人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.4.1《有理數(shù)的乘法（2）》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.4.1《有理數(shù)的乘法（2）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4.1《有理數(shù)的乘法（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生快速集中注意力。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解有理數(shù)乘法法則時(shí)，教師耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握有理數(shù)乘法法則、能夠運(yùn)用有理數(shù)乘法解決實(shí)際問題等。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)有理數(shù)乘法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用有理數(shù)乘法法則進(jìn)行計(jì)算，并在解決實(shí)際問題時(shí)能夠正確運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜情況下的有理數(shù)乘法應(yīng)用存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極進(jìn)取精神。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)于有理數(shù)乘法的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入階段更多地運(yùn)用生活實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地理解有理數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生們深入思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。最后，教師可以增加一些課堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^與張教師交流，了解其在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問題，并提供必要的幫助和支持。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研