蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《分數(shù)的初步認識（二）》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《分數(shù)的初步認識（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《分數(shù)的初步認識（二）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個具體的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作來理解分數(shù)的概念。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對分數(shù)的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生在課堂上的專注度也較高，能夠認真聽講和完成教師的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地組織課堂活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生設(shè)定了清晰的學(xué)習(xí)目標。通過觀察和評估，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們在分數(shù)的初步認識方面有了進一步的理解，能夠運用所學(xué)的知識進行相關(guān)的計算和解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對分數(shù)的基本概念和計算方法有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地表達分數(shù)，并進行簡單的分數(shù)比較和加減運算。此外，學(xué)生還能夠理解分數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系，并能夠運用分數(shù)解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過分數(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論的過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識和交流能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，能夠積極回應(yīng)教師的問題。學(xué)生在分數(shù)的初步認識方面取得了較好的學(xué)習(xí)效果，對分數(shù)的概念有了進一步的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過實際操作和思考來加深對分數(shù)概念的理解。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。此外，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)更豐富的教學(xué)情境，使學(xué)生能夠在實際情境中更好地運用分數(shù)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的指導(dǎo)。同時，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流平臺，鼓勵教師相互學(xué)