括作答即可。7．考查對小說主題的理解。小說通過講述奧?？茽柤{老爹被誣陷致死的故事，揭示當(dāng)時社會的人們思想麻木，善惡不分，是非不明，揭露了人與人之間的冷漠、互不信任的關(guān)系，而這正是將要扼殺整個社會的根源。從第3題分析可知，奧?？茽柎鬆?shù)乃朗邱R具商的惡言誣告造成的，是鄉(xiāng)長不辨真?zhèn)蔚膶弳栐斐傻?，是眾人的嘲笑奚落造成的。歸根到底，是冷漠無情的社會風(fēng)氣扼殺了這個誠實的下層勞動人民。這樣的人生百態(tài)，群體精神麻木的思想狀態(tài)，每個人都是一個殺手（可參看上題分析，不再作具體分析）。這與《沒有誰是一座孤島》的結(jié)尾所闡述的人的存在不是獨立的是一致的，他人的死必然和“我”有聯(lián)系，喪鐘的敲響不僅僅是為死去的人，也是為活著的人。二者在主題表達上有一致性。所以小語用《沒有誰是一座孤島》的結(jié)尾表達自己的閱讀感悟。8．C9．示例一：選A。①標(biāo)題概括了新聞的主要內(nèi)容：文物頻繁被盜，多國呼吁大英博物館歸還文物。重點突出，簡潔醒目。②標(biāo)題用“鄉(xiāng)愁”這一擬人化的表達，文物化身為期盼回家的同胞，突出了文物急切盼歸的心情。示例二：選B。①標(biāo)題概括了新聞的主要內(nèi)容一文物頻繁被盜，多國呼吁大英博物館歸還文物。重點突出，簡潔醒目。②使用“頻繁”“多國”“呼吁”這些關(guān)鍵詞，突出了消息中最具新聞價值的要素。③運用“回家”這一擬人的修辭手法，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，表達對文物回歸的期盼之情。10．示例：家國情懷

文物回歸是每一個國人的期盼，是中華民族特有的家國情懷。11．示例：你們是中華文明的印記，是歷史和文化的傳承。但是你們卻流落在大英博物館，沒有被珍惜，甚至“失蹤”，痛心的是國人，痛失的是文化?！短映龃笥⒉┪镳^》中，你們訴說著想要回家的愿望，使每一個觀看者都痛心不已。放心，我們一定會讓你們回到中國，在故土展示你們的尊嚴(yán)和價值！【導(dǎo)語】這組閱讀文章多角度聚焦“文物歸還”這一熱點議題，通過新聞回放、專題報道和時評品讀等材料深入挖掘事件背景和公眾反響。材料一呈現(xiàn)了大英博物館文物失蹤事件，引發(fā)國際聲討，喚醒文物歸屬意識。材料二以圖表數(shù)據(jù)展示《逃出大英博物館》網(wǎng)絡(luò)熱度，證明其影響力。材料三選取多方評論，展現(xiàn)了社會各界對文化自覺和家國情懷的共鳴。整體文章構(gòu)建了從事件到社會反思再到文化自省的結(jié)構(gòu)，使話題更加立體豐富。8．本題考查信息的篩選和辨析。A.有誤，根據(jù)材料一“新聞回放”中“大英博物館董事會主席喬治·奧斯本在8月26日證實，該博物館約有2000件藏品‘失蹤’，只有部分被找回”可知，選項中“大英博物館董事會主席否認該館約有2000件藏品‘失蹤’，僅部分被找回”與原文意思不符；B.“……每集的點贊量和評論量都在持續(xù)上升”表述錯誤。根據(jù)材料二“短視頻《逃出大英博物館》網(wǎng)絡(luò)熱度”統(tǒng)計表可知，一到三集的點贊數(shù)分別是850.2萬、637.7萬、586.9萬，呈現(xiàn)出下降的趨勢。評論數(shù)，由82.8萬到41.2萬，再到52.1萬，也不是呈現(xiàn)持續(xù)上升。D.“網(wǎng)友認為，《逃出大英博物館》火爆的最主要原因是制作精良”理解錯誤。從材料二“《逃出大英博物館》火出圈的原因”統(tǒng)計圖可知，“立意深遠（文物回歸）”是最主要原因，占比為40%左右，而認同“制作精良”是第二大原因，占比為37%左右。故選C。9．本題考查賞析新聞標(biāo)題。根據(jù)題干要求，從AB兩個標(biāo)題中選擇一個，并且談?wù)勊迷谀睦?。屬于開放性試題，言之有理即可。若選擇A。結(jié)合材料一“大英博物館董事會主席喬治·奧斯本在8月26日證實，該博物館約有2000件藏品‘失蹤’，只有部分被找回”、“隨著被盜事件頻繁發(fā)生，多國聲討大英博物館，要求其歸還劫掠自他國的文物”可知，標(biāo)題“回不去的鄉(xiāng)愁：多國呼吁大英博物館歸還文物”點明了這則新聞事件的主要內(nèi)容，即大英博物館出現(xiàn)文物被盜，多國要求大英博物館歸還文物，而“只有部分被找回”便注意丟失的文物可能再也回不了自己的祖國。該題目言簡意賅，中心突出；再根據(jù)標(biāo)題中“多國”“呼吁”等詞語，能夠充分調(diào)動讀者的情感，產(chǎn)生共鳴；題目的“回不去”一詞，更能體現(xiàn)出一種惋惜的語氣，體現(xiàn)一種急切的心情，刻不容緩，讓讀者產(chǎn)生共鳴；最后“回不去的鄉(xiāng)愁”給文物賦予人的情感，表現(xiàn)出我們的同胞對流失到大英博物館中華文物回歸的期盼，同時“回不去”也體現(xiàn)他們對丟失文件的惋惜。若選擇B。結(jié)合材料一“隨著被盜事件頻繁發(fā)生，多國聲討大英博物館，要求其歸還劫掠自他國的文物”可知，乙標(biāo)題“大英博物館文物頻繁被盜，多國呼吁讓文物‘回家’”能夠點明這則新聞的主要內(nèi)容，大英博物館出現(xiàn)文物被盜，多國要求大英博物館歸還文物，標(biāo)題簡潔而又醒目；再根據(jù)標(biāo)題中“頻繁”“多國”“呼吁”等詞語，點出新聞的最有價值的要素，吸引人的注意；“回家”則是運用擬人的修辭，文物漂泊海外，人們內(nèi)心期盼著散失在海外的文物能夠早日歸還到自己的國家。據(jù)此理解概括回答即可。10．本題考查概括提煉能力。本題考查材料內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)材料三第②段“正如北京故宮博物院前院長單霽翔所說:‘文物只有在原生地展示，才最有尊嚴(yán)。’文物是文明的印記，它們的最佳歸屬是回到故土”可知，文物是文明的印記，它們的最佳歸屬是回到故土。故可在詞云圖中添加：回歸故土；根據(jù)材料三第③段“《逃出大英博物館》的知音無限、共鳴無限，證明了這一代年輕人身上流淌的，就是我們民族世世代代不變的最深沉的文化自覺的基因、家國情懷的血脈”可知，年輕人身上都流淌著我們民族世世代代不變的最深沉的文化自覺的基因、家國情懷的血脈。故可在詞云圖中添加：家國情懷；根據(jù)材料三第④段“自媒體創(chuàng)作者被時代賦予了更多自由創(chuàng)作的可能，但同時也肩負起更多傳播有益社會聲音的責(zé)任”可知，自媒體創(chuàng)作者肩負起了傳播更多有益社會聲音的責(zé)任。故可在詞云圖中添加：責(zé)任使命；根據(jù)材料三第⑤段“希望像這樣的用心之作多一些，去喚醒共同記憶、去引起足夠關(guān)注，讓我們繼續(xù)齊心去彌補歷史的遺失”可知，用心之作喚醒了共同記憶、引起了足夠關(guān)注，讓我們繼續(xù)齊心去彌補歷史的遺失。故可在詞云圖中添加：用心之作。11．本題考查理解運用能力?？赡７隆短映龃笥⒉┪镳^》的擬人化方式表達你對仍遺落在外的文物的思念之情即可。示例：你們是中華文化的瑰寶，是祖先智慧的結(jié)晶，你們是歷史與文明的見證，是中華民族的精神象征。你們是我們記憶的載體，承載著千年的歷史與文化，《逃出大英博物館》中，我們看到你們因為種種原因流落他鄉(xiāng)，血流在心里。我們期盼著你們能夠早日回歸，回到我們身邊，讓你們繼續(xù)傳承著中華民族的文化血脈。少年強則國強，作為新時代的中學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)為國爭光，讓我們共同呼吁，讓流失文物回歸，讓它們見證我們的歷史與文化，讓我們的子孫后代能夠更好地了解和傳承中華民族的文化瑰寶。12．例如：秋天到了，延州在層層山嶺的環(huán)抱之中，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點也沒有停留之意。黃昏時，軍中號角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮霞沉沉，長煙落日，孤零零的城門緊閉。13．③古代學(xué)官的統(tǒng)稱小14．談經(jīng)于堂，藏書于庫，長廊四回，室從而周15．（1）不因為外物的好壞而高興，不因為自己的得失而悲傷。（2）擴大學(xué)宮，優(yōu)待生員。16．范仲淹駐守邊疆，報效國家，渴望停止戰(zhàn)爭；心系天下，憂國憂民；興辦教育，培養(yǎng)人才【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過范仲淹的詩詞和文賦展現(xiàn)了其立體而深刻的形象。在《漁家傲》中，他描繪了邊疆秋景的蕭條與百姓的艱辛，透露出對國家的憂慮。在《岳陽樓記》中，他闡述了“不以物喜，不以己悲”的思想，體現(xiàn)了他的高尚品德及報效國家的決心。《邠州建學(xué)記》則展示了他在教育和文化建設(shè)上的貢獻，這些都凸顯了沈作喆稱他為“一世英杰”的原因。他不僅卓有文才，還心系國家，體現(xiàn)了文人兼?zhèn)涫姑信c責(zé)任心的楷模。12．本題考查畫面描繪?！伴L煙落日孤城閉”描繪出一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面?！伴L煙”，即大片煙霧，給人一種壓抑、沉重之感，可見當(dāng)時環(huán)境的寂靜與凝重。“落日”點明時間為傍晚，夕陽西下，余暉灑下，營造出一種蒼茫、悲壯的氛圍。“孤城閉”，一座孤城城門緊閉，說明此地處于軍事戒備狀態(tài)，形勢嚴(yán)峻，戒備森嚴(yán)。結(jié)合前文“四面邊聲連角起，千嶂里”，“四面邊聲連角起”描繪出四周傳來的邊地悲聲與軍中號角聲交織在一起，營造出緊張、凄涼的氛圍。“千嶂里”表明延州處于重巒疊嶂的群山之中，地勢險要。據(jù)此組織語言描述景象即可，答案不唯一。示例：延州傍晚時分，四周群山環(huán)繞，重巒疊嶂。夕陽緩緩西沉，余暉灑下。大片的煙霧在天地間彌漫，使整個氛圍顯得格外凝重壓抑。在這群山環(huán)抱之中，一座孤城緊閉著城門，四周不時傳來邊地特有的悲涼聲音與軍中號角聲交織在一起，處處透著緊張、戒備的氣息，盡顯戰(zhàn)地的荒涼與嚴(yán)峻。13．本題考查實詞含義。①根據(jù)查閱字典法可確定選③。句意：我同誰一道呢。②聯(lián)系課文解釋，“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？博士，古代學(xué)官的統(tǒng)稱。據(jù)此可知，“通守太常王博士稷告予”中的“博士”理解為“古代學(xué)官的統(tǒng)稱”。句意：通守、太常博士王稷告訴我。③聯(lián)系詞語解釋，心胸狹隘：人的內(nèi)心、胸懷不寬廣。隘，小。據(jù)此可知，“今夫子廟隘甚”中的“隘”理解為“小”。句意：現(xiàn)在孔夫子廟非常狹小。14．本題考查文言文斷句。句意：在講堂里講授經(jīng)典，在書庫里收藏書籍，長廊從四面環(huán)繞，學(xué)舍也隨之排列周全?！罢劷?jīng)于堂”表達了講學(xué)的地點與行為；“藏書于庫”明確了藏書的地點與行為；“長廊四回”描繪長廊環(huán)繞四周的狀態(tài)；“室從而周”是對學(xué)舍布局的描述。故斷為：談經(jīng)于堂/藏書于庫/長廊四回/室從而周。15．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）本句為互文句。以，因為；物，外物。（2）廣，擴大，拓寬；優(yōu)，使……增多；生員，指學(xué)生。16．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)材料一“塞下秋來風(fēng)景異”“燕然未勒歸無計”可知，范仲淹被任命為陜西經(jīng)略副使兼知延州，擔(dān)起西北邊疆防衛(wèi)重任。“燕然未勒歸無計”表明他渴望像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，為國建功，停止戰(zhàn)爭，體現(xiàn)出他駐守邊疆、報效國家的決心。根據(jù)材料二“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，范仲淹無論身處何地，都心系百姓與君主，把國家和人民的利益放在首位，展現(xiàn)出憂國憂民的高尚情懷。根據(jù)材料三第一段“詔天下建郡縣之學(xué)，俾歲貢群士，一由此出”，第二段“因議改卜于府之東南隅。地為高明，遂以建學(xué)，并其廟遷焉。明年夏，厥功告畢”，第三段“廣其學(xué)宮，優(yōu)生員也”可知，范仲淹參與國家政務(wù)時，奉詔推動天下興建郡縣學(xué)校。任邠州太守時，積極操辦在邠州建學(xué)之事，擴大學(xué)校規(guī)模，為培養(yǎng)人才創(chuàng)造條件。【點睛】參考譯文：材料二：唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧！唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？材料三：慶歷甲申年，我參與國家政務(wù)，親身領(lǐng)受圣上旨意，詔令天下興建郡縣學(xué)校，使每年舉薦的各類人才，都從這里產(chǎn)生。第二年春天，我出任邠州太守。到任辦公的第三天，拜謁孔夫子廟，通守太常博士王稷告訴我說：“奉詔令興建學(xué)校，所需材料由學(xué)生們籌備齊全了。如今孔夫子廟非常狹小，學(xué)生們沒有安身之處?！庇谑巧套h在州府的東南角另行擇地。那里地勢高敞明亮，于是就在此修建學(xué)校，并且將孔廟遷移到這里。第二年夏天，建校工程宣告完成。擴大孔廟的規(guī)模，是為了尊重師道禮儀；拓寬學(xué)校的房舍，是為了讓學(xué)生人數(shù)增多。在講堂里講授經(jīng)典，在書庫里收藏書籍，長廊環(huán)繞四周，學(xué)舍排列周全，總共有一百四十根柱子，寬敞的房屋，高大的軒廊，置身其中十分顯明豁亮，士子們喜氣洋洋，來到這里就像回到了家一樣。并且說道：“我們身處后稷、公劉的故土，受到古代賢君的風(fēng)尚熏陶，這是我們君主的重大恩賜，是我們?nèi)宓啦⒌臅r節(jié)啊！怎敢不銘記于心，來樹立自己的道德功業(yè)呢？”17．B【詳解】本題考查詩歌朗讀。B．這里雖然是短句且使用了反復(fù)的修辭方法，但并不是表現(xiàn)輕松而急切的情感。從詩歌的背景和整體意境來看，這是在描述中華兒女在當(dāng)時的社會狀態(tài)，他們看似彼此孤立，但實際上有著內(nèi)在的聯(lián)系。所以這里的節(jié)奏應(yīng)該是沉穩(wěn)的，表現(xiàn)出厚重而深刻的情感。每一次重復(fù)“一棵樹”都是一種強調(diào)，強調(diào)個體的存在，同時也為后面揭示個體間的內(nèi)在聯(lián)系做鋪墊，所以朗誦節(jié)奏不應(yīng)急促，這一項說法有誤。故選B。18．示例一：林沖（豹子頭）林沖原為東京八十萬禁軍教頭，因高俅之子看中了他的妻子，多次設(shè)計陷害他，最終被逼上梁山。在梁山泊，他屢建戰(zhàn)功。林沖的“義”體現(xiàn)在他對正義的堅守和對朋友的忠誠上。盡管受到權(quán)貴的陷害，仍堅守自己的原則和底線。他對兄弟真誠，為梁山事業(yè)貢獻了自己的力量。示例二：武松（行者）武松因打虎名震天下，后怒殺潘金蓮和西門慶為兄報仇。最終被逼上梁山。武松的“義”體現(xiàn)在他對家人的深情和對惡勢力的反抗上。他為兄報仇，不畏強權(quán)，展現(xiàn)了對正義的執(zhí)著追求。同時也在梁山泊表現(xiàn)出對兄弟的忠誠和對事業(yè)的熱愛。示例三：盧俊義（玉麒麟）盧俊義原是北京大名府員外，武藝高強。在梁山泊，他屢建戰(zhàn)功，成為重要將領(lǐng)之一。盧俊義的“義”體現(xiàn)在他對梁山事業(yè)的忠誠和對兄弟的關(guān)愛上。盡管最初是被騙上梁山的，但他很快融入了這個大家庭，貢獻了自己的力量。他對兄弟真誠，為梁山泊的團結(jié)和穩(wěn)定做出了重要貢獻。示例四：李逵（黑旋風(fēng)）李逵性格直率、勇猛無畏，多次為梁山泊立下戰(zhàn)功，同時也因性格多次闖禍。但無論是對兄弟還是對敵人，他都表現(xiàn)出無畏的勇氣和堅定的立場。李逵的“義”體現(xiàn)在他對兄弟的忠誠和對正義的執(zhí)著上。他為兄弟兩肋插刀，對敵人毫不留情。他的“義”是一種原始的、純粹的義氣，體現(xiàn)了梁山泊中一種獨特的英雄氣概。【詳解】本題考查名著人物。林沖（豹子頭）：根據(jù)原著中林沖的相關(guān)事跡，如“誤入白虎堂”“風(fēng)雪山神廟”等情節(jié)可知，林沖原本生活安穩(wěn)，身為東京八十萬禁軍教頭，有著不錯的地位。但高俅父子為了達到不可告人的目的，設(shè)計陷害他，先是誘使他帶刀進入白虎堂，給他安上莫須有的罪名，后又多次派人追殺。即便如此，林沖起初還是一忍再忍，期望能繼續(xù)安穩(wěn)度日，這體現(xiàn)出他性格中隱忍的一面，同時也是在堅守自己的生活原則和底線，不想輕易打破秩序，這是一種對正義的內(nèi)在堅守。后來在草料場看守時，得知自己被陷害的真相，終于忍無可忍，手刃仇人，走上梁山。在梁山期間，他積極參與諸多戰(zhàn)事，與兄弟們并肩作戰(zhàn)，為梁山的發(fā)展壯大貢獻力量，對待兄弟們也是真誠相待，從沒有因為個人得失而損害梁山集體利益。林沖所體現(xiàn)的“義”，是在歷經(jīng)磨難后，依然堅守正義，并且為了梁山這個“義”字當(dāng)頭的團體，奉獻自己的力量，用實際行動維護著兄弟間的情誼和梁山的正義事業(yè)。武松（行者）：從“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”“醉打蔣門神”等一系列故事可知，武松起初憑借著自身的勇猛，在景陽岡赤手空拳打死猛虎，由此聲名遠揚，成為眾人敬仰的打虎英雄。可隨后，他的哥哥武大郎被潘金蓮和西門慶合謀害死，武松在得知真相后，沒有絲毫畏懼權(quán)勢和法律不公的因素，決然地手刃潘金蓮、斗殺西門慶，為兄長報仇雪恨，這充分展現(xiàn)出他對家人深厚的感情以及面對惡勢力絕不妥協(xié)、堅決反抗的正義精神。后來在上梁山的過程中，以及在梁山的日子里，武松始終與兄弟們同甘共苦，為梁山的諸多行動出生入死，對待梁山的事業(yè)充滿熱情，對兄弟們更是忠誠有加，只要是為了梁山集體的正義之事，他都會毫不猶豫地沖鋒在前。武松身上的“義”，是源于對親人的深情厚誼，進而延伸到對世間正義的捍衛(wèi)，以及對梁山兄弟和事業(yè)的全身心投入，是一種有著深厚情感根基又極具正義感的“義”。盧俊義（玉麒麟）：依據(jù)書中對盧俊義的描述，如“被騙上梁山”以及后續(xù)在梁山的種種表現(xiàn)可得，盧俊義本是北京大名府有名的員外，家境殷實，且武藝高強，在當(dāng)?shù)赜兄芨叩穆曂?。梁山眾人看重他的才能，設(shè)計將他騙上梁山。起初盧俊義是心有不甘的，畢竟自己原本的生活被打破了。但隨著在梁山的日子漸長，他看到梁山眾人都是秉持著“替天行道”的正義理念，兄弟們之間也是情同手足，便很快融入了這個集體。他憑借自己高強的武藝，在梁山對外的諸多戰(zhàn)斗中屢立戰(zhàn)功，成為梁山不可或缺的重要將領(lǐng)之一。對待兄弟們，盧俊義關(guān)懷備至，真誠相待，無論是商議軍情還是共同作戰(zhàn)，他都積極參與，為梁山的團結(jié)穩(wěn)定出謀劃策、貢獻力量，從不計較個人得失。盧俊義所展現(xiàn)的“義”，是放下過往的芥蒂，全身心地忠誠于梁山的正義事業(yè)，并且用真心去關(guān)愛每一位兄弟，為了梁山這個大家庭的和睦、興旺，盡自己最大的努力，是一種胸懷寬廣且極具擔(dān)當(dāng)?shù)摹傲x”。李逵（黑旋風(fēng)）：從“江州劫法場”“沂嶺殺四虎”等情節(jié)來看，李逵性格直爽，做事全憑一腔熱血和內(nèi)心的正義感。在江州時，得知宋江即將被斬首，他不顧自身安危，單槍匹馬地沖入法場，揮舞著板斧，殺得敵人人仰馬翻，只為救下宋江哥哥，這種